Programa del curs A1 ANGLÈS

Objectius

Expressió i interacció oral

Expressió i interacció escrita

Comprensió oral

Comprensió escrita

Textos orals

Textos escrits

Continguts

Avaluació

Objectius generals del nivell

 Expressió i interacció oral

•        Fer presentacions breus de si mateix i de terceres persones.

•  Participar i reaccionar de forma adequada en situacions de comunicació habitual o sobre temes relacionats amb necessitats immediates.

Expressió i interacció escrita

•        Escriure textos curts i senzills sobre necessitats personals, situacions de la vida quotidiana, seguint les convencions i formats adequats a cada tipus de text, i utilitzant frases simples connectades amb elements de cohesió bàsics.

      •        Reaccionar de forma adequada davant de les dificultats de comprensió i expressió, utilitzant les estratègies necessàries per superar-les.

Comprensió oral

•        Comprendre l'essencial de missatges breus, articulats amb claredat i certa lentitud en llengua estàndard, contextualitzats i sobre temes de l'entorn concret i immediat.  

•        Extreure paraules familiars i informació detallada de textos orals i en llengua estàndard emesos per mitjans audiovisuals  en bones condicions acústiques.

Comprensió escrita

•        Comprendre els punts principals i la informació detallada de textos adaptats, sobre temes habituals amb l'ajut del context i del suport visual i icònic.

•        Localitzar informació específica en textos de diversa tipologia. 

Textos orals

Textos escrits

• Descripcions d’imatges i persones, narracions d’experiències, instruccions bàsiques i converses col·loquials i telefòniques.
• Documents adaptats, com ara converses  telefòniques, reportatges, cançons i documentals.

• Descripcions, narracions, biografies, postals, cartes i correus electrònics informals.
• Documents adaptats, com ara cartes, correus, postals, anuncis breus, prospectes, narracions, entrevistes, articles, menús, horaris i  lectures graduades.

Continguts

Lèxic i aspectes semàntics

• Lèxic de les àrees temàtiques del nivell (la família, l’habitatge, la feina, els estudis, les vacances...).
• Famílies lèxiques: sinònims i antònims (big/large, short/tall).
• Formació de paraules:

•  paraules derivades amb prefixos (im, dis, un,: possible/impossible, like/dislike, happy/unhappy) i sufixos (-er, -ful: player, careful).  

• paraules compostes: substantius (alarm clock, milkman, mother-in-law), adjectius compostos (good-looking, hard-working).
• Abreviacions: sigles i acrònims (a.m., e.g., AIDS, bike).
• Paraules amb diferents funcions: to look (vb), a look (n).
• Falsos amics: library.
• Frases fetes: don’t worry, be happy.

Morfosintaxi

• El substantiu:

• Tipus de substantius: comuns/propis, comptables/incomptables (sandwich(es)/food) i noms col.lectius (team, police, family).
• Morfologia (gènere i nombre): formes diferents per  masculí i femení (nephew/niece, actor/actress); plurals regulars i irregulars(coach-es, man/men), i mots invariables (fish).

• Els determinants (morfologia i posició):

• Articles: definits (I am going to the theatre) i indefinits (I have a car).
• Demostratius: this, that, these, those.
• Possessius: my, your, his, her, its, our, their.
• Quantificadors: quantitatius: much, many / a lot (of), lots (of); partitius: a pair of ...
• Indefinits: some, any; no, not a / not any.
• Numerals (cardinals i ordinals): one, two; first, second ...
• El genitiu saxó: Martin’s bike, my parents’ car.

• Els pronoms (morfologia i posició):

• Els pronoms personals (de subjecte i de complement): I, you, she ...; me, you, her ...
• Els pronoms ‘it’ versus ‘there’ en estructures bàsiques: It’s raining again /There’s a book on the table.
• Els pronoms relatius: that, who, where ...
• Els pronoms interrogatius: who, what, which, whose, when, where, why, how ...; how much, how many, how long ...
• Pronoms possessius: mine, yours ...
• Pronoms indefinits compostos: some, any i no amb –body, -one, -thing (Nobody said anything).
• El genitiu saxó: (This is mine and that is Mark’s).

• L’adjectiu (morfologia i posició):

• Formes comparatives i superlatives: regulars i irregulars (easy, easier, the easiest; good, better, the best).
• Posició bàsica de l’adjectiu sempre davant del nom: long blond hair, big blue eyes.
• Adjectius acabats en –ed/-ing: interested/ interesting.

• El verb:

• Tipus de verbs: auxiliars (formes i contraccions en respostes curtes i interrogacions): do, have, be; verbs lèxics: regulars i irregulars; verbs amb partícules: put on/take off, wake up ...
• Formes personals i no personals: Usos de la forma –ing: be+ing per a les formes progressives (She’s working); darrera de verbs com like, love, prefer, hate ...: I hate speaking in public; usos de la forma –ed: past tense de verbs regulars.
• Usos de l’infinitiu amb to i sense to: I want to see you. She can sing; contrast: I like going/I’d (I would) like to go.
• Temps i aspecte: el present simple i progressive, el simple past, el futur amb will, going to i present continuous.
• Verbs modals: can, could, will, shall, would. Perífrasis verbals: go shopping, do homework.

• Les preposicions:

• Formes simples i locucions preposicionals: de lloc (in, at, under, over...), de temps (in, on, at ...), de moviment (over, across, along ..), de direcció (to, from ...), altres (with, without, about...).

• Els adverbis:

• Formes simples i locucions adverbials: freqüència (never, sometimes ...), manera (slowly, fast ...), temps (soon, early ...), lloc (here, there ...),  grau (a lot, a little ...).
• Posició i morfologia: formació amb –ly (slow, slowly), irregulars (fast, hard).

• Conjuncions:

• Coordinació (and, or, but) i subordinació (because, so, when, if).

• L’oració:

• Simple: afirmativa, negativa, interrogativa (Wh-questions i Yes/No questions), exclamativa (How wonderful!) i imperativa (Open the door, please. Don’t do it!).
• Composta:
• Juxtaposició i coordinació (She arrived late, spoke to me and left five minutes later).
• Subordinació: causals (I watched TV because I had nothing better to do), finals (He came here to improve his training), condicionals (If the weather is fine, I’ll go to the beach).

• Ortografia

• L’alfabet, ús de majúscules (English, I love NYC...), plurals –s/-es (house-s/ coach-es), verbs acabats en –y (play-plays / cry-cries), formes verbals acabats en –ed i – ing (stopped, playing), signes ortogràfics: apòstrof, guionet ... (Peter’s friends, living-room), signes de puntuació, interrogació i exclamació; abreviatures (1st, 2nd...), i contraccions verbals: ‘s (is, has), ‘d (would).

• Fonètica i fonologia

• Sistema fonètic:
• Sons i fonemes vocàlics: vocals curtes i llargues (tea [i:] chips [i]), diftongs (mountain [au] ), schwa [ә] (London), [з:] (word, first), minimal pairs: (cap versus cup, bag versus bug; here versus hair).
• Sons i fonemes consonàntics: minimal pairs (boat / vote), (Sue / zoo), grafemes muts (i[s]land, cou[l]d), linking –r (more ideas), pronunciació de –s plural i 3ª persona singular en present (boats, buses, watches, plays),  del sufix –ed (stopped, decided) i  consonant clusters (station, student).
• Accent, ritme i entonació:

• Paraules simples i compostes (Japan, Japanese; car park...), mots de pronunciació similar (soup/soap), i formes febles (I can swim).