Розділ ІІ. Всесвіт. Міні – проект (за вибором учня)
«Космос далекий і близький», «Світ галактик», «Всесвіт».
Тип: практико-орієнтований, короткостроковий.
Епіграф « Космос - це устрій порядок, світ, Всесвіт.»
Епіграф. «Людство не залишиться вічно на землі, але, в гонитві за світлом і простором, спочатку несміливо проникне за межі атмосфери, а потім завоює собі весь навколосонячний простір». К. Ціолковський.
навчальна: визначення рівня оволодіння знаннями, корекція знань, умінь, навичок, формування уявлень про роль людини у вивченні космічного простору. Систематизувати та розширити знання і уявлення про планети, сонячну систему, Всесвіт, познайомити зі знаменними датами – 12 квітня День космонавтики (50-річчям першого польоту в космос), ознайомитися з результатами пошукової роботи учнів у вигляді презентацій.
розвивальна: ознайомлення з біографією ракето будівників, космонавтів розвиток пізнавальних та інтелектуальних здібностей, творчого потенціалу учнів; використовувати вивчену природничо – наукову лексику в самостійних усних повідомленнях.
виховна: морально-патріотичні почуття, формувати поняття про себе, як про жителя планети Земля; виявляє ставлення до потреби пізнання Всесвіту, розвитку астрономічних та космічних досліджень, виховання почуття гордості за досягнення вітчизняних вчених і космонавтів; виховання дбайливого ставлення до того, що є на нашій планеті; виховання комунікативних навичок, дружніх взаємин.
Обладнання: карта-схема Сонячної системи, карти зоряного неба, ілюстрації – космічні технічні засоби,види туманностей, фотогалерея вітчизняних героїв космічного простору, від минулого до сучасності – експозиція з біографічними історіями причетних до космічних випробувань, зошит, атлас, малюнки, підручник.
тип уроку: контролю, оцінки й корекції знань учнів
Очікувані результати: Зацікавленість темою, прояв пізнавальної активності, збагатився словниковий запас, розширилися природничо - наукові уявлення про Всесвіт. Широко проявилися ініціативність і творчість у процесі реалізації проекту. Учні знаходять інформацію з теми, розповідають і діляться своїми знаннями з іншими дітьми. Організація виставки дитячого малюнка. Дана діяльність сприяла розвитку логічного мислення, творчої уяви, а також вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки об'єктів і явищ, побачити як учні навчилися користуватися довідковими виданнями, інтернет – ресурсами та іншими джерелами інформації для виконання навчального завдання.
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
Слово учителя. Сьогодні на уроці ми проведемо різноманітну навчальну роботу, яка допоможе вам закріпити та систематизувати отримані знання з даного розділу.
Чекають нас швидкі ракети.
Для польотів на планети,
Полетімо на таку,
На яку захочемо!
Гра «Хто такий? Що таке?»
Сонце (зірка)
Стрілець (сузір’я)
Астероїд (небесне тіло)
Екватор (умовна лінія)
Каденюк (космонавт)
Комета (небесне тіло)
Орбіта ( шлях Землі)
Місяць ( супутник)
ІІ. Мотивація.
Слово учителя. З давніх часів погляди людей були спрямовані в небо. Починаючи з перших кроків по землі людина, відчувала свою залежність від неба, її життя і діяльність багато в чому залежали від нього. Наші предки добре знали і розбиралися в кольорі неба. Для них небо було живим, наповненим, різноманітним. Коротко розповісти про великий Всесвіт не можна!
Гра « Космічний код»
1. СІТЕВСВ (всесвіт)
2. ОІРЗ (зорі)
3. ЦНОЕС (Сонце)
4. ЕААПТНЛ (планета)
5. РЮПЕТІ (Юпітер)
Гра «Далі, далі…»
1. Найвіддаленіша від Сонця планета Сонячної системи (Плутон)
2. Не мають супутників планети… (Меркурій, Венера)
3. Як називають в Україні нашу Галактику? ( Чумацький шлях)
4. З яких частин складається комета? ( голова, хвіст, воднева хмаринка).
5. Які планети мають кільця? (Сатурн, Юпітер, Уран, Нептун).
6. Якою зіркою за кольором є Сонце? ( жовтою)
7. Які причини зміни дня і ночі на Землі? ( обертання навколо своєї вісі).
8. У якому сузір’ї знаходиться Полярна зірка? Мала Ведмедиця).
9. Які планети відносяться до земної групи? ( Меркурій, Венера, Земля, Марс)
10. На яких планетах змінюються пори року? (Марс, Земля).
11. Яка планета обертається навколо Сонця «лежачі на боці»? (уран).
12. У якому році було здійснено запуск першого супутника Землі? (1957).
13. Середній діаметр Землі дорівнює …. (12750 км.)
14. На якій планеті хмари створюють парниковий ефект? ( Венера).
Гра «Відгадай сузір’я» На аркушах паперу намальовані сузір’я. Учням пропонується знайти ці сузір’я на карті зоряного неба і назвати їх.
Попередня робота: Система роботи з теми «Всесвіт» передбачає особистісно-орієнтований підхід до розвитку дитини. Діяльність спрямована на розвиток розумових, пізнавальних, комунікативних здібностей, які здійснюються через різні види навчальної діяльності, дає учням здатність висловити свої емоційні переживання. Підбір наочного матеріалу та пізнавальної літератури за певними напрямками, які оголошує учитель. Перегляд ілюстрацій та енциклопедій за темою «Всесвіт», ознайомлення з народними прикметами, знаками зодіаку своїх родин. Виявлення первинних знань про Всесвіт. Даний проект допоможе учням здобувати інформацію з різних джерел, при вивченні літератури, інтернет, енциклопедій. Навчитися систематизувати отримані знання, застосувати їх в різних видах діяльності, а саме, складанні конспектів, кросвордів, доповідей, коротких інформаційних повідомлень.
Учні. Розгадування ребусів про планети, розгадування кросворду «Загадки астронома», виставка художніх робіт і виробів, виконаних дітьми, папки-розкладки про космонавтів, інформаційні газети, бюлетені, присвячені Дню космонавтики чи іншим цікавим подіям. Підготовка презентацій за напрямками: космонавти, учені – конструктори, самі цікаві планетарії світу(як приклад найбільший планетарій м. Москви), космічні технічні засоби.
Учитель. підбір комп'ютерних презентацій, фільмів, виставка книг та енциклопедій про Всесвіт, підбір різного природничо - наукового матеріалу для папки-розкладки, фотогазети, підбір літератури, адреси інформаційних інтернет - сайтів. Інформаційні повідомлення про сучасні технічні засоби: телескоп Хаббл та інші потужні телескопи Землі, про український Зеніт 3 SL, який є самим екологічним чистим ракетоносієм у світі, завдяки йому Україна разом з Росією, Норвегією та США є співвласником проекту «Морський старт», який запускає комерційні вантажі, наприклад супутники на орбіту, з плавучого космодрому на екваторі.
Підсумок.
З Україною так чи інакше було пов’язане життя творців польоту у світовому просторі, це Костянтин Ціолковський, Микола Кібальчич, Юрій Кондратюк, Сергій Корольов, Валентин Глушко, Володимир Челомей, Михайло Янгель та багато інших вчених та дослідників.
Учні отримали можливість показати всі свої набуті знання і вміння, проявити фантазію, вигадку, взяти участь у веселих, але зовсім нелегких «космічних» естафетах, конкурсах, вікторині, показати всі свої незвичайні творчі роботи.
Лист
Ми учні – 5 класу
Будинок (планета) – Земля
Вулиця (№ орбіти) – 3-тя орбітальна.
Населений пункт (система) – Сонячна
Район (галактика) – Чумацький шлях
Країна – Всесвіт
Домашнє завдання:
Творча діяльність: «Знаки зодіаку» - написати свій гороскоп, конструювання з пластикових пляшок космічної тематики за своїм бажанням.
За своїм вибором - знайти інформацію про планету і зробити повідомлення.
Оформити: саморобну книгу, «Знаки зодіаку», «Моє сузір’я», «Загадки про Всесвіт», «Таємниці Всесвіту».
Розділ ІІ. Всесвіт. Міні – проект (за вибором учня)
«Космос далекий і близький», «Світ галактик», «Всесвіт».
Тип: практико-орієнтований, короткостроковий.
Епіграф « Космос - це устрій порядок, світ, Всесвіт.»
Епіграф. «Людство не залишиться вічно на землі, але, в гонитві за світлом і простором, спочатку несміливо проникне за межі атмосфери, а потім завоює собі весь навколосонячний простір». К. Ціолковський.
навчальна: визначення рівня оволодіння знаннями, корекція знань, умінь, навичок, формування уявлень про роль людини у вивченні космічного простору. Систематизувати та розширити знання і уявлення про планети, сонячну систему, Всесвіт, познайомити зі знаменними датами – 12 квітня День космонавтики (50-річчям першого польоту в космос), ознайомитися з результатами пошукової роботи учнів у вигляді презентацій.
розвивальна: ознайомлення з біографією ракето будівників, космонавтів розвиток пізнавальних та інтелектуальних здібностей, творчого потенціалу учнів; використовувати вивчену природничо – наукову лексику в самостійних усних повідомленнях.
виховна: морально-патріотичні почуття, формувати поняття про себе, як про жителя планети Земля; виявляє ставлення до потреби пізнання Всесвіту, розвитку астрономічних та космічних досліджень, виховання почуття гордості за досягнення вітчизняних вчених і космонавтів; виховання дбайливого ставлення до того, що є на нашій планеті; виховання комунікативних навичок, дружніх взаємин.
Обладнання: карта-схема Сонячної системи, карти зоряного неба, ілюстрації – космічні технічні засоби,види туманностей, фотогалерея вітчизняних героїв космічного простору, від минулого до сучасності – експозиція з біографічними історіями причетних до космічних випробувань, зошит, атлас, малюнки, підручник.
тип уроку: контролю, оцінки й корекції знань учнів
Очікувані результати: Зацікавленість темою, прояв пізнавальної активності, збагатився словниковий запас, розширилися природничо - наукові уявлення про Всесвіт. Широко проявилися ініціативність і творчість у процесі реалізації проекту. Учні знаходять інформацію з теми, розповідають і діляться своїми знаннями з іншими дітьми. Організація виставки дитячого малюнка. Дана діяльність сприяла розвитку логічного мислення, творчої уяви, а також вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки об'єктів і явищ, побачити як учні навчилися користуватися довідковими виданнями, інтернет – ресурсами та іншими джерелами інформації для виконання навчального завдання.
Хід уроку.
І. Організаційний момент.
Слово учителя. Сьогодні на уроці ми проведемо різноманітну навчальну роботу, яка допоможе вам закріпити та систематизувати отримані знання з даного розділу.
Чекають нас швидкі ракети.
Для польотів на планети,
Полетімо на таку,
На яку захочемо!
Гра «Хто такий? Що таке?»
Сонце (зірка)
Стрілець (сузір’я)
Астероїд (небесне тіло)
Екватор (умовна лінія)
Каденюк (космонавт)
Комета (небесне тіло)
Орбіта ( шлях Землі)
Місяць ( супутник)
ІІ. Мотивація.
Слово учителя. З давніх часів погляди людей були спрямовані в небо. Починаючи з перших кроків по землі людина, відчувала свою залежність від неба, її життя і діяльність багато в чому залежали від нього. Наші предки добре знали і розбиралися в кольорі неба. Для них небо було живим, наповненим, різноманітним. Коротко розповісти про великий Всесвіт не можна!
Гра « Космічний код»
1. СІТЕВСВ (всесвіт)
2. ОІРЗ (зорі)
3. ЦНОЕС (Сонце)
4. ЕААПТНЛ (планета)
5. РЮПЕТІ (Юпітер)
Гра «Далі, далі…»
1. Найвіддаленіша від Сонця планета Сонячної системи (Плутон)
2. Не мають супутників планети… (Меркурій, Венера)
3. Як називають в Україні нашу Галактику? ( Чумацький шлях)
4. З яких частин складається комета? ( голова, хвіст, воднева хмаринка).
5. Які планети мають кільця? (Сатурн, Юпітер, Уран, Нептун).
6. Якою зіркою за кольором є Сонце? ( жовтою)
7. Які причини зміни дня і ночі на Землі? ( обертання навколо своєї вісі).
8. У якому сузір’ї знаходиться Полярна зірка? Мала Ведмедиця).
9. Які планети відносяться до земної групи? ( Меркурій, Венера, Земля, Марс)
10. На яких планетах змінюються пори року? (Марс, Земля).
11. Яка планета обертається навколо Сонця «лежачі на боці»? (уран).
12. У якому році було здійснено запуск першого супутника Землі? (1957).
13. Середній діаметр Землі дорівнює …. (12750 км.)
14. На якій планеті хмари створюють парниковий ефект? ( Венера).
Гра «Відгадай сузір’я» На аркушах паперу намальовані сузір’я. Учням пропонується знайти ці сузір’я на карті зоряного неба і назвати їх.
Попередня робота: Система роботи з теми «Всесвіт» передбачає особистісно-орієнтований підхід до розвитку дитини. Діяльність спрямована на розвиток розумових, пізнавальних, комунікативних здібностей, які здійснюються через різні види навчальної діяльності, дає учням здатність висловити свої емоційні переживання. Підбір наочного матеріалу та пізнавальної літератури за певними напрямками, які оголошує учитель. Перегляд ілюстрацій та енциклопедій за темою «Всесвіт», ознайомлення з народними прикметами, знаками зодіаку своїх родин. Виявлення первинних знань про Всесвіт. Даний проект допоможе учням здобувати інформацію з різних джерел, при вивченні літератури, інтернет, енциклопедій. Навчитися систематизувати отримані знання, застосувати їх в різних видах діяльності, а саме, складанні конспектів, кросвордів, доповідей, коротких інформаційних повідомлень.
Учні. Розгадування ребусів про планети, розгадування кросворду «Загадки астронома», виставка художніх робіт і виробів, виконаних дітьми, папки-розкладки про космонавтів, інформаційні газети, бюлетені, присвячені Дню космонавтики чи іншим цікавим подіям. Підготовка презентацій за напрямками: космонавти, учені – конструктори, самі цікаві планетарії світу(як приклад найбільший планетарій м. Москви), космічні технічні засоби.
Учитель. підбір комп'ютерних презентацій, фільмів, виставка книг та енциклопедій про Всесвіт, підбір різного природничо - наукового матеріалу для папки-розкладки, фотогазети, підбір літератури, адреси інформаційних інтернет - сайтів. Інформаційні повідомлення про сучасні технічні засоби: телескоп Хаббл та інші потужні телескопи Землі, про український Зеніт 3 SL, який є самим екологічним чистим ракетоносієм у світі, завдяки йому Україна разом з Росією, Норвегією та США є співвласником проекту «Морський старт», який запускає комерційні вантажі, наприклад супутники на орбіту, з плавучого космодрому на екваторі.
Підсумок.
З Україною так чи інакше було пов’язане життя творців польоту у світовому просторі, це Костянтин Ціолковський, Микола Кібальчич, Юрій Кондратюк, Сергій Корольов, Валентин Глушко, Володимир Челомей, Михайло Янгель та багато інших вчених та дослідників.
Учні отримали можливість показати всі свої набуті знання і вміння, проявити фантазію, вигадку, взяти участь у веселих, але зовсім нелегких «космічних» естафетах, конкурсах, вікторині, показати всі свої незвичайні творчі роботи.
Лист
Ми учні – 5 класу
Будинок (планета) – Земля
Вулиця (№ орбіти) – 3-тя орбітальна.
Населений пункт (система) – Сонячна
Район (галактика) – Чумацький шлях
Країна – Всесвіт
Домашнє завдання:
Творча діяльність: «Знаки зодіаку» - написати свій гороскоп, конструювання з пластикових пляшок космічної тематики за своїм бажанням.
За своїм вибором - знайти інформацію про планету і зробити повідомлення.
Оформити: саморобну книгу, «Знаки зодіаку», «Моє сузір’я», «Загадки про Всесвіт», «Таємниці Всесвіту».