Lukuvuosisuunnitelma 2024-2025

Kiinteistön huoltohenkilökunta: Turengin toimipiste Kai Norokallio, Teemu Holmqvist, Tervakosken toimipiste: Kari Ruotsalainen, Sari Prinkkilä, Airi Nikander

Keittiöhenkilökunta: Turengin toimipiste: Compass Group,

Tervakosken toimipiste: Compass Group

VUOSISUUNNITELMAN KÄSITTELY

Henkilökunnan kokous: lukuvuoden ensimmäinen opettajainkokous

Hyväksyminen: Sivistystoimen kehittämispäällikkö

Tiedote koteihin: Vuosisuunnitelma on luettavissa lukion verkkosivuilla

Timo Hillman

Rehtori

KOULUTYÖN YLEISET JÄRJESTELYT

1. Työ- ja loma-ajat 2024-2025

1. jakso 07.08.2024 27.09.2024 38 8

2. jakso 30.09.2024 25.11.2024 37 8

3. jakso 26.11.2024 03.02.2025 38 8

4. jakso 04.02.2025 02.04.2025 37 8

5. jakso 03.04.2025 31.05.2025 37 8

Syyslukukausi 7.8.-20.12.2024

Syysloma 14.10.-18.10. (vko 42)

Joululoma 23.12.-6.1.

Itsenäisyys- ja yo-juhla 5.12. (Tervakosken toimipiste)

Joulukirkko 19.12.

Kevätlukukausi 7.1.-31.5.2025

Talviloma 24.2.-28.2. (vko 9)

Pääsiäinen to 17.4.- ma 21.4.

Vapunpäivä 1.5. ja 2.5 ovat vapaita

Helatorstai 29.5.

3.vsk päättää opintonsa torstaina 6.2.

Vanhojen ilta ja päivän juhlat ovat torstaina 6.2. ja perjantaina 9.2. (Turengin toimipiste)

Vanhojen ilta ja päivän juhlat ovat torstaina 13.2. ja perjantaina 14.2. (Tervakosken toimipiste)

Kevät- ja yo-juhla pidetään lauantaina 31.5. klo 10.30 (Turengin liikuntahalli)

Pidämme Kansainvälisyyspäivän la 26.10. Välkyssä.

Vuosikalenterissa on lukuvuoteen liittyviä asioita (mm. opettajainkokoukset, työryhmät ja tapahtumia)

2. Opiskelijamäärät vuosikursseittain syyskuussa 2024

Ryhmät A ja B ovat Turengin toimipisteen, C Tervakosken toimipisteen.

1A 28 kpl , 1B 30 kpl ja 1C 19 kpl

Yhteensä 77

2A 31 kpl , 2B 26 kpl ja 2C 34 kpl

Yhteensä 91

3A 33 kpl, 3B 28 kpl ja 3C 22 kpl

Yhteensä 83

4A 4 kpl (3 kpl Turengin toimipisteessä ja 1 kpl Tervakosken toimipisteestä)

Janakkalan lukiossa opiskelee 255 opiskelijaa

3. Tuntien ja ruokailujen aikataulu

Oppitunnit | Ruokailut

1. tunti 8.00 - 9.15

2. tunti 9.30 - 10.45

3. tunti 11.00 - 12.15 ruokatauko 12.15 - 12.45

4. tunti 12.45 - 14.00

5. tunti 14.15 - 15.30

Ruokailu 12.15-12.45

4. Kurssit/opintojaksot, jaksotukset, päättöviikot, verkko-opinnot, diplomit ja hyväksiluvut

4.1. Jaksot

Opetus toteutetaan viidessä jaksossa, ja oppitunnit ovat 75 minuutin opetustuokioita.

Lukion oppimäärä sisältää vähintään 150 opintojaksoa.

4.2. Päättöviikot

Jaksot päättyvät päättöviikkoon. Päättöviikolla on erillinen työjärjestys, joka julkaistaan jakson aikana.

4.3. Verkko- ja etäopinnot

Digiluokka-opetuspalvelun kautta on mahdollista suorittaa lyhyen kielen opintojaksoja seuraavista B3-kielistä: espanja, kiina, italia, venäjä ja japani. Mahdollisesti muitakin opintojaksoja (esim. islam) on mahdollista suorittaa Digiluokan kautta. Ilmoittautuessaan opiskelija sitoutuu opiskelemaan opintojakson loppuun.

Osa kertausopintojaksoista järjestetään etäopetuksena. Opintojakson suorittaminen edellyttää kuitenkin läsnäoloa etätunneilla.

4.4. Työelämäyhteistyö

Opiskelijoita tuetaan tutustumaan työelämään mm. kannustamalla kesätöihin. Tuemme opiskelijoita kesätyönhaussa yhteistyössä nuorisopalveluiden ja työllisyyspalveluiden kanssa järjestämällä Kesätyömessut helmikuussa. Messut ovat kohtaamispaikka nuorille ja työnantajille. Lisäksi Janakkalan kunta tukee nuorten kesätöitä myös kesätyösetelillä.

Lukiossa on mahdollista suorittaa Työelämänosaamisen lukiotet-opintojakso (KOU07). Lisäksi yhteiskuntaopin Yrittäjyys-opintojaksolla tehdään yhteistyötä paikallisten yrittäjien kanssa.

Pilotoimme lv. 2024-2025 opintojakson Vastuullinen tulevaisuus ja kestävät yritysideat. Opintojakso sisältää yritysvierailuja, tulevaisuusleirejä sekä monitieteellisiä lähestymistapoja kestävään tulevaisuuteen ja se ottaa huomioon lukion laaja-alaisen osaamisen teemoja. Opintojakso tehdään yhteistyössä Lykki-verkoston yhteistyölukioiden kanssa.

4.6. Lukion ulkopuolella suoritetut opintojaksot

Lukion oppimäärään voidaan hyväksyä suorituksia muista oppilaitoksista tai harrastuksista, joiden voidaan katsoa soveltuvan lukion opetussuunnitelmaan (esim. kesäyliopistojen opinnot, kesälukioiden opinnot, isostoiminta, musiikkiopiston opinnot, hygieniapassi, työturvallisuuskortti, ensiapukurssi, SM-tason urheilu). Opiskelija hakee hyväksilukua kirjallisesti rehtorilta. Suorituksen on oltava laajuudeltaan vähintään 1 opintopistettä (18 h laajuus).

Opiskelija hakee hyväksilukua kirjallisesti rehtorilta. Hyväksilukemista varten tarvitaan todistus kurssista tai harrastuksesta.

Opiskelijat voivat suorittaa korkeakoulujen tarjoamia ”kurkistuskursseja”.
Suurin osa kursseista on maksuttomia, ja ne toteutetaan verkko-opintoina. Mahdollisista kurssimaksuista huolehtii opiskelija itse. Kurkistuskursseilla opiskelija saa mahdollisuuden tutustua korkeakoulutuksen eri aloihin sekä korkeakouluopintojen edellyttämiin valmiuksiin. Opinnot voivat hyväksilukea osaksi lukio-opintoja.
Kurkistuskursseita opiskelijan kannattaa kysyä lisätietoa opinto-ohjaajalta.

Opiskelijat voivat suorittaa ilmaiseksi väyläopintoja Hämeen ammattikorkeakoulussa.
HAMKin väyläopintojen kautta opiskelija voi suorittaa lukio-opintojen aikana AMK-opintoja osana lukio-opintoja. Opiskelija voi hakea suoraan HAMKiin suorittamiensa väyläopintojen perusteella ilman valintakoetta, tai todistusvalintaa.

4.7. Opintojakson suorittaminen itsenäisesti

Opiskelija voi suorittaa opintojakson itsenäisesti perustellusta syystä. Itsenäisen suorituksen yleisin perustelu on opintojaksojen päällekkäisyys. Perusteena voi olla esimerkiksi myös se, että kyseinen oppiaine on ylioppilaskirjoituksissa kirjoitettava aine, tai muu pätevä ja opettajan hyväksymä syy.

Ensin opiskelija keskustelee aineenopettajan kanssa opintojakson mahdollisesta itsenäisestä suorittamisesta ja anoo vasta sitten lopullista suorituslupaa rehtorilta opettajan allekirjoitettua itsenäiseen suorittamiseen liittyvän lomakkeen yläosan.

4.8. Lukiodiplomit ja puheviestinnän päättökoe

Opetushallitus on kehittänyt lukiodiplomit, jotta lukion opiskelija saisi mahdollisuuden antaa erityisen näytön osaamisestaan ja harrastuneisuudestaan taito- ja taideaineissa (musiikki, kuvataide, liikunta ja käsityö). Lukiodiplomit täydentävät muiden lukio-opintoihin liittyvien erillisten näyttöjen tavoin lukion päättötodistuksen ja ylioppilastutkintotodistuksen osoittamaa osaamista. Lukuvuonna 24-25 diplomeita voi suorittaa musiikissa, kuvataiteessa ja liikunnassa.

Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa myös puheviestinnän päättökoe.

4.9. Matematiikan oppimäärän vaihtaminen

Kun matematiikan oppimäärää vaihdetaan pitkästä lyhyeen, suoritettuja opintoja luetaan hyväksi seuraavalla tavalla:

Pitkän oppimäärän moduuli Lyhyen oppimäärän moduuli

MAA2 MAB2

MAA3 MAB3

MAA6 MAB8

MAA8 MAB5

MAA9 MAB7

Muut pitkän oppimäärän mukaiset hyväksytyt suoritetut opinnot tai vaihdon yhteydessä moduuleista yli jääviä opintopisteitä vastaavat hyväksytysti suoritetut osaopinnot voivat olla lyhyen oppimäärän muita valinnaisia rehtorin päätöksellä.

Opiskelijan siirtyessä pitkästä oppimäärästä lyhyeen oppimäärään tulee opiskelijalle hänen niin halutessa järjestää mahdollisuus lisänäyttöihin osaamistason toteamiseksi.

Kun opiskelija siirtyy lyhyestä oppimäärästä pitkään oppimäärään, häneltä voidaan edellyttää täydentäviä opintoja, ja tässä yhteydessä myös arvosana harkitaan uudelleen. Vaihdon yhteydessä moduuleista puuttumaan jäävät opintopisteet tulee suorittaa rehtorin päätöksen tavalla.

5. Kansainvälinen toiminta

Kansainvälinen toiminta vaihtelee lukuvuosittain.

Lukiomme on erittäin kansainvälinen. Meillä on paljon opiskelijoita, jotka ovat muuttaneet Suomeen muualta ja tekevät lukio-opintonsa suomeksi Janakkalassa. Opiskelijoiden lähtömaita ovat mm. Vietnam, Myanmar, Puola, Somalia, Ukraina ja Kiina.

Opintojaksotarjonnassa on useita kansainvälisiä opintojaksoja, joilla tehdään matkoja esim. Italiaan, Puolaan, Saksaan ja Ruotsiin.

Temaattisissa opinnoissa on tarjolla:

Opiskelijavaihto Milanossa ja kansainvälinen yhteistyö, 2 op (TO3), opintojaksoon kuuluu milanolaisen ystävyyskoulun vastavierailu.
Juutalaisvainojen -opintojakson (TO1) opintomatka suuntautuu Puolaan keväällä 2025.
Matka Antiikin Rooman (TO2) opintomatka suuntautuu Roomaan keväällä 2025.

Tavastian lukioiden kanssa voidaan mahdollisuuksien mukaan järjestää Cern-opintojakso, jonka varsinainen toteutuminen riippuu lukioiden välisistä päätöksistä.

Tukholma tutuksi (RUB119) opintojaksolla tehdään vierailu Ruotsin pääkaupunkiin Tukholmaan.

Tarvittaessa otamme ukrainalaisia nuoria opiskelemaan lukioomme jo Valma-vuoden aikana. Teemme jokaiselle oman opintosuunnitelman yhteistyössä Valma-opettajan kanssa.

Vaihto-opiskelijat ovat tervetulleita lukioomme.

6. Päivänavaukset

6.1. Koulupäivän avaukset

Koulupäivät aloitetaan lyhyellä päivänavauksella. Seurakunnan päivänavauksia on kerran kuukaudessa. Päivänavaus pidetään salissa.

Opiskelijoille, jotka eivät osallistu seurakunnan päivänavauksiin, järjestetään tarvittaessa oma päivänavaus.

Seurakunnan päivänavauksissa voidaan käsitellä kirkkovuoden ajankohtaisia teemoja tai muita kristinuskoon liittyviä ilmiöitä. Ne saattavat sisältää hengellisen musiikin kuuntelua tai yhteistä laulua.

6.2. Oman uskonnon mukaiset uskonnolliset tilaisuudet

Opetushallituksen ohjeen mukaan oman uskonnon mukaisista uskonnollisista tilaisuuksista ei pääsääntöisesti voi pyytää vapautusta, vaan opiskelija osallistuu niihin osana normaalia koulutyötä. Jos huoltaja tai täysi-ikäinen opiskelija kuitenkin ilmoittaa, että opiskelija ei osallistu uskonnollisiin tilaisuuksiin tai tilaisuuden uskonnolliseen osaan, koulu järjestää muuta vastaavanlaista toimintaa tilaisuuden ajaksi.

7. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö

7.1. Vanhempainillat

Huoltajille pidetään jokaisella vuosikurssilla kohdennettu vanhempainilta, jossa käydään läpi lukioon, lukiovuoteen ja kyseiseen vuosikurssiin liittyviä asioita.

Lukion vanhempainilta (kaikki vuosikurssit) on 3.9.2024 Turengin toimipisteessä. Vanhempainillan teemana on lukiolaisen hyvinvointi ja sen tukeminen.

Ensimmäisen vuosikurssin infoilta pidetään 10.10., kolmannen vuosikurssin 14.11. ja toisen vuosikurssin 15.4.2025. Infoillat pidetään Teamsin kautta. TEAMS-kutsu lähetetään huoltajille Wilmassa ja se löytyy myös lukion viikkotiedoitteesta.

Ensimmäisen vuoden infoillan aiheena on lukio-opinnot. Toisen vuoden aiheena ovat ylioppilaskirjoitukset ja jatko-opinnot. Kolmannen vuoden tilaisuudessa keskustellaan lukion jälkeisistä opinnoista. Ryhmänohjaaja on tärkeä henkilö opiskelijan arjessa ja keskeinen henkilö kodin ja koulun välisessä yhteistyössä.

Lukion verkkosivuilta löytyy kattavasti Janakkalan lukioon, lukio-opintoihin ja opiskeluun liittyvää sisältöä.

7.2. Wilma, Facebook ja Instagram

Huoltajilla on mahdollisuus seurata opiskelijan opintomenestystä ja opintojen etenemistä Wilmassa. Wilma toimii keskeisenä yhteydenpitovälineenä kodin ja koulun välillä. Tärkeät ja ajankohtaiset tiedotteet (mm. viikkotiedote) julkaistaan Wilmassa. Lisäksi lukion virallisella Facebook-sivulla julkaistaan opiskeluun ja lukio-opintoihin liittyviä asioita. Instagramiin laitetaan mediaa tapahtumista, oppitunneilta jne. Lisäksi voimme jakaa opiskelijakunnan Instagram-julkaisuja.

Huoltaja voi seurata Wilman kautta myös yli 18-vuotiaan opiskelijan opintomenestystä ja suoriutumista, jos opiskelija ei ole sitä erikseen kieltänyt.

Jokaisella ryhmällä on oma ryhmänohjaaja, joka on keskeinen henkilö kodin ja koulun välisessä yhteistyössä. Ryhmänohjaajan keskeinen tehtävä on seurata opiskelijan opiskelumenestystä ja tukea häntä opiskelussaan. Ryhmänohjaaja ottaa yhteyttä huoltajiin tarvittaessa. Ryhmänohjaaja tekee yhteistyötä aineenopettajien, opinto-ohjaajan, erityisopettajien ja koulun muun tukihenkilöstön kanssa.

7.3. Verkkosivut

Lukion verkkosivuilla on lukio-opiskeluun liittyviä asioita, joiden avulla opiskelijat ja huoltajat voivat perehtyä lukio-opiskeluun.

7.4. Huoltajakysely

Huoltajakysely teetetään tarvittaessa opiskelijoiden huoltajille.

7.5. Vanhempaintoimikunta

Lukiossa voi toimia vanhempaintoimikunta. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö vahvistaa lukion toimintakulttuuria.

Mahdollisen toimikunnan perusajatuksena on kasvatuskumppanuus, eli yhteistyössä koulun kanssa huoltajat tekevät oppimisesta ja nuorten elämästä parempaa. Toimikunta osaltaan tuo huoltajien ääntä koululle ja päinvastoin.

8. Lukion ja seurakunnan välinen yhteistyö

Seurakunnan ja yhteiskoulujen sekä lukion välinen yhteistyö toteutuu alla listattujen tapahtumien ja työmuotojen puitteissa. Selvästi tunnustuksellisia työmuotoja ovat listassa ensin mainitut päivänavaukset ja koulukirkot. Muilta osin yhteistyön sisältö on kuvattu alla olevassa listauksessa.

8.1. Päivänavaukset

Päivänavaukset pidetään kerran kuukaudessa salipäivänavauksina. Erikseen voidaan sopia myös tiheämmästä rytmistä. Päivänavaukset ovat tunnustuksellisia tilaisuuksia mutta eivät sisällä varsinaista uskonnonharjoitusta kuten rukousta. Päivänavauksissa voidaan käsitellä kirkkovuoden ajankohtaisia teemoja tai muita kristinuskoon liittyviä ilmiöitä. Ne saattavat sisältää hengellisen musiikin kuuntelua tai yhteistä laulua.

8.2. Koulukirkot

Koulukirkkoja järjestetään yhteiskoulujen ja lukion niin toivoessa erityisesti kirkkovuoden merkittäviin juhliin ja lukukausien aloittamiseen tai päättymiseen liittyen. Koulukirkot ovat luonteeltaan tunnustuksellisia ja sisältävät uskonnonharjoitusta.

8.3. Koulukummitoiminta

Seurakunta nimeää kullekin koululle yhdyshenkilöksi työntekijän koulukummiksi. Kummikoulu voi lähestyä erityisesti koulukummia esittäessään omia toiveita ja ehdotuksia yhteistyöstä.

8.4. Ryhmäytykset

Lukion aloittaneet kutsutaan alkusyksystä Rantalahteen, seurakunnan leirikeskukseen viettämään iltapäivää. Ohjelman suunnittelee seurakunnan nuorisotyönohjaaja ja toteuttaa tilaisuuden yhdessä opettajien sekä koulun muun henkilökunnan kanssa.

8.5. Jalu-Cafe ja Abibrunssi

Yhteistyössä lukion kanssa toimii JaLu-cafe molemmissa toimipisteissä. Keväällä abeille järjestetään lukulomalla leiripäivä Rantalahdessa sekä tapaaminen, Abibrunssi. Tilaisuus järjestetään seurakunnan tiloissa yhteistyössä nuorisotoimen ja opon kanssa. Leiripäivän aikana ja brunssilla käsitellään yo-kirjoituksiin valmistautumista ja niihin liittyviä haasteita.

8.6. Kouluvierailut

Seurakunnan työntekijät käyvät erikseen pyydettäessä esittelemässä seurakunnan toimintaa. Tällainen kouluvierailu on luonteeltaan informatiivinen eikä sisällä uskonnonharjoitusta.

8.7. Vierailut seurakunnan tiloihin

Koulut ovat tervetulleita tutustumaan seurakunnan kirkkoihin ja muihin tiloihin sekä työntekijöihin heidän ammattinsa näkökulmasta.

8.8. Koulupäivystykset

Koulupäivystyksessä, noin kerran kuussa, seurakunnan työntekijä tai koulukummi päivystää ja on läsnä sekä tavoitettavissa noin 2 tuntia koululla. Asiasta tiedotetaan etukäteen (esim. päivänavauksessa). Opettajan luvalla tai kehotuksesta nuori voi tulla tapaamaan seurakunnan työntekijää. Isosilla ja rippikoululaisilla on mahdollisuus tulla kysymään ja neuvottelemaan askarruttavista asioista.

9. Toiminta-ajatus, arvot, tavoite ja strategia

Lukiomme toiminta-ajatusta, arvoja, tavoitteita ja strategiaa päivitetään tarvittaessa. Päivitetyt versiot löytyvät lukion verkkosivulta.

Aktiivinen tutor- sekä opiskelijakuntatoiminta kasvattavat vastuulliseen yhteistyöhön ja lisäävät hyvinvointia.

Tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvä strategia määrittelee Janakkalan lukion tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön tavoitteet sekä niihin liittyvät keinot ja menetelmät.

Tvt-strategia on lukion verkkosivulla.

Lukio toteuttaa kunnan lukutaitostrategiaa.

10. Kiusaamisen ennaltaehkäisy

Lukiossamme on mukava ja lämmin ilmapiiri. Lähilukiossa kaikki tuntevat toisensa. Kiusaamista pyritään ennaltaehkäisemään mm. ryhmäyttämisellä. Tutoreiden rooli vertaistukena ja ryhmäyttäjänä on tärkeä. Tutoroinnin kautta pyritään rohkaisemaan opiskelijoita vaikuttamaan itse yhteisöönsä positiivisesti sekä tukemaan nuoremman vuosikurssin opiskelijoita. Tutorit saavat koulutuksen tehtäväänsä, ja heidät valitaan valintamenettelyn kautta.

Lukuvuoden alussa opiskelijat tekevät lukiolle Turvallisen tilan periaatteet.

Kiusaamiseen puututaan välittömästi.

Janakkalan lukion suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä

10.1. Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma

Jatkamme lukion toiminnan kehittämistä mm. opiskelijakyselyjen avulla. Opiskelijakuntien hallitukset ovat kehittämässä lukion toimintakulttuuria, jossa noudatetaan toiminnallista tasa-arvosuunnitelmaa.

10.2. Ryhmäyttäminen

Ryhmäytymisellä pyritään edistämään ensimmäisen vuoden opiskelijoiden tutustumista ja yhteishengen kehittymistä ja siten helpottamaan lukio-opintojen alkua. Ryhmäyttämistä toteutetaan oppituntien yhteydessä sekä erilaisten tapahtumien muodossa tutoreiden ja opettajien toimesta. Ryhmäytyspäiviä ja -tunteja järjestetään yhteistyössä Janakkalan nuorisopalveluiden ja SRK:n nuorisotyöntekijän kanssa.

11. Koulun arkeen liittyvät tehtävät ja työryhmät

11.1. Työryhmät

Lukuvuoden 2024-2025 työryhmät ovat vastuullinen tulevaisuus ja työelämäyhteistyö, digipedagogiikka, markkinointi ja kansainvälisyys. Suunnitteluryhmä koordinoi ryhmien työtä.

11.2. Suunnitteluryhmä

Jäsenet ovat Kaisa Sihvonen, Rita Kannisto, Sami Uotila ja Timo Hillman. Ryhmän puheenjohtaja on Timo Hillman.

11.3. Opiskelijakunnan ohjaavat opettajat

Ohjaavat opettajat ovat Anne Kauro (Turenki) ja Marianne Suomi (Tervakoski).

11.4. Resurssitunnit

OVTES: Osio B Liite 2 Lukio

Lukioresurssia (57,50 vuosiviikkotuntia) käytetään lukion tavoitteiden saavuttamiseen lukuvuonna seuraaviin kohteisiin. Lopullinen lukioresurssi selviää syksyn tilastointipäivän mukaan.

ryhmänohjaus 9

lukitestit ja erityisopetustuki 6

vuosikertomus 1,25

some 0,5

hyvinvointi 1,5

opiskelijakuntien ohjaavat opettajat 1,9

yo-listat ja päättöviikot 1,3

musiikkiesitykset ja -laitteet 1,05

kansainväliset opintomatkat 4,8

diplomit 0,3

itsenäiset suoritukset 0,8

välinehuolto 1,2

yo-korjaukset 7

muut tehtävät 0,3

huojennus (apulaisrehtori) 2

elokuvafestivaali 1

tvt-asiat (abitti-tuki) 1

kansainvälisyysvastaava ja -hankkeet 1

vastuullinen tulevaisuus ja kestävät yritysideat 2

markkinointisivut 2

koulukohtaiset opintojaksot 11,6

11.7. Tutoropettajat

Tutoropettajalla tarkoitetaan opettajaa, joka opetustyön lisäksi toimii opettajien vertaistukena ja kouluttajana lukion toimintakulttuurin muutoksessa, pedagogiikan uudistamisessa ja digitaalisuuden tarkoituksenmukaisessa hyödyntämisessä opetuksessa.

Lukuvuonna 24-25 tutoropettajina toimivat Rita Kannisto ja Sami Uotila.

12. Oppimisen ja opiskelun tuki sekä ohjaussuunnitelma

12.1. Ryhmänohjaus

Jokaisella ohjausryhmällä on oma ryhmänohjaaja.

12.2. Aineenopettajan tuki

Opiskelijoilla on mahdollisuus saada tukiopetusta aineenopettajilta. Tukiopetusta voidaan antaa opiskelijalle silloin, kun hän jostakin pätevästä syystä, esimerkiksi sairauden takia, joutuu olemaan poissa koulusta ja hän on jäänyt jälkeen opinnoissa. Tukiopetusta annetaan oppituntien ulkopuolisella ajalla. Erityisesti pyrimme tukemaan niitä opiskelijoita, joilla havaitaan oppimisvaikeuksia.

Aineenopettaja laatii opiskelijoiden näkyville kurssisuunnitelman tai tiedottaa opiskelijoille muulla haluamallaan tavalla, mitä oppitunneilla on käsitelty ja annettu kotitehtäväksi.

12.3. Opinto-ohjaus

Janakkalan lukiossa opinto-ohjaus on moniammatillista yhteistyötä, johon osallistuvat kaikki lukion työntekijät. Ohjauksen käytännöt ja vastuut ovat nähtävissä Janakkalan lukion ohjaussuunnitelmassa.

Lukion opinto-ohjaajat Kaisa Sihvonen (2. ja 3. vuosikurssi) ja Rita Kannisto (1. vuosikurssi) tukevat opiskelijoita lukio-opintojen suunnittelussa sekä jatko-opintosuunnitelman tekemisessä.

Opinto-ohjauksen pakolliset kurssit/opintojaksot OP1 ja OP2 suoritetaan opiskeluvuosien aikana hajautetusti. Opinto-ohjaajan tunteja on 1. vuoden 1 jaksossa kerran viikossa ja sen jälkeen hajautetusti 2. ja 3. vuoden aikana keskimäärin 1 tunti/jakso. Lisäksi opinto-ohjaus on pienryhmäohjausta ja yksilöohjausta tarpeen mukaan sekä erilaisia tapahtumia ja tehtäviä lukiovuosien aikana. Yksilöohjaus painottuu abivuodelle. Kaikilla opiskelijoilla on mahdollisuus varata opinto-ohjaajalta aika Wilman välityksellä tai kasvotusten, kun hän kokee tarvitsevansa ohjausta opintojensa tai jatko-opintojensa suunnitteluun.

12.4. Erityisopettajan tuki

Lukion erityisopettajan toimii lv. 2024-2025 Kaisa Sihvonen (molemmat toimipisteet), Juha Kinnunen (Turengin toimipiste) ja Jukka Mylly (Tervakosken toimipiste).

Lukion erityisopetuksen tarkoitus on tukea opiskelijaa erilaisissa oppimisen haasteissa. Erityisopettaja toimii osana opiskelijahuoltoa ja tekee yhteistyötä opiskelijan, aineenopettajien, huoltajien ja muiden tarvittavien tahojen kanssa. Erityisopettajan tuen piiriin opiskelija päätyy usein alkukartoituksen (matematiikka ja lukiseula) perusteella tai aineenopettajan/ryhmänohjaajan ohjaamana. Erityisopettajan tukea voi opiskelija itse tai myös huoltaja pyytää. Parhaiten erityisopettajan tavoittee Wilman välityksellä.

Opiskelijaa voidaan tukea mm. opintojaksojen aikana oppitunneilla, pienryhmissä, tukiopetuksessa ja erityisopettajan henkilökohtaisessa ohjauksessa.

Opintojen alkuvaiheessa opiskelija tekee lukiseulan ja matematiikan lähtötasotestin. Lukiseulan avulla kartoitetaan opiskelijan mahdollisia lukemisen ja kirjoittamisen haasteita. Tarvittaessa opiskelijalle järjestetään myöhemmin vielä yksilötesti, jonka tulosten pohjalta kartoitetaan mahdollinen lukivaikeus ja sen aste. Tulosten pohjalta osalle opiskelijoita tarjotaan mahdollisuutta osallistua tukipajoihin, joissa harjoitellaan erilaisia opiskelutekniikoita sekä luku- ja kirjoitustaidon strategioita. Aktiivisesti ja säännöllisesti tukipajoihin osallituva opiskelija voi saada 2 opintopistettä. Ensimmäisen vuosiluokan opiskelijat tekevät matemaattisten valmiuksien alkukartoituksen (Origo-testi) ja sen ohjaamana järjestämme aihealueittain matikkapajoja, joissa tiettyä teemaa aina erikseen käsitellään ja harjoitellaan. Opiskelijaa kutsutaan pajaan wilma-kutsulla ja kutsusta lähtee tieto myös huoltajalle. Matikkapajan toteutuksesta vastaavat pääasiassa erityisopettajat, yhteistyössä matematiikan opettajien kanssa. Myös rehtori pitää osan matikkapajoista.

Kannustamme nuoria ottamaan tarjottua tukea vastaan, mutta vastuu tukipajoihin osallistumisesta jää nuorelle itselleen.

12.5. Ohjaussuunnitelma

Ohjaussuunnitelma löytyy lukion verkkosivulta.

13. Opiskeluhuoltosuunnitelma

Janakkalan lukion opiskeluhuoltosuunnitelma on osa Janakkalan kunnan opiskeluhuoltosuunnitelmaa.

Janakkalan lukion opiskeluhuoltotyötä ohjaa kunnan opiskeluhuoltosuunnitelman lisäksi Janakkalan lukion oma Hyvinvoinnin vuosikello.

14. Arviointipalaute ja todistukset

Opiskelijan opiskelema kurssi/opintojakso arvioidaan sen päätyttyä. Arvioinnin tehtävänä on antaa palautetta opiskelijalle kurssin/opintojakson tavoitteiden saavuttamisesta ja oppiaineen opiskelun etenemisestä. Kurssin/opintojakson arviointi on monipuolista ja perustuu paitsi mahdollisiin kirjallisiin kokeisiin, opintojen edistymisen jatkuvaan havainnointiin ja opiskelijan tietojen ja taitojen arviointiin. Opiskelijan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin.

Lukiossa noudatetaan 5-jaksojärjestelmää. Opiskelijat saavat kunkin jakson jälkeen jaksolla suoritettujen kurssien/opintojaksojen arvosanat, jotka näkyvät Wilmassa. Kunkin kurssin/opintojakson alussa opettaja selvittää opiskelijoille kurssin/opintojakson arviointiohjeet. Lukion verkkosivulta löytyy tarkemmat ohjeet opintomenestyksen ja arvioinnin jatkuvaan seuraamiseen.

14.1. Toimintakulttuurin jatkuva kehittäminen ja arviointi

Opiskelijakunnan hallitukset jäsenet ovat väylä opiskelijoiden äänen kuulumiseen ja uusien ideoiden esittämiseen, ja opiskelijakunta on koko ajan mukana koulun kehittämistoiminnassa. Lukion toimintaa kehitetään yhteistyössä opiskelijoiden, opettajakunnan, huoltajien, koulun johdon ja sivistystoimen kanssa.

15. Aihekokonaisuudet/laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

Laaja-alaiset osaamisen osa-alueet ovat

hyvinvointiosaaminen
vuorovaikutusosaaminen
monitieteinen ja luova osaaminen
yhteiskunnallinen osaaminen
eettisyys ja ympäristöosaaminen
globaali- ja kulttuuriosaaminen.

Kaikkia osa-alueita opiskeltaessa on tarkoitus, että opiskelija

havainnoi ja analysoi nykyajan ilmiöitä ja toimintaympäristöjä sekä oppii etsimään hyvän tulevaisuuden rakentamisen elementtejä
osaa esittää perusteltuja käsityksiä toivottavista muutoksista ja rohkaistuu toimimaan

eettisesti kestävien ratkaisujen puolesta sekä oman arjen että yhteiskunnan tasolla

saa mahdollisuuksia oman mukavuusalueen haastamiseen, osaamisen jakamiseen ja

vertaisoppimiseen sekä ratkaisujen yhdessä ideointiin ja tuottamiseen.

Aihekokonaisuuksia/laaja-alaisen osaamisen osa-alueita käsitellään oppitunneilla ja opintomatkoilla.

Lukuvuonna painopisteenä ovat yhteiskunnallinen osaaminen (yrittäjyys ja tulevaisuusohjaus), globaali- ja kulttuuriosaaminen (kansainvälisyys) ja hyvinvointiosaaminen (arjen turvallisuus).

16. Lukuvuoden teemat, juhlat, arjesta poikkeavat tapahtumat ja opintoretket

Opiskelijakunnan hallitus järjestää erilaisia tilaisuuksia.
Opinto-ohjaukseen liittyviä tilaisuuksia järjestetään lukuvuoden aikana.
20.8.2024 1. vuosikurssin ryhmäytymispäivä Rantalahti klo 13:00-20:00
3.9.2024 Koko lukion vanhempainilta klo 18.00-19.30, Turengin toimipiste
16.9.2024 ABI:en lukupäivä (ei lähiopetusta)
10.10.2024 Ensimmäisen vuosikurssin huoltajien infoilta to 17-18 Teamsissä
26.10.2024 Kansainvälisyyspäivä, lauantaityöpäivä klo 9-14
8.11.2024 Turun yliopiston Hakijan päivä (3. vuoden opiskelijat)
14.11.2024 Kolmannen vuosikurssin huoltajien infoilta klo 17-18 Teamsissä
14.11. klo 13 -15.11. klo 14 Vastuullinen tulevaisuus ja kestävä yritystoiminta leirikoulu Rantalahdessa
26.11.2024 Studia messut Helsingissä, 2. vsk ja kiinnostuneet abit
19.12.2024 Lukion Jatko-opintopäivä
20.12.2024 vapaapäivä
16.-17.1. Vastuullinen työelämä ja tulevaisuus -opintojakson leirikoulu Kotkassa
20.1.2025 Avoimet ovet ysiluokkalaisille klo 9.30-12.15, Turenki
21.1.2025 Avoimet ovet ysiluokkalaisille klo 9.30-12.15, Tervakoski
28.1.2025 Kesäduuni-messut Tervakoski Seuratalo klo 9:30-11,
Turenki Liikuntahalli klo 12:30-14:00
6.2. ja 7.2. Turengin Wanhat
6.2.2025 Penkkarit, 3.vsk päättää opintonsa torstaina
13.2. ja 14.2. Tervakosken Wanhat
4.3.2025 ABI-brunssi klo 11 Rantalahdessa
4.3. klo 11-5.3 klo 12 ABI:en lukuleiri Rantalahdessa
12.3.2025 HAMKin etkot, 1. vuosikurssi
10.4.2025 Elokuvafestivaalit, Tervakosken toimipiste
ti 15.4.2025 Toisen vuosikurssin huoltajille infoilta klo 17-18 Teamsissä, aiheena YO-kirjoitukset ja muut ajankohtaiset asiat
x.x.2025 Liikuntapäivä yläkoululaisille, Turengin toimipiste toukokuussa
2.5. 2025 Vapaapäivä
x.5.2025 1.vsk. kulttuuriretki
30.5.2025 Hyvän mielen teemapäivä klo 9-12:45

Juhlat

5.12.2024 Itsenäisyys- ja yo-juhla, Tervakosken toimipiste, klo 13
19.12.2024 Joulukirkko, Pyhän Laurin kirkko (opiskelijat, opettajat ja huoltajat, erillinen kutsu), vaihtoehtoinen ohjelma todennäköisesti elokuva
Wanhojen ilta ja päivä (molemmat toimipisteet)
6.2. ja 7.2. Turengin Wanhat
13.2. ja 14.2. Tervakosken Wanhat
Penkkarit 6.2.2024
Kevät- ja ylioppilasjuhla 31.5.2025 10.30 Turengin liikuntahalli

Lisäksi opiskelijat voivat osallistua omatoimisesti jatko-opintoihin liittyviin tapahtumiin. Tiedot näistä tapahtumista löytyvät lukion verkkosivulta.

17. Opiskelijakuntatoiminta

Opiskelijakunnan tehtävänä on edistää opiskelijoiden yhteistoimintaa ja koulutyötä. Opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua koulutuksen kehittämiseen sekä kertoa mielipiteensä ennen opintoihin ja muihin opiskelijoiden asemaan olennaisesti vaikuttavien päätösten tekemistä.

Opiskelijakunnan hallitukset toimivat molemmissa toimipisteissä. Opiskelijakunnan ohjaavana opettajana toimii Turengissa Anne Kauro ja Tervakoskella Marianne Suomi.

18. Järjestyssäännöt ja kurinpitokeinot

18.1. Järjestyssäännöt

Lukion järjestyssääntöjen tavoitteena on taata jokaiselle turvallinen, rauhallinen ja viihtyisä opiskeluympäristö.

Niissä asioissa, joista ei järjestyssäännöissä erikseen mainita, noudatetaan voimassa olevia lakeja, asetuksia ja säädöksiä sekä muita lukion antamia ohjeita. Lukion järjestyssäännöt ovat toimintaohjeita.

1. Työrauha

Jokaisella lukioyhteisön jäsenellä on oikeus häiriöttömään työskentelyyn sekä velvollisuus ottaa huomioon muiden työskentelymahdollisuus sekä edistää niitä.

Opiskeluun kuulumattomien esineiden käyttäminen oppitunneilla on kielletty.

Kännyköitä ja muita tieto- ja viestintätekniikan välineitä voidaan käyttää opetustilanteissa opettajan luvalla.

2. Turvallisuus

Jokaisella lukioyhteisön jäsenellä on velvollisuus edistää turvallisuutta omaa turvallisuuttaan vaarantamatta.

Teräaseiden ja tulentekovälineiden ym. vaaraa aiheuttavien välineiden tuominen lukioon tai lukion tapahtumiin on kielletty.

3. Omaisuuden suoja

Jokaisella lukioyhteisön jäsenellä on vastuu henkilökohtaisesta omaisuudestaan sekä velvollisuus käsitellä lukion ja toisen omaisuutta huolellisesti.

Jos opiskelija vahingoittaa lukion tai toisen opiskelijan omaisuutta tahallisesti tai huolimattomasti, hän on korvausvelvollinen. Vahingosta on ilmoitettava opettajalle.

Jokainen lukioyhteisön jäsen on vastuussa siitä, että lukion tilat säilyvät siisteinä ja viihtyisinä.

4. Käyttäytyminen

Lukiossa tulee käyttäytyä asiallisesti ja kohteliaasti ja ottaa toiset huomioon. Annetut tehtävät on suoritettava tunnollisesti.

Lukion toimintaan liittyviä tilaisuuksia ovat lukion järjestämät tilaisuudet, kuten retket, tutustumiskäynnit tms. Tilaisuuksissa noudatetaan lukion omia ja vierailukohteen antamia sääntöjä.

Toisen ihmisen fyysinen ja henkinen vahingoittaminen, väkivalta, kiusaaminen ja häirintä on kielletty.

Tupakan, tupakointivälineiden, alkoholin, huumausaineiden ja nuuskan tuominen lukioon ja lukion tapahtumiin on kielletty. Myös niiden hallussapito ja käyttäminen kouluaikana on kielletty.

5. Opetukseen osallistuminen

Opiskelijan tulee osallistua opetukseen säännöllisesti. Opiskelijan tulee suorittaa annetut tehtävät tunnollisesti ja määräaikaan mennessä. Opiskelija on velvollinen hankkimaan opiskelussa tarvittavat materiaalit ajoissa. Poissaolo on sallittua vain sairauden tai myönnetyn luvan perusteella. Oppitunnille tullaan aikataulun mukaisesti.

6. Kurinpito

Opetusta häiritsevä opiskelija voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi opetustilasta.

Opiskelijalle, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo järjestystä tai menettelee vilpillisesti, voidaan antaa kirjallinen varoitus. Vakavasta rikkomuksesta voi seurata määräaikainen lukiosta erottaminen.

7. Vaaratilanteet

Vaaratilanteissa toimitaan opettajan antamien ohjeiden ja kiinteistön turvallisuussuunnitelman mukaisesti.

8. Kuvaaminen

Koulupäivän aikana on ehdottomasti kiellettyä kuvata tai tallentaa mitään kiusaamiseen, väkivaltaan tai muuhun epäasialliseen käytökseen viittaavaa. Tämänkaltaista materiaalia ei myöskään saa jakaa missään sosiaalisen median alustoilla. Tällainen kuvaaminen voidaan tulkita salakatseluksi tai yksityiselämän loukkaamiseksi, ja se on ehdottomasti kiellettyä.

18.2. Kurinpitokeinot ja niiden menettelytavat

Lukiolain 21 §:n 3 momentin mukaan (629/1998, muutettu lailla 1268/2013) koulutuksen järjestäjän tulee laatia ja ohjeistaa opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelma kurinpitokeinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista

kurinpitokeinot ja menettelytavat (lukion verkkosivuilta)

19. Ortodoksisen uskonnon, muu uskonto ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestäminen

Elämänkatsomustiedon opintojaksot suoritetaan yleensä lähiopetuksena. Tarvittaessa pienen opiskelijamäärän takia opintojakso voidaan suorittaa itsenäisenä opintojaksosuorituksena opettajan antamin ohjein. Ortodoksinen uskonnonopetus järjestetään, jos opiskelijoita on vähintään kolme.

Muu uskonnon opetusta voi tarjota myös verkko-opintoina.

20. Suomi toisena kielenä opetus ja vieraskielisten opetuksen muu tuki

Tuemme mm. koulukohtaisilla opintojaksoilla S2-opiskelijoiden opiskelua.

21. Turvallisuuden ja liikenneturvallisuuden parantamiseen liittyvät toimenpiteet

Turvallisuusjärjestelyt hoidetaan yhteistyössä peruskoulujen kanssa. Päivitämme turvallisuuteen liittyvät opiskeluhuoltolain mukaiset toimintaohjeet lukuvuosittain.

21.1. Turvakansion päivitys

Turvallisuuskansioita päivitetään lukuvuosittain.

21.2. Poistumisharjoitus/pelastautumisharjoitus

Turengin toimipiste

Pelastautumisharjoitus järjestetään syksyllä yhdessä yhteiskoulun kanssa.

Toinen harjoitus on keväällä. Toinen harjoituksista voidaan toteuttaa yhdessä pelastuslaitoksen kanssa.

Kiinteistön pelastussuunnitelmaa päivitetään pelastuslaitoksen ohjeiden ja muuttuvien määräysten mukaisesti. Jokainen talossa työskentelevä lukee ja kuittaa turvakansion syksyn aikana.

Tervakosken toimipiste

Poistumisharjoitus järjestetään syksyllä yhdessä yhteiskoulun kanssa.

Kiinteistön pelastussuunnitelma päivitetään pelastuslaitoksen ohjeiden ja muuttuvien määräysten mukaisesti.

Toinen harjoitus on keväällä. Toinen harjoituksista voidaan toteuttaa yhdessä pelastuslaitoksen kanssa.

21.3. Henkilöstön ja opiskelijoiden koulutus

Lukuvuonna henkilöstölle on tarjolla turvallisuuskoulutusta.

21.4. Toimenpiteet viruspandemian varalta lähiopetuksessa.

Ohjeet perustuvat TTL:n, THL:n, OKM:n ja STM:n antamiin ohjeistuksiin. Kunnassa päätetään toimenpiteistä ja ohjeista, jolloin ne samalla muodostavat työturvallisuuslain ohjeistuksessa työnantajilta edellytetyn tilanteen aiheuttaman työn vaarojen arvioinnin. Julkaisemme tarvittaessa tarkemmat ohjeet.

21.5. Omavalvontasuunnitelma

Lukiolla on omavalvontasuunnitelma.

22. Oppimisympäristön kehittäminen

22.1. Fyysinen

Lukiotilojen viihtyvyyttä taataan pitämällä paikat siisteinä. Pyrimme pitämään digitaaliset laitteet ajan tasalla.

22.2. Psyykkinen ja sosiaalinen

Koulun yhteiset teemapäivät tukevat opiskelijoiden hyvinvointia monin tavoin: ne ovat yhteishenkeä edistävä sosiaalinen tapahtuma ja ne tarjoavat tervetullutta vaihtelua arkirutiineihin. Syksyllä Tervakoskella opiskelijakunnan hallitus yhdessä toisen vuosikurssin opiskelijoiden kanssa suunnittelevat ja toteuttavat liikuntapäivän yläkoulun ja 1. vuosikurssin opiskelijoille.

Opiskelijakunta suunnittelee ja toteuttaa kouluumme tapahtumia ja kerää opiskelijoilta koulun kehittämiseen liittyviä ehdotuksia. Tutortoiminta tukee opintojen alkuvaiheessa olevia

opiskelijoita.

Lukiomme monet tapahtumat ja juhlat mm. itsenäisyysjuhla, joulukirkko, penkinpainajaiset, vanhat tanssit jne. katkaisevat arjen ja saavat sekä opiskelijakunnan että henkilökunnan mukaan koko koulun yhteisöllisyyttä aidosti edistävään toimintaan.

Itsenäisyyspäivän juhla pidetään Tervakosken toimipisteessä. Joulukirkkoon kutsutaan myös huoltajat.

Kevät- ja yo-juhla järjestetään Turengin liikuntahallissa..

Järjestämme mahdollisesti liikuntapäiviä.

Ensimmäisen vuoden opiskelijoille voidaan järjestetään kulttuurimatka.

Pidämme keväällä 2025 Hyvän mielen päivän.

23. Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön suunnitelma

Suunnitelma päivitetään tarvittaessa.

24. Toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Suunnitelma päivitetään tarvittaessa yhdessä henkilöstön ja opiskelijoiden kanssa.

25. Muut koulukohtaiset lukuvuoden kehittämistavoitteet ja teemat

Kiinnitämme edelleen huomiota opiskelijoiden oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaiseen tunnistaminen ja niihin puuttumiseen. Lukuvuoden teemat löytyvät kohdasta 15.

26 Opetussuunnitelman muutokset ja täydennykset

Kokeiluopintojaksot (lukuvuonna 24-25)

Tulevaisuus opintojakso

Markkinointi

Lukiossa käynnistyy digitaalisen markkinoinnin opintojakso (2 op) syksyllä 2024. Opintojaksolla harjoitellaan videoiden, kotisivujen, haastattelujen ja mainosten tekemistä. Tavoitteena on esitellä Janakkalan matkailukohteita ja alueen yrityksiä. Opintojakson suunnitteluun ja toteutukseen osallistuu työelämän asiantuntijana Pekka Lyly.

27. Hankkeet

Lukuvuonna lukiossa on seitsemän hanketta, joiden tavoitteena on löytää uusia toimintamalleja ja lisätä hyvinvointia.

27.1. Finest Future

Janakkalan lukio on on mukana Finest Future -ohjelmassa, jossa ulkomaiset opiskelijat suorittavat lukio-opinnot suomen kielellä.

27.2. Lukiosilta

Lukiosilta -hankkeen tavoitteena on rakentaa tukea tarvitsevalle nuorelle vakaa silta yhdeksännen luokan keväästä läpi lukio-opintojen jatko-opintoihin. Sillan rakentamiseen osallistuu koko lukion henkilökunta ja hankkeen päättyessä jokaisella henkilökunnan jäsenellä on selkeä käsitys omasta roolistaan sillan pilarina. Hankkeessa painottuu opinto-ohjaajan ja erityisopettajan rooli sillanrakentajana - tuen tarpeen tunnistajana, tuen suunnittelussa ja toteutuksessa, motivoinnissa ja henkilökunnan kouluttamisessa uusiin toimintatapoihin.

27.3. Osaaminen kukoistamaan

Hankkeessa pyritään löytämään uusia tapoja opiskella matematiikkaa ja lisätä

osaamisen tunnistamista ja yksilöllisiä oppimispolkuja matematiikan opetuksessa.

Pyrimme lisäämään lukiokoulutuksen saavutettavuutta maahanmuuttajataustaisten

nuorten keskuudessa sekä etsimään uusia kouluttamista vahvistavia tapoja opinto-

ohjaukseen.

Kehitämme riittävästi tuettua lukiopolkua maahanmuuttajataustaisille nuorille, jotka

suorittavat lukio-opintojaan kehittyvällä suomen kielellä.

27.4. Kaikkien koti

Hanke antaa lukio-opiskelijalla mahdollisuuden kehittää kansainvälistä osaamistaan. Taitoja vahvistetaan lukion omassa toimintakulttuurissa, laaja-alaisen osaamisen toteutuksissa sekä kaikkien oppiaineiden opinnoissa. Näitä ovat esimerkiksi vuorovaikutusosaaminen, globaali- ja kulttuuriosaaminen.

Kansainvälisyys avartaa nuoren maailmankuvaa ja kokemusmaailmaa. Huomiota kiinnitetään kulttuurien tuntemuksen syventämiseen. Hyödyntämällä kotikansainvälisyyttä opiskelijaa ohjataan aktiiviseen kansainväliseen toimintaan.

Hanke kehittää globaalikansalaisen asennetta, kielitaitoa, yhteistyö- ja tiimitaitoja. Se antaa mahdollisuuden kohtaamiselle, elinikäiselle oppimiselle ja luo kiinnostusta uusia mahdollisuuksia kohtaan.

27.5. Kohti kielitietoisempaa pedagogiikkaa ja toimintakulttuuria

Hankkeen tavoitteena on lisätä henkilöstön ymmärrystä kielitietoisesta kulttuurista ja opetuksesta. Koulutuksen jälkeen opettaja ymmärtää olevansa myös kielenopettaja oman aineensa kontekstissa. Koulutus lisää opettajien ymmärrystä monikulttuurisuuden merkityksestä oppilaitosyhteisössä. Koulutuksen kautta oppilaitoksissa osataan huomioida kulttuurinen erilaisuus paremmin. Koulutukseen osallistujat osaavat rakentaa kokonaisvaltaisesti ja aktiivisesti moniarvoista ja antirasistista oppimisympäristöä.

27.6. Oivalluksesta operaatioon

Tarjota opiskelijoille yhdenvertaisia mahdollisuuksia omaksua ekososiaaliseen sivistykseen ja

globaalikansalaisuuteen liittyviä tietoja, taitoja ja arvopohjaa. Hankkeen kautta vahvistamme opetussuunnitelmien mukaista laaja-alaista osaamista.

Hankkeessa jokaisen opiskelijan kielelliset valmiudet sekä kulttuuritausta otetaan huomioon

niin kunnan oman kansainvälisyystrategian suunnittelussa kuin lukion oman

kansainvälisyysvuosikellon tekemisessä. Opiskelijoiden kulttuuri-identiteettiä halutaan tukea ja

samalla vahvistaa kotoutumisen toimia. Kansainvälisyysstrategian avulla ohjataan opiskelijaa

ymmärtämään ja kunnioittamaan jokaisen oikeutta omaan kieleen ja kulttuuriin. Hanke auttaa

opiskelijoita ymmärtämään myös kielellisiä ja kulttuurisia oikeuksia. Lisäksi hankkeen avulla

herätämme kiinnostusta toistemme kieli- ja kulttuuritaustoihin ja tuomme opiskelijoita

lähemmäs toisiaan.

Hanke tukee myös maailmankansalaisuuteen kasvattamista koko koulun tehtävänä,

Pienen paikkakunnan lukiona haluamme ohjata suomea äidinkielenään puhuvia

kansainvälisyyteen entistä paremmin. Haluamme välittää maailmankansalaisen asennetta

jokaiselle ja näin lisätä rohkeutta toimia entistä globaalimmassa ympäristössä, uskallusta

lähteä maailmalle.

27.7. Oppimisen valmentajaksi lukioon

Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun ja Turun ammattikorkeakoulun järjestämä Oppimisen valmentajaksi lukioon haastaa lukioiden opettajat luopumaan yksinoppimisen kulttuurista ja löytämään uusia motivointimenetelmiä perinteiseen lukio-opetukseen.

28. Nuorten hyvinvoinnin tukeminen

Tuemme lukiovuosien aikana nuorten hyvinvointia. Toimintaamme ohjaa Janakkalan lukion hyvinvoinnin vuosikello. Jokaiseen jaksoon on valittu hyvinvoinnin ydinteema, jota jakson aikana tietoisesti vahvistetaan. Teemat ovat:
1. vuorovaikutustaidot ja ryhmäytyminen
2. mielen hyvinvointi ja yhdenvertaisuus

3. oppimisen ilo ja motivaation vahvistaminen

4. kehon hyvinvointi ja palautuminen
5. läheisten huomioiminen ja hyvän mielen tuominen lähiympäristöön.

Nuorten fyysistä hyvinvointia tuemme myös tarjoamalla opiskelijoille mahdollisuuden käyttää kunnan kuntosaleja edullisesti 30€ vuosihintaan.

Tarjoamme ainakin lukuvuoden alussa aamupuuroa.

29. Mahdolliset yhteistyökumppanit

Aalto Yliopisto

Delfortgroup
Finest Future org

Istituto Leopardo, Milano, Italia

Janakkalan kunnankirjasto

Janakkalan kunnan nuorisopalvelut

Janakkalan kunnan työllisyys- ja kotoutumispalvelut
Janakkalan kunnan nuorisopalvelut

Janakkalan OP

Janakkalan Sanomat

Janakkalan seurakunta

Janakkalan yhdistykset

Janakkalan yrittäjät ry.

Helsingin juutalainen seurakunta

Hiukkasfysiikan tutkimuskeskus CERN

Hyvinkään Islam Keskus Ry

Hyvinkään ortodoksinen seurakunta
Hyria

Hämeen Ammattikorkeakoulu

Hämeen kesäyliopisto

Hämeen lukioiden rehtorit ja opinto-ohjaajat

Hämeen uusyrityskeskus ry.

Hml:n käräjäoikeus

Hämeenlinnan seudun työllisyyden kuntakokeilu

Hämeenlinnan teatteri

Inderes

Kanta-Hämeen lukioverkosto

Kanta-Hämeen opinto-ohjaajat ry.

Kanta-Hämeen perusopetus, opinto-ohjaajat

LUKEMA-verkosto
Luke-verkosto

Lykki-verkosto

Nordnet

Nuorisoteatteri
NYT (TAT+NY)

OmaHäme

Opetushallitus

OPKK

Otavia-nettilukio

Poliisi ja pelastuslaitos

Suomen osakesäästäjät

Tutorhouse

Työllisyyspalvelut

Yle Radio Suomi Hämeenlinna

Yliopistot ja ammattikorkeakoulut