Межпредметные связи на уроках в начальной школе

Елизова Наталья Анатольевна, учитель МБОУ «СОШ №15», г. Усть-Илимск Иркутской области

Актуальность межпредметных связей в школьном обучении обусловлена современным уровнем развития науки, где хорошо выражена интеграция общественных, естественнонаучных и технических знаний. Интеграция научных знаний, в свою очередь, предъявляет новые требования к специалистам. Повышается уровень знаний человека в сфере близких наук со специальностью и умений полноценно применять их при решении разнообразных задач.

Интегра́ция (от лат. integratio — «соединение») — процесс объединения частей в целое.

Принцип интеграции в педагогике может быть рассмотрен как состояние согласованности, упорядоченности и устойчивости связей между различными элементами. Помимо этого, интеграция – это в педагогике весьма важный показатель эффективности всей системы образования, так как он служит критерием ее целостности. По утверждениям И. С. Сердюковой, интеграция – это в педагогике не что иное, как процесс связи и сближения наук, которые представляют собой высшую форму перехода к более качественной ступеньке образования.

В настоящее время в основе Федерального государственного образовательного стандарта лежит системно-деятельностный подход. Это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. Принцип деятельности заключается в том, что учащиеся не просто получают информацию, а сами добывают ее. Принцип системности основывается на получении учениками целостной, системной информации о мире. Реализация этого принципа осуществима при проведении уроков на стыке наук. Таким образом, у учащихся складывается целостная картина мира.

Внеклассное мероприятие в 1 классе: ВИКТОРИНА «Знаток»

Представленный материал будет интересен учителям начальной школы. Работа содержит задания на обобщение, закрепление знаний пройденного материала по русскому языку, математике, окружающему миру.

Предлагается провести мероприятие для учащихся 1 класса (в IV четверти). Возможно использовать данный материал и в начале 2 класса. Задания викторины предусматривают групповую работу учащихся. Организация викторины предполагает деление учащихся на группы (допустимо – по рядам в классе). Участник команды выбирает категорию и уровень вопроса (например: категория – математика, 30 баллов). Участники команды дают ответ. За полный ответ команде начисляются баллы. В конце викторины баллы суммируются. Выигрывает команда, у которой больше всего баллов.  

Цель: Актуализация и систематизация знаний по предметам: русский язык, математика, окружающий мир.

Задачи:

• Повторить и закрепить знания по русскому языку, математике, окружающему миру.
• Развивать память, внимание, логическое мышление.
• Воспитывать интерес к учебной деятельности.

УУД:

• Регулятивные: Способность анализировать и контролировать действия, корректировать их выполнение в соответствии с характером допущенных ошибок.
• Познавательные: Принимать и сохранять учебные цели. Проявлять самостоятельность и инициативу.
• Коммуникативные: Взаимодействовать со сверстниками в процессе решения задач. Владеть монологической и диалогической речью. Выражать свое мнение, принимать другое.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран

Задания для викторины оформлены в программе Power Point. Для перехода на вопрос использована гиперссылка.

Русский язык

1. Сколько букв в алфавите? Ответ: 33
2. У нас живут ёжик и мыши. Ёжик шипит. Наши малыши ждут каши на ужин. Какая орфограмма чаще всего встречается в этом тексте? Ответ: ЖИ – ШИ
3. Из перепутанных слов разных предложений восстановите два предложения.

Стояла, малыши, морозная, надели, погода, валенки

Ответ: Стояла морозная погода. Малыши надели валенки.

4. В каких словах нужно вставить мягкий знак?

Девоч(?)ка, бол(?)ница, туч(?)ка, кон(?)ки, бол(?)шой, точ(?)ка, пис(?)мо, гон(?)щик, школ(?)ник.

Ответ: Девочка, больница, тучка, коньки, большой, точка, письмо, гонщик, школьник

5. Какой знак нужно поставить в конце каждого предложения? Почему?

Какой красивый букет Ответ: !

Наступила холодная зима Ответ: .

Беги быстрее Ответ: !

Сколько стоит тетрадь Ответ:?

Давайте играть в прятки Ответ: .

Какая сегодня погода Ответ: ?

Собака грозно рычит Ответ: .

Пора вставать Ответ: !

Какой чудесный день Ответ: !

Математика

1. Решите примеры:

6 + 3 = Ответ: 9

8 – 4 = Ответ: 4

10 – 8 = Ответ: 2

12 + 7 = Ответ: 19

15 + 3 = Ответ: 18

17 – 4 = Ответ: 13

12 – 10 = Ответ: 2

4 + 16 = Ответ: 20

19 – 9 = Ответ: 10

2. Решите задачу:

У Кати было 6 кукол. Ей подарили еще 2 куклы. Сколько кукол стало у Кати? Ответ: 8 кукол

3. Какую цифру нужно вставить вместо многоточия, чтобы равенство получилось верным?

7 – 1 + … = 9 Ответ: 3

8 – … + 4 = 10 Ответ: 2

6 – 2 + … = 8 Ответ: 4

… – 3 + 1 = 8 Ответ: 10

4. Решите задачу:

В магазин привезли 4 ящика с яблоками и 6 ящиков с бананами. Потом привези ещё 4 ящика с апельсинами. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в магазин? Ответ: 14 ящиков

5. Посчитайте, сколько здесь треугольников?

Ответ: 6 треугольников

Окружающий мир

1. Что такое природа? Ответ: Природа – это то, что нас окружает, что не создано человеком
2. Что относится к живой и неживой природе? Ответ: Солнце, воздух, камни, звезды, вода – это неживая природа. Растения, грибы, животные – это живая природа
3. Какие растения вы знаете? Ответ: Деревья: береза, тополь, ель, пихта, сосна; кустарники: сирень, шиповник, малина, черемуха; травянистые растения (травы): одуванчик, клевер, репейник, подорожник
4. Что изображено на картинке?

Ответ: Овощи и фрукты

Назовите овощи, затем – фрукты. Ответ: Овощи: капуста, помидор, огурец, картофель, баклажан, перец; фрукты: банан, яблоко, апельсин, гранат, груша, лимон

5. Как понимаете выражение: ИЩИ ВЕТРА В ПОЛЕ

Ответ: О бесполезных поисках того, что уже и не найдешь. Происхождение этого выражения связывают с древним ритуалом вызывания ветра, когда он был нужен для хозяйственных нужд (например, для работы мельницы). Самым действенным способом вызывания считался свист. При этом, согласно поверьям, ветер обитает в далеких и таинственных местах, он непостоянен и неуловим, может вмиг исчезнуть («как ветром сдуло»). Получается, сколько не свищи – ветер вас не услышит. Бессмысленность поисков подчеркивается тем, что они происходят именно в поле – широком, открытом пространстве.

Примеры интегрированных заданий для учащихся начальной школы.

Русский язык – информатика

При закреплении словарных слов в 4 классе можно использовать следующее задание:

1. Запусти программу Microsoft Word.

2. Установи размер шрифта 22 пт.

3. Измени цвет шрифта на синий.

4. Набери слова в алфавитном порядке.

металл                расстояние                аллея                 тонна                 русский

аккуратно                килограмм                медленно                пассажир шоссе торжественный    одиннадцать        суббота                троллейбус            коллектив 5. Выдели двойные согласные в каждом слове и измени цвет шрифта на красный.

6. Выдели слова на букву А, измени начертание шрифта – полужирный.

7. Выдели слова на букву К, измени начертание шрифта – курсив.

8. Выдели слова на букву Т, измени начертание шрифта – подчёркнутый.

☞ Дополнительно:

Используя данные слова, составь и набери предложения. Измени цвет шрифта.

Математика – русский язык

Во время устного счета в 1 классе:

1. Решить примеры:

6+3 = □                3+4 = □

7–2 = □                9–5 = □

5–3 = □                4+2 = □

2) Составить слово, используя таблицу:

Ответ: УЧЕНИК

Окружающий мир – технология

Постановка проблемы: Что вы можете рассказать про белку, используя эти картинки?

Когда белки перепрыгивают с дерева на дерево или соскакивают на землю, хвост служит им рулем и парашютом.

Окраска шерсти этих зверьков зависит от сезона года и географического местообитания. Цвет шерсти— темно-серый, рыжий, светло-серый.

Живут белки как в тайге, так и в смешанных и широколиственных лесах.

Основную массу пищи зверька составляют семена и орехи хвойных деревьев. Летом к этому корму прибавляются ягоды и грибы.

В холодное время белки прячутся в дупла, выдолбленные дятлом, или поселяются в собственных шарообразных гнездах. Внутри гнездо выстилает мхом, сухими травинками, листьями.

Составление рассказа о белке с опорой на картинки, затем – лепка белки из пластилина.

Математика – Русский язык

1. Составьте примеры с ответами от 3 до 10 по порядку:

… + … = 3

… + … = 4

… + … = 5

… + … = 6

… + … = 7

… + … = 8

… + … = 9

… + … = 10

2. Выберите подходящие буквы, которые находятся на пересечении чисел (соответствующие ответы). Составьте слово, означающее название месяца. Например, 2 + 1 = 3. Первая буква слова – С.

Ответ: СЕНТЯБРЬ

Источники:

7 иллюстрированных словарей русского языка для детей в одной книге/Авт.-сост. Д.В.Недогогов. – Москва: АСТ, 2014.