NAMA PROGRAM

SMART SCORE

FOKUS

Penulisan (Kertas 2, Writing)

OBJEKTIF

Membantu calon-calon A UPSR untuk mengarang ayat (ringkas, majmuk dan kompleks) dalam Bahasa Inggeris menggunakan tatabahasa yang betul serta perkataan-perkataan yang beraras tinggi.

KUMPULAN SASARAN

 6 Calon A UPSR (murid B latih ke A)

GURU TERLIBAT

Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 Gemilang;

  • Cik Chuah Sow An

PROSES KERJA

  1. Taklimat Program Smart Score;
  • Ucapan Ketua Panitia,
  • Penerangan.
  1. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu.
  2. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.

PELAKSANAAN DAN STRATEGI

  1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 2),
  2. Murid menjawab latihan secara individual,
  3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam bilik darjah. (Perbincangan kelas merangkumi penggunaan adjectives, adverbs, phrasal verbs, collective nouns, new words, bombastic words, serta pembinaan ayat ringkas, ayat majmuk dan ayat kompleks bagi mendapat markah yang tinggi.)  

TEMPOH

Januari hingga September 2016

PENILAIAN

Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid

KECUKUPAN LATIHAN

16 set latihan berformat UPSR (kertas 2)

KEKUATAN

KELEMAHAN

BAHASA INGGERIS

NAMA PROGRAM

WRITE IT BETTER RIGHT NOW

FOKUS

Penulisan (Kertas 2, Writing)

OBJEKTIF

Membantu calon-calon B dan C UPSR untuk mengarang ayat (ringkas dan majmuk) dalam Bahasa Inggeris menggunakan tatabahasa yang betul serta perkataan-perkataan yang beraras sederhana dan mudah.

KUMPULAN SASARAN

11 Calon B UPSR (murid C latih ke B)

28 Calon C UPSR (murid D latih ke C)

GURU TERLIBAT

Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 ;

  • Cik Chuah Sow An

PROSES KERJA

  1. Taklimat Program Smart Score;
  • Ucapan Ketua Panitia,
  • Penerangan.
  1. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu.
  2. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.

PELAKSANAAN DAN STRATEGI

  1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 2),
  2. Murid menjawab latihan secara individual dengan format menjawab yang betul berdasarkan format pemarkahan.
  3. Murid menyenaraikan kata nama(nouns) dan kata kerja(verbs) berdasarkan gambar-gambar yang diberi.
  4. Guru membimbing murid membentuk frasa dari kata nama dan kata kerja yang disenarai dengan betul mengikut tahap dan kemampuan murid yang pelbagai.
  5. Melatih membuat ayat yang lengkap dengan frasa yang telah dibentuk.
  6. Guru menerangkan kepada murid bahawa ayat yang lengkap perlu ada subjek dan predikat.  

TEMPOH

Januari hingga September 2016

PENILAIAN

Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid

KECUKUPAN LATIHAN

16 set latihan berformat UPSR Section A, B dan C (kertas 2)

KEKUATAN

Murid mengetahui struktur ayat mudah dan faham bentuk soalan.

KELEMAHAN

Penguasaan tatabahasa dan kosa kata yang amat lemah.

BAHASA INGGERIS

NAMA PROGRAM

COPY AND REMEBER

FOKUS

Penulisan (Kertas 2, Writing)

OBJEKTIF

  • Mengurangkan Gred E dalam matapelajaran Bahasa Inggeris
  • Membantu calon-calon D UPSR untuk membina frasa bagi membantu mendapatkan markah

( Murid kumpulan ini mempunyai masalah pembelajaran yang kritikal)

KUMPULAN SASARAN

11 Calon D UPSR (murid E latih ke D)

GURU TERLIBAT

Guru Bahasa Inggeris Tahun 6

Cik Chuah Sow An

PROSES KERJA

  1. Taklimat Program Copy and Remenber;
  • Ucapan Ketua Panitia,
  • Penerangan.
  1. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu.
  2. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.

PELAKSANAAN DAN STRATEGI

  1. Murid diberi modul dan diberi latih tubi untuk mengenal beberapa perkataan dengan terhad mengikut kemampuan murid.
  2. Murid dilatih membuat frasa yang sama berulangkali.
  3. Murid menyalin perkataan-perkataan yang sama melalui petunjuk dari gambar dalam soalan.

TEMPOH

Januari hingga September 2016

PENILAIAN

Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid

KECUKUPAN LATIHAN

16 set latihan berformat UPSR Section A, B dan C (kertas 2)

KEKUATAN

KELEMAHAN

Murid tidak boleh mengenal mana-mana perkataan Bahasa Inggeris

BAHASA INGGERIS

NAMA PROGRAM

QUESTIONS GALORE

FOKUS

Pemahaman (Kertas 1, Vocabulary, tenses and etc.)

OBJEKTIF

Membantu calon-calon UPSR untuk menjawab  soalan-soalan tatabahasa dan pemahaman Bahasa Inggeris dengan betul.

KUMPULAN SASARAN

Semua calon UPSR

GURU TERLIBAT

Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 6;

  • Cik Chuah Sow An

PROSES KERJA

  1. Taklimat Program Questions Galore;
  • Ucapan Ketua Panitia,
  • Penerangan.
  1. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu.
  2. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.

PELAKSANAAN DAN STRATEGI

  1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 1),
  2. Murid menjawab latihan secara individual dan berkumpulan, (Semua latihan adalah berdasarkan setiap kategori tatabahasa seperti format kertas soalan UPSR yang sebenar.)
  3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam bilik darjah.

TEMPOH

Januari hingga September 2016

PENILAIAN

Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid

KECUKUPAN LATIHAN

16 set latihan berformat UPSR (kertas 1) dari pelbagai sumber

KEKUATAN

Boleh memahami soalan yang beraras rendah.

KELEMAHAN

Penguasaan tatabahasa dan kosa kata yang sedikit.

        

BAHASA INGGERIS

NAMA PROGRAM

LAST CATCH-UP

FOKUS

Tatabahasa (Kertas 1, Grammar)

OBJEKTIF

Membantu calon-calon UPSR untuk menjawab  soalan-soalan tatabahasa (e.g. tenses, nouns and etc.)

KUMPULAN SASARAN

Semua calon UPSR

GURU TERLIBAT

Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 6;

  • Cik Chuah Sow An

PROSES KERJA

  1. Taklimat Program Last Catch-up;
  • Ucapan Ketua Panitia
  • Penerangan
  1. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV yang lalu.
  2. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.

PELAKSANAAN DAN STRATEGI

  1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 1),
  2. Murid menjawab latihan secara individual dan berkumpulan,
  3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam bilik darjah.

TEMPOH

Januari hingga Jun 2016

PENILAIAN

Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti pencapaian murid

KECUKUPAN LATIHAN

10 set latihan topikal bagi setiap kategori tatabahasa

KEKUATAN

Boleh memahami tatabahasa asas dan boleh menjawab soalan berbentuk MCQ.

KELEMAHAN

  • Penguasaan tatabahasa yang beraras tinggi sangat lemah.
  • Tidak boleh menggunakan tatabahasa yang betul dalam struktur ayat.

        

BAHASA INGGERIS

NAMA PROGRAM

FLASHCARDS IN A FLASH

FOKUS

Vocabularies (Mengembangkan pengetahuan murid mengenai perkataan-perkataan Bahasa Inggeris).

OBJEKTIF

Membantu murid-murid untuk mempelajari, memahami dan menghafal perkatan-perkataan Bahasa Inggeris (termasuk yang beraras tinggi) menggunakan kad imbas.

KUMPULAN SASARAN

Semua murid tahun 4 Cemerlang, 5 Gemilang dan 6 Gemilang.

GURU TERLIBAT

Guru Bahasa Inggeris Tahun 4, 5, 6

Cik Chuah Sow An

PROSES KERJA

  1. Taklimat Program Flashcards in a Flash;
  • Ucapan Ketua Panitia
  • Penerangan
  1. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV peperiksaan akhir tahun yang lalu.
  2. Program dijalankan 5-7 minit pada awal proses pengajaran dan pembelajaran.

PELAKSANAAN DAN STRATEGI

  1. Guru menyediakan beberapa set kad imbas mengikut kategori-ketegori yang berikut; kata nama, kata kerja, adjektif, kata ganti nama dan sebagainya.
  2. Guru mengarahkan murid untuk memilih 10 perkataan Bahasa Inggeris yang akan dipelajari.
  3. Guru melakukan latihan menyebut, memahami dan menghafal perkataan-perkataan Bahasa Inggeris menggunakan kad imbas yang telah disediakan.
  4. Guru menerangkan maksud perkataan-perkataan yang telah dipelajari.  

TEMPOH

Januari hingga oktober 2016

PENILAIAN

Dijalankan 3 kali setahun ketika proses pengajaran dan pembelajaran (20 minit)

KECUKUPAN LATIHAN

10 set latihan ejaan (Spelling Test) dan pemahaman (Comprehension) terhadapa perkataan-perkataan Bahasa Inggeris yang telah dipelajari

KEKUATAN

KELEMAHAN

English Panel 2016