使命

在清水,我們會透過幾種能力的培養,學習成為現代公民。

1.發展公共論述的能力

開會、表達觀點或對公共議題公開論述,是建構現代公民社會的基石。但台灣中學教育扼殺了這種機會,大概所有的中學生都體會過,大人的面子比什麼都難穿透。但要論述公共議題,常常得跳脫所謂的面子,從自已的價值觀延伸出公共性。當你不清楚自己想要什麼樣的價值,掌握論述焦點也就相對困難。最終只能人云亦云!我們除了提供平權環境,鼓勵學生發言外,也透過各種形式的課堂,協助學生進入知識脈絡,發展談論公共議題所需的架構基礎!

2.落實直接參與的校園民主

清水小校採取全校直接民主的師生共治模式,落實學生實際參與的權利,並學習以相互說服及民主程序解決岐議。

3.學習組織、規劃、領導能力

在實際參與民主的過程中,青少年可以從中直接掌握民主規則的精神,並開始發展自已帶領團體所需的能力。我們認為一個社會的領導人,都應該具備這樣的學習過程,才能逐步帶領整個社會的正向發展!

簡介

如果你認同:追求熱情、挑戰、視野、勇氣、專注、好奇、知識……比擔心考試的分數、比擔心未來有沒有工作更重要!

如果你相信:探索自我、尋找方向比回應世俗的眼光更重要!

如果你也同意:考試主義令人放棄追尋知識的純粹快樂!威權讓人錯失好奇和探索自我的勇氣!

那麼,對於人格形塑期的青少年,如果你的孩子並未受到太大的學習傷害,中學教育將是決定人生的重要關鍵!學習是權利還是義務?挑戰是樂趣還是宿命?

六年的中學教育將可能讓你的孩子找到答案!

我們是一群有多年民主學校經驗的老師,在多年與青少年一同追求自由與自我的生活中,我們見識過青少年過人的活力和旺盛的生命力!當孩子透過知識和自我實踐獲得自由和解放的同時,老師們也朝理想中的青少年教育踏出一小步!

在這個考試主義和威權掛帥的大環境中,我們努力著!還原教育原本的清新面貌,追求教育工作者應有的理念和實踐能力!

或許,現在選擇與我們同行,顯得現孤獨而小眾,但在正確的路上,孩子會用未來証實我們在正確的道路上!本實驗計劃以此為初衷,採取師生共治校園共享知識的大原則,佐以小班有系統的分級教學,期望為台灣中學教育找一條新路,給青少年一個不一樣的選擇。