Уважаемые коллеги,

ФГБОУ ВПО  “Байкальский государственный университет экономики и права” (г. Иркутск, ул. Ленина, 11, т. (3952) 21-12-26, т. 89643566003, info@ckspo.ru) ежегодно обучает более 1500 сотрудников системы образования Иркутской области по программам повышения квалификации, реализуемым с использованием дистанционных технологий (http://do.ckspo.ru).

По окончании обучения слушателю выдается удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями ФЗ-273 от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации». 

Для обучения в дистанционной форме слушателю необходимо иметь доступ к сети Интернет,  электронную почту, владеть основными навыками пользователя ПК.

                          

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: по окончании обучения (по желанию слушателя) можно опубликовать материалы, которые появятся у слушателя как результаты обучения в виде электронных публикаций с присвоением статуса электронной публикации и получением свидетельства об электронной публикации.

Перечень дополнительных профессиональных программ с аннотациями, реализуемых с использованием дистанционных технологий,

 Центра компетенций и поддержки СПО ФГБОУ ВПО  “Байкальского государственного университета экономики и права”

на 2017-2018 уч. год для сотрудников системы образования

Социально-психологические аспекты профилактики суицидального поведения среди несовершеннолетних

Предметная область: психология

Целевая аудитория: все категории работников системы образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: обучение специалистов, работающих с детьми и подростками, методам выявления и предотвращения суицидального поведения у обучающихся разных возрастных групп

Перечень модулей:

1. теоретические, нормативно-правовые особенности суицидального поведения;

2. риски суицидального поведения детей и подростков (трудные жизненные ситуации, насилие, копинг, стратегии и методы диагностики суицидального риска)

3. психопрофилактика суицидального поведения (методы и технологии психопрофилактики суицидального риска).

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

                          

Проектирование урока в условиях реализации ФГОС

Предметная область:  педагогика, методика

Целевая аудитория: педагоги организаций системы образования всех типов

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Базовый уровень. По окончании курса слушатель научится:

- формулировать цели урока в соответствии с ФГОС,

- проектировать учебные ситуации для реализации этапа мотивации,

- проводить рефлексию результата на уроке,

- проектировать урок открытия нового знания в соответствии с ФГОС.

Повышенный уровень. Слушатель получит возможность научиться:

- проектировать все типы уроков в соответствии с ФГОС.

Перечень модулей:

1. Урок на основе системно-деятельностного подхода.

2. Проектирование урока открытия нового знания.

3. Проектирование урока рефлексии.

4. Проектирование урока общеметодологической направленности.

5. Проектирование урока развивающего контроля.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Педагогическое обеспечение формирования и деятельности детских общественных объединений

Предметная область: дополнительное образование детей, деятельность детских общественных объединений в условиях реализации Указа «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации "Российское движение школьников"»

Целевая аудитория: педагоги дополнительного образования детей, педагоги-руководители детских организаций, вожатые, педагоги-организаторы, заместители директоров по воспитательной работе, методисты, классные руководители, а также всех, кто испытывает потребность в формировании готовности работать с детьми в условиях меняющейся социокультурной реальности

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Программа направлена на формирование новых профессиональных компетенций работников образования, курирующих деятельность детских общественных объединений

Перечень модулей:

1.Основы законодательства Российской Федерации в области образования.

2.Теоретические и методические основы организации воспитательного процесса.

3. Социально-педагогические основы воспитательной деятельности в детских самодеятельных объединениях.

4. Педагогическое сопровождение деятельности детско-юношеского движения.

5. Педагог- руководитель детской общественной организации

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Педагог дополнительного образования детей. Организация и содержание работы в условиях реализации ФГОС

Предметная область: дополнительное образование детей

Целевая аудитория: педагог дополнительного образования детей

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В ходе изучения программы слушатели получат навыки организации собственной работы для удовлетворения потребностей детей в образовании и соответствия современным стандартам

Перечень модулей:

1. Организационно- правовое обеспечение деятельности образовательной организации и педагога дополнительного образования.

2. Содержание и методики деятельности педагога дополнительного образования.

3. Социально-педагогическая работа в учреждениях дополнительного образования

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Повышение финансовой грамотности обучающихся на основе системно-деятельностного подхода с учетом ФГОС

Предметная область: финансы, педагогика

Целевая аудитория: педагоги организаций системы образования всех типов

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В ходе изучения программы слушатели составят образовательную программу из любого количества модулей, входящих в программу, ставящую перед собой цель повышения финансовой грамотности обучающихся на основе системно-деятельностного подхода с учетом ФГОС

Перечень модулей:

1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС.

2. Личное финансовое планирование.

3. Бюджет.

4. Финансы и кредит.

5. Расчетно-кассовые операции.

6. Инвестиции.

7. Страхование.

8. Пенсионное обеспечение.

9. Жилье в собственность: миф или реальность.

Объем курса: 108 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Менеджмент, экономика, государственное и муниципальное управление в деятельности образовательной организации

Предметная область: менеджмент, экономика, государственное и муниципальное управление

Целевая аудитория: руководители, заместители руководителя образовательного учреждения

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В ходе изучения программы слушатели изучат основы менеджмента и экономики, управления коллективом образовательной организации, основы государственного и муниципального управления.

Перечень модулей:

1. Менеджмент.

2. Экономика

3. Государственное и муниципальное управление

Объем курса: 108 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 2 месяцев)

Преподавание адаптивной физической культуры в образовательном учреждении

Предметная область: физическая культура и спорт

Целевая аудитория: преподаватели физической культуры и спорта

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В ходе изучения программы слушатели: ознакомятся с основными положениями адаптивной физической культуры, изучат более десяти методик адаптивной физической культуры для детей с ОВЗ, а так же с методиками в области двигательной активности для работы с родителями, которые воспитывают детей с ОВЗ

Перечень модулей:

1. Основные положения адаптивной физической культуры (АФК)

2. Частные методики адаптивной физической культуры

3. Особенности работы с родителями детей с ограниченными возможностями

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Преподавание физической культуры и спорта по основным общеобразовательным программам в условиях перехода к ФГОС

Предметная область: физическая культура

Целевая аудитория: преподаватели физической культуры

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В ходе изучения программы слушатели: изучат основные нормативные документы по реализации физической культуры в условиях ФГОС, познакомятся с современными требованиями к уроку физической культуры в условиях реализации ФГОС и приобретут опыт его конструирования; познакомятся с рекомендациями по составлению учебных программ по физической культуре в соответствии с ФГОС; приобретут опыт практического применения современных физкультурно-оздоровительных здоровьесберегающих технологий.

Перечень модулей:

1. Современный курс физической культуры и спорта в условиях перехода к ФГОС

2. ФГОС и новые требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по физической культуре

3.Использование информационных технологий в образовательного процесса по физической культуре

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

ФГОС дошкольного образования в области физического воспитания

Предметная область: физическая культура

Предметная область: физическая культура

Целевая аудитория: инструктора физической культуры  дошкольных образовательных организаций

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: повышение квалификации инструктора физической культуры в дошкольных образовательных организациях в условиях перехода к ФГОС

Перечень модулей:

1. Современный курс физической культуры в условиях перехода к ФГОС. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ И МЕТОДИКУ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА

 2.  ФГОС и новые требования к компетентности инструктора по физической культуре дошкольного учреждения в решении профессиональных задач.

3. Особенности организации физкультурно-оздоровительных и физкультурно - спортивныхмероприятий в образовательных дошкольных учреждениях

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Формирование содержания образования по ОБЖ в соответствии с ФГОС

Предметная область: безопасность жизнедеятельности

Целевая аудитория: курс предназначен для заместителей директоров по ОБЖ, преподавателей-организаторов ОБЖ, учителей ОБЖ

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут владеть принципами формирования содержания образования по ОБЖ  в соответствии с ФГОС второго поколения.

Перечень модулей:

1. основы законодательства РФ в области образования

2. Теоретические аспекты формирования содержания образования

3. Актуальные вопросы безопасности жизнедеятельности для формирования содержания ОБЖ

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Повышение профессиональной компетенции учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС нового поколения

Предметная область: иностранные языки

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей иностранного языка средней и старшей школы

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

- совершенствование собственной профессиональной компетенции после изучения материалов современных концептуальных положений методики обучения английскому языку в соответствии с ФГОС нового поколения, материалов об основных современных подходах к обучению основным видам речевой деятельности и аспектам языка в общеобразовательной школе;

- обмен опытом по вопросам обучения английскому языку в свете современных требований;

- использование потенциала аутентичных англоязычных Интернет-ресурсов для использования их при обучении английскому языку в общеобразовательной школе.

Перечень модулей:

1. основы законодательства РФ в области образования

2. современные стратегии реализации языкового образования в школе. Новый ФГОС

3. методика обучения английскому языку в общеобразовательной школе

4. современный урок английского языка

5. Совершенствование лингвистической компетенции учителя английского языка

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Учимся писать эссе и сообщения на английском языке

Предметная область: иностранные языки.

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей иностранного языка основной и старшей школы.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК.

Ожидаемый результат:

·           формирование опыта написания эссе (письменных сообщений) в соответствии с экзаменационными требованиями к части С;

  • получение знаний о сущности и особенностях эссе (письменном высказывании) различных типов; их назначении, структуре, оформлении; о критериях оценивания эссе; стилистических особенностях эссе и средствах связи;

·           развитие умений выражать свою позицию; логически выстраивать рассуждение; использовать основные виды аргументации; формулировать умозаключения и выводы.

 Перечень модулей:

1.   Определение «эссе», его структура и критерии оценивания.

2.   Подготовка к написанию эссе.

       3.  Практика написания эссе.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС ОО)

Предметная область: воспитание

Программа КПК «Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС ОО)» направлена на формирование профессиональных компетенций по реализации идей ФГОС общего образования в сфере классного руководства. Включает тематику и содержание занятий по изучению и внедрению в практику документов, определяющих новую образовательную стратегию в области воспитания. В основу положена авторская концепция классного руководства Т.А. Стефановской.

Целевая аудитория: курс предназначен для классных руководителей.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели освоят сущность и содержание деятельности классного руководителя в соответствии с требованиями ФГОС ОО к достижению основных результатов образования. Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Теоретические основы классного руководства в современной школе

3. Методико-технологический аспект классного руководства

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Воспитание на уроке: новые смыслы в условиях реализации ФГОС ОО

Предметная область: воспитание

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей образовательных учреждений

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели  овладеют современными основами достижения личностных результатов в процессе обучения

Перечень модулей:

1. основы законодательства РФ в области образования

2. теоретические основы воспитания в процессе обучения

3. информационно-технологическое сопровождение воспитания на уроке

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Инновации в сфере воспитания

Предметная область: воспитание

Программа направлена на формирование готовности педагогов к  инновационной деятельности в сфере воспитания в соответствии с идеологией ФГОС; новых профессиональных компетенций по организации инновационной деятельности, созданию информационного, технологического и научно-методического обеспечения инновационной деятельности в рамках требованиях новых стандартов.

Целевая аудитория: зам.директоров по ВР, классные руководители, педагоги, испытывающие потребность в формировании готовности к инновационной деятельности.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК.

Ожидаемый результат: освоение педагогами знаний и умений, необходимых для эффективной организации инновационной деятельности в сфере воспитания в условиях реализации ФГОС ОО.

Перечень модулей:

  1. Основы законодательства  РФ в области образования.
  2. Методологические основы инновационной деятельности в сфере воспитания по ФГОС ОО.
  3. Теоретические основы инновационной деятельности.
  4. Информационно-технологическое  обеспечение инновационной деятельности в сфере воспитания.
  5. Практический аспект инновационной деятельности в сфере воспитания.

Объем курса: 72 часа.

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца).

Воспитательная система школы как инновационная образовательная среда в рамках реализации ФГОС

Предметная область: воспитание

Программа направлена на развитие у педагогических работников профессиональных компетенций, направленных на достижение новых образовательных результатов (по ФГОС ОО): метапредметных и личностных. Раскрываются теоретические, технологические  и проектировочно-методические аспекты по моделированию и развитию ВСШ как инновационной образовательной среды в соответствии с идеологией ФГОС.

Целевая аудитория: педагогические работники общеобразовательных организаций.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК.

Ожидаемый результат: освоение педагогами одного из ключевых подходов ФГОС ОО - системно-деятельностного, условий его реализации на практике на примере моделирования и построения воспитательной системы как инновационной воспитательной среды в ОУ.

Перечень модулей:

1.Методологическая основа построения ВСШ как инновационной образовательной среды.

2.Теоретические основы моделирования и построения воспитательной системы школы.

3. Методическое обеспечение реализации программы построения ВСШ.

Объем курса: 72 часа.

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца).

Преподавание русского языка в основной школе в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта педагога

Предметная область: русский язык

Целевая аудитория: слушатели, имеющие высшее и средне специальное образование, позволяющее им преподавать русский язык

Входные требования: слушатели, имеющие:

- наличие доступа к сети Интернет и электронной почты,  

- базовые знания и умения работы в операционной системе Windows , с текстовым процессором Word (форматирование и редактирование текста), в браузере Internet Explorer или любом другом.

Ожидаемый результат: повышение уровня компетентности слушателей курса по содержанию образовательных стандартов второго поколения, формированию метапредметных УУД, проектированию современного урока русского языка

Перечень модулей:

1. Освоение ФГОС основного общего образования (ООО)

2. Формирование метапредметных УУД на уроках русского языка

3. Использование педагогических технологий деятельностного типа на

уроках русского языка как условие формирования УУД

4. Проектирование современного урока русского языка в условиях

реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Проектирование уроков русского языка и литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

Предметная область: начальное общее образование

Целевая аудитория: педагоги начального общего образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В результате освоения ДПП обучающиеся должны:

знать:

- классифицировать уроки по психолого-педагогическим этапам усвоения учебного материала и контроля;

- использовать средства русского языка и литературного чтения для достижения планируемых результатов;

- индивидуализация обучения (обучение детей-инофонов, обучение каллиграфическим навыкам леворуких детей);

уметь:

- применять в своей педагогической деятельности методы, формы и приемы, способствующие развитию коммуникативных УУД;

- проектировать учебные задания, домашние задания и задания для самоконтроля;

- использовать современные образовательные технологии на уроках русского языка.  

Перечень модулей:

1. Современный урок русского языка в соответствии с ФГОС

2. Современные образовательные технологии на уроках русского языка

3. Индивидуализация в обучении на уроках русского языка

4. Современные технологии на уроках литературного чтения

5. Литературное развитие ребенка как основная цель обучения литературе в начальной школе

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца

Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС 2-ого поколения

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей начальных классов общеобразовательных школ; заместителей директора по УВР, курирующих образовательный процесс на I ступени обучения; социальных педагогов.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут

знать:

1. Основы законодательства Российской Федерации в области образования:

  • особенности государственной политики в области образования;
  • принципы государственной политики в области  образования;
  • основные положения Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»  (ФЗ РФ от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ);

2.  Ключевые понятия и положения системно-деятельностного подхода:

  •  понятие и сущность ФГОС. Нормативно-правовая база ФГОС.
  • специфика системно-деятельностного подхода в формировании и развитии УУД;
  • роль учителя в реализации системно-деятельностного подхода
  • требования к современному уроку с позиций системно-деятельностного подхода.

3.Основные положения сопровождения школьников в условиях ФГОС:

  •  понятие и виды педагогического сопровождения;
  • особенности социально-педагогического сопровождения в контексте задач ФГОС;

сущность виктимологии в понимании социально-педагогического  сопровождения социализации обучающихся;

уметь:

  • выполнять требования федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в педагогической деятельности;
  • моделировать образовательный процесс с использованием технологической карты;
  • соотносить понятия «педагогическое сопровождение» и «педагогическая поддержка»;
  • реализовать педагогическую технологию сопровождения проблемного ребенка в свете задач ФГОС;
  • реализовать педагогическую технологию сопровождения одаренных детей в свете задач ФГОС;
  • проявлять профессиональную компетентность в решении актуальных проблем в условиях реализации ФГОС начального общего образования с учетом вызовов современности.

Перечень модулей:

1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС.

2. Методические особенности организации образовательного процесса на основе системно-деятельностного подхода.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Преподавание информатики в начальной школе в рамках реализации ФГОС НОО

Предметная область: информатика (начальное общее образование)

Целевая аудитория: учителя информатики, работающие в начальной и средней общеобразовательной школе

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В результате освоения программы слушатель сможет проектировать свою профессиональную деятельность с учётом совершенствования обучения информатики в условиях введения ФГОС начального общего образования; отбирать, апробировать и внедрять современные технологии обучения информатики в условиях введения ФГОС начального общего образования, организовывать мониторинг их эффективности.

Перечень модулей:

1. ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ. ЧЕЛОВЕК И КОМПЬЮТЕР.

2. КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ.

3. ИНФОРМАЦИЯ И ДАННЫЕ.

4. ДОКУМЕНТ И СПОСОБЫ ЕГО СОЗДАНИЯ

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Методическое сопровождение процесса обучения иностранному языку в начальной школе в условиях ФГОС

Предметная область: иностранный язык (начальное общее образование)

Целевая аудитория: учителя иностранного языка, работающие в начальной и средней общеобразовательной школе

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В результате освоения программы слушатель сможет проектировать свою профессиональную деятельность с учётом совершенствования обучения иностранному языку в условиях введения ФГОС начального общего образования; отбирать, апробировать и внедрять современные технологии обучения иностранному языку в условиях введения ФГОС начального общего образования, организовывать мониторинг их эффективности.

Перечень модулей:

1. Методическое обеспечение реализации системно - деятельностного подхода – методологической основы ФГОС.

2. Актуальные вопросы методики обучения английскому языку в начальной школе.

3. Организация процесса обучения иностранному языку.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий средствами учебного предмета (на примере математики)

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей начальных классов общеобразовательных школ; заместителей директора по УВР, курирующих образовательный процесс на I ступени обучения; социальных педагогов.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Аннотация:                          

Материалы мониторинга качества начального общего образования, осуществленного ИСИО РАО в 2011-2014 годах, свидетельствуют о том, что выпускники начальных школ слабо владеют коммуникативными действиями, входящими в состав планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Скорее всего, учителя испытывают серьезные затруднения в организации пространств, в которых формируются названные универсальные учебные действия. Одним из нескольких необходимых пространств является тот или иной предмет, в рамках которого на уроке и вне его осваиваются новые действия и (или) способы действий, в том числе коммуникативные.

ДПП «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий средствами учебного предмета (на примере математики)» выявляет возможности учебного предмета в формировании коммуникативных действий, оговаривая тот факт, что одного пространства для достижения требуемых результатов недостаточно. Освоение программы позволит обучающемуся узнавать задания, направленные на развитие коммуникативных умений, давать им оценку, конструировать недостающие и усовершенствовать имеющиеся задания. Программа предусматривает формирование у педагогов системного подхода при выполнении требований к результатам освоения образовательной программы начального общего образования.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих речевые нарушения

Предметная область: логопедия, дошкольное образование

Целевая аудитория: педагогические работники дошкольного образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в области психолого-педагогической работы с детьми, имеющими речевые нарушения.

Перечень модулей:

1. Концептуальные основы психолого-педагогического сопровождения детей с недостатками речевого развития

2. Взаимосвязь развития речи и других психических процессов

3. Диагностика нарушения речи

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

                          

Музыкальное образование в дошкольных учреждениях в рамках реализации ФГОС ДО

Предметная область: дошкольное образование

Целевая аудитория: музыкальные руководители в ДОУ и иных детских учреждениях, связанных с организацией досуга и обучения детей.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Курс содержит теоретическую и практическую информацию об организации музыкальных занятий дошкольников; определение, формирование и развитие музыкальных способностей; методики обучения музыкально-ритмическим движениям, пению, слушанию музыки, а также исполнения на детских музыкальных инструментах; анализ и подбор методической и музыкальной литературы, необходимой для подготовки и проведения различных форм организации музыкальной деятельности детей; подготовка музыкальных занятий и организация музыкальных развлечений; знакомство с учебной документацией ДОУ и требованиями к ней. Курс адресован музыкальным руководителям в ДОУ и иных детских учреждениях, связанных с организацией досуга и обучения детей.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Содержание деятельности помощника (младшего) воспитателя по организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в условиях внедрения ФГОС ДО

Предметная область: дошкольное образование

Целевая аудитория: младшие воспитатели, помошники воспитателя

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель курса: обеспечить теоретико-практическую готовность учебно-вспомогательного персонала системы дошкольного образования для реализации их взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возраста в условиях внедрения ФГОС ДО

Перечень модулей:

1. нормативные документы, регламентирующие содержание образовательного процесса в ДОУ;

2. основы дошкольной педагогики и психологии, возрастной физиологии, доврачебной медицинской помощи детям;

3. новые СаНПины, требования по гигиене, правила охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;

4. правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, правила по охране труда и пожарной безопасности.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Деятельность педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования

Предметная область: дошкольное образование

Целевая аудитория: курс предназначен для заместителей руководителей, методистов и старших воспитателей ДОУ, воспитателей групп детей дошкольного возраста.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут :

знать:

- понятия: федеральный государственный образовательный стандарт (сокр. – ФГОС), федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (сокр. – ФГОС ДО); образовательная программа, основная образовательная программа и дополнительная образовательная программа; образовательная программа образовательной организации;

- особенности ФГОС ДО;

-структуру и содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (сокр. – ООП ДО);

- принципы построения ООП ДО и их содержание;

- планируемые результаты освоения ООП ДО;

- содержание требований к условиям реализации ООП ДО;

уметь:

- различать понятия:

«образовательный стандарт (сокр. – ОС)», «федеральный государственный образовательный стандарт» и «федеральные государственные требования (сокр. – ФГТ)»;

«образовательная программа», «основная образовательная программа» и «дополнительная образовательная программа»;

- представлять структуру ООП ДО в виде схемы и круговой диаграммы;

- рассчитывать время на реализацию ООП ДО;

- рассчитывать время на реализацию обязательной части ООП ДО и части, формируемой участниками образовательного процесса;

- рассчитывать время на образовательную деятельность детей на день и на неделю;

знать:

- устройство основной образовательной программы;

- теоретические основы построения ООП ДО;

- теоретические и методические основы построения образовательного процесса в группе детей дошкольного возраста;

- теоретические и методические основы определения содержания дошкольного образования;

- методические основы форм организации образования;

- особенности организации совместной деятельности взрослого с детьми;

- содержание понятий: планируемые результаты освоения ООП ДО; итоговые результаты освоения ООП ДО; промежуточные результаты освоения ООП ДО; интегративные качества ребенка;

       уметь:

- производить анализ и оценку образовательной среды на предмет ее соответствия (или несоответствия) предъявляемым  ФГТ требованиям;

- производить отбор тем для реализации комплексно-тематического принципа в построении образовательного процесса;

- вести наблюдение за развитием у детей интеллектуальной и мотивационной составляющей поведения;

-  планировать результаты освоения детьми ООП ДО;

-осуществлять мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ООП ДО;

- производить оценку динамики достижений детей в освоении ООП ДО.

Перечень модулей:

1. Основы законодательства Российской Федерации в области образования

2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОО в рамках ФГОС

3. Образовательная программа – ключевой образовательный документ ДОО

4. Требования к условиям реализации и результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

5. Планирование и организация образовательной деятельности в ДОО с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования

Объем курса: 72 часа или 108 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Составляющие ИКТ - компетентности в профессиональной деятельности работника дошкольного образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС ДО

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: педагоги дошкольного образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

В рамках курса слушатели изучат  мультимедийные и интерактивные технологии, которые необходимы педагогам для организации занятий с дошкольниками и для их публикации на личных сайтах педагогов.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нарушающих дисциплину

Предметная область: психолого-педагогическая

Целевая аудитория: учителя общеобразовательных школ, преподаватели образовательных организаций профессионального образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после изучения данного модуля слушатели смогут выстраивать индивидуальную систему мотиваторов обучающихся, использовать приемы для разрешения конфликтных ситуаций

Модули курса:

1. Основные теории мотивации

2. Построение индивидуальной системы мотиваторов

3. Дополнительные факторы, влияющие на мотивацию

4. Работа с обучающимися, нарушающими дисциплину

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Основы религиозных культур и светской этики

Предметная область: духовно-нравственное воспитание

Целевая аудитория: учителя образовательных учреждений, преподающие ОРКСЭ

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели  овладеют основами достижения личностных результатов в процессе обучения ОРКСЭ

Перечень модулей:

1. основы законодательства РФ в области образования

2. нормативно-правовая база преподавания курса «Основы религиозных  культур  и светской этики»

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Методика преподавания курса «Основы религиозных  культур  и светской этики»

Направленность: духовно-нравственное воспитание .

Предметная область "Основы религиозных культур и светской этики"

Целевая аудитория: учителя образовательных организаций, преподающие ОРКСЭ

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после окончания курса слушатели  научатся планировать учебные занятия по ОРКСЭ в соответствии с содержанием курса и с учетом новых требований, предъявляемых ФГОС НОО.

Перечень модулей:

1. требования к результатам обучающихся в рамках преподавания курса ОРКСЭ как основа для проектирования урока;

2. методики работы с текстом;

3. содержательные аспекты курса ОРКСЭ. Работа с родителями. Экскурсии.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Внедрение дистанционного обучения в образовательную практику

Предметная область: дистанционная педагогика

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов, планирующих создание и проведение дистанционных курсов. В курсе рассматриваются общие вопросы дистанционной педагогики, вопросы проектирования и создания и дистанционных курсов в оболочке Moodle, а также методика их проведения.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели разработают курс/часть курса дистанционного обучения в выбранной ими предметной области и проведут апробацию на группе слушателей/обучающихся

Перечень модулей:

1. Основы дистанционной педагогики

2.  Проектирование дистанционного курса

3.  Разработка дистанционного курса в среде Moodle

4. Методика проведения дистанционного курса

Объем курса: 144 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Теория и методика реализации предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России"

Направленность: духовно-нравственное воспитание.

Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России"

Целевая аудитория: учителя образовательных организаций, преподающие ОДНКНР

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после окончания курса слушатели  научатся планировать учебные занятия по ОРКСЭ в соответствии с содержанием курса и с учетом новых требований, предъявляемых ФГОС НОО.

Перечень модулей:

1. История религий России;

2. Основы этики;

3. Методико-методологические основы реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Информационно-коммуникационные технологии и проблемы преподавания географии в условиях перехода на стандарты 2-ого поколения

Предметная область: география

Целевая аудитория: учителя географии учреждений системы общего образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность: подбирать систему ключевых задач в рамках предмета «География» для формирования универсальных учебных действий обучающихся; грамотно осуществлять выбор современных программных и технических средств для обеспечения эффективного преподавания своей дисциплины;  разрабатывать технологическую карту урока (предметно-ориентированного проекта), отвечающего требованиям новых федеральных государственных образовательных стандартов.

владеть: современными технологиями создания и представления наглядных электронных материалов; приемами работы в рамках гуманистических инновационных технологий, позволяющих осуществлять образовательную деятельность в контексте требований новых федеральных государственных образовательных стандартов; навыками работы в глобальных и локальных компьютерных сетях.

уметь: подготовить презентацию доклада (лекции), урока, внеклассного мероприятия (проекта);

разработать структуру урока в системе ФГОС; использовать сервисы сети Интернет для повышения качества учебного процесса; создавать варианты контроля для оценки эффективности урока и развития универсальных учебных действий обучающихся.

знать: правовые и нормативные основы функционирования федеральной и региональной системы образования; основные положения новых федеральных государственных образовательных стандартов и фундаментального ядра общего образования; основные принципы разработки учебных программ; современные информационные и педагогические технологии для построения концепции урока географии в системе ФГОС.

Перечень модулей:

1. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в системе ФГОС второго поколения

2. Федеральные образовательные порталы

3. Учебно-методический комплекс: аналитический обзор

4. Региональный компонент. современный урок в системе новых ФГОС

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

ПРЕПОДАВАНИЕ АСТРОНОМИИ В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

Предметная область: астрономия

Целевая аудитория: учителя физики учреждений системы общего образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

Знать общую характеристику универсальных учебных действий и способы их формирования в образовательном процессе.

Знать структуру образовательного стандарта по астрономии.

Владеть методикой разработки и проведения уроков по астрономии с использованием интерактивных дидактических материалов.

Знать специфику применения ЭОР в процессе обучения астрономии с учетом возрастных особенностей учащихся и с учетом специфики изучаемого содержания астрономии при организации разных видов деятельности учащихся.

Перечень модулей:

1. Роль и место астрономии в современной школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения. Анализ учебников.

2. Астрономия - мировоззренческая наука, век XXI

3. Современная методика преподавания астрономии

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Информационно-коммуникационные технологии и преподавание физики в основной школе в условиях перехода к ФГОС

Предметная область: физика

Целевая аудитория: учителя физики учреждений системы общего образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

Знать общую характеристику универсальных учебных действий и способы их формирования в образовательном процессе.

Знать критерии выделения универсальных учебных действий в соответствии с этапами процесса усвоения и формой реализации учебной деятельности.

Знать структуру образовательного стандарта по физике.

Понимать базовую модель технологии развития критического мышления.

Знать технологические и дидактические возможности интерактивной доски.

Владеть методикой разработки и проведения уроков по физике с использованием интерактивных дидактических материалов.

Знать специфику применения ЭОР в процессе обучения физике с учетом возрастных особенностей учащихся и с учетом специфики изучаемого содержания физики при организации разных видов деятельности учащихся.

Использовать облачные сервисы для создания электронных образовательных ресурсов.

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Новые образовательные стандарты

3. Современные педагогические технологии в преподавании физики

4. Информационные технологии в преподавании физики

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

ИКТ и преподавание химии в условиях перехода на ФГОС нового поколения

Предметная область: химия

Целевая аудитория: учителя химии учреждений системы общего образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: формирование представлений об условиях применения ФГОС в учебном процессе образовательной области химия.  Внедряются практические рекомендации по организации уроков и занятий с универсальными учебными действиями обучающихся. Происходит ознакомление преподавателей с основными принципами использования творческих заданий на уроках химии, а также использование различных методов оценки достижений учащихся в процессе обучения

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Преподавание Химии в условиях модернизации образования

3. Типология творческих задач по химии

4. Эвристические методики выполнения заданий по химии

5. Современные методы оценки достижений учащихся

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

ИКТ и преподавание биологии в условиях перехода на новые стандарты

Предметная область: биология

Целевая аудитория: учителя биологии учреждений системы общего образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: формирование представлений об условиях применения ФГОС в учебном процессе образовательной области биология.  Даются практические рекомендации по организации уроков и занятий с универсальными учебными действиями обучающихся. Происходит ознакомление преподавателей с основными принципами использования творческих заданий на уроках биологии, а также использование различных методов оценки достижений учащихся в процессе обучения

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Преподавание биологии в условиях модернизации образования

3. Типология творческих заданий по биологии

4. Эвристические методики для выполнения заданий по биологии

5. Примерная образовательная программа по биологии на основе ФГОС

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Использование учебно-лабораторного оборудования для реализации ФГОС

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для сотрудников системы образования (всех типов), желающих использовать учебно-лабораторное оборудование в образовательном процессе

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

уметь: использовать учебно-лабораторное оборудование на уроках для реализации ФГОС

знать: основные функции и область применения учебно-лабораторного оборудования в образовательном процессе.

результатом обучения в данном курсе является разработка 2-х уроков с применением материалов 2-х, выбранных вами модулей.

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Использование документ-камеры в образовательном процессе

3. Использование мультимедийного проектора в образовательном процессе

4. Использование интерактивной системы в образовательном процессе

5. Использование цифрового микроскопа в образовательном процессе

6. Использование модульной системы экспериментов в образовательном процессе

7. Использование системы голосования в образовательном процессе

8. Использование интерактивной доски Smart Board  в образовательном процессе

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Медиаобразование

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для слушателей, стремящихся освоить искусство видеомонтажа

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК.

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут создавать видеоролики в программе Windows Movie Maker из графических, видео- и аудиоматериалов с применением видео- и аудиоэффектов.

Перечень модулей:

1. Импорт файлов. Раскадровка / шкала времени. Сохранение проектов.

2. Предварительный просмотр проектов. Создание автофильма.

3. Работа с видеопереходами и видеоэффектами.

4. Добавление названий и титров.

5. Работа со звуком.

6. Сохранение видеороликов.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Компьютерная грамотность

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для желающих освоить базовые навыки работы с персональным компьютером и базовым набором прикладных программ.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: освоение возможностей, предоставляемых персональным компьютером (ПК) и информационными ресурсами компьютерных сетей, для создания собственных ресурсов.

Перечень модулей:

1. Основы работы с папками и файлами. Архивирование данных.

2. Текстовый редактор Word.

3. Основные сведения о сети Интернет. Поиск информации.

4. Электронные образовательные ресурсы нового поколения. Федеральные образовательные порталы.

5. Социальные сервисы Интернет.

6. Основы работы с электронными таблицами Excel.

7. Основы работы с презентациями в PowerPoint.

8. Основы работы в редакторе Publisher.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Основы алгоритмизации и программирования на Lazarus IDE (часть 1)

Предметная область: информатика (программирование)

Целевая аудитория: учителя информатики и педагоги дополнительного образования.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: восстанавливает и закрепляет навыки структурного программирования, полученные ранее. Курс охватывает темы от основ до ветвлений и циклов. Язык программирования, на котором приведены все примеры - FreePascal, а среда программирования для выполнения заданий - Lazarus IDE. Т.к. FreePascal и Lazarus официально включены в "первый список" языков и сред министерства образования РФ для проведения олимпиад по программированию, от школьных до всероссийских, рекомендуем ориентироваться именно на них. Многих же знакомых и  используемых 2-3 десятка лет сред (QBasic, Visual Basic 6.0, TurboPascal, BorlandPascal, Delphi) в этом списке нет, и в лучшем случае их можно увидеть в т.н. "втором списке" (языки программирования и среды, предоставляемые по отдельному запросу).

Перечень модулей:

1. основы законодательства РФ в области образования

2. Числовые переменные. Команды ввода, вывода и присваивания.

3. Линейные алгоритмы.

4. Ветвления и циклы

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца

Основы алгоритмизации и программирования на Lazarus IDE (часть 2)

Предметная область: информатика (программирование)

Целевая аудитория: учителя информатики и педагоги дополнительного образования.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: 47 задач на "массивы", успешно решённых Вами, позволят надёжно закрепить полученные знания. Язык программирования, на котором приведены все примеры - FreePascal, а среда программирования для выполнения заданий - Lazarus IDE. Т.к. FreePascal и Lazarus официально включены в "первый список" языков и сред министерства образования РФ для проведения олимпиад по программированию, от школьных до всероссийских, рекомендуем ориентироваться именно на них. Многих же знакомых и  используемых 2-3 десятка лет сред (QBasic, Visual Basic 6.0, TurboPascal, BorlandPascal, Delphi) в этом списке нет, и в лучшем случае их можно увидеть в т.н. "втором списке" (языки программирования и среды, предоставляемые по отдельному запросу).

Перечень модулей:

1. Массивы и вспомогательные алгоритмы. Решение задач на преобразование одномерных числовых массивов.

2. Решение задач на нахождение количества элементов, отвечающих

заданному условию в одномерных числовых массивах.

3. Решение задач на формирование массива по заданной закономерности.

4. Решение задач на формирование одного массива из других.

5. Решение тривиальных задач на работу с двумерными массивами.

6. Решение задач на формирование массива по заданной закономерности.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Администрирование и наполнение контента Joomla

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии (сайтостроение, без программирования)

Целевая аудитория: курс предназначен для всех, желающих иметь сайт

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели создадут сайт с помощью системы наполнения контента Joomla

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования.

2.Введение в сайтостроение.

3. Управление контентом CMS Joomla.

4. Работа над дизайном сайта.

5. Обновления, дополнения и расширения Joomla 2.5+

6. Дополнительные ресурсы для ОУ

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Применение свободного программного обеспечения

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии.

Целевая аудитория: курс предназначен для сотрудников системы образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:                           

сформировать и развить у слушателей теоретические знания и практические навыки, которые необходимы для успешного применения в профессиональной деятельности свободного программного обеспечения (СПО), а также развитие корпоративной информационной системы для поддержки образовательной и научно-образовательной деятельности образовательного учреждения.                  

Слушатель, освоивший программу, должен:

обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:        

  • работать         с техническими и программными средствами,         основанными на СПО;                 
  • грамотно         осуществить выбор современных программных         средств из категории СПО для обеспечения         эффективного преподавания своей         дисциплины.

 владеть:        

  • правовыми         аспектами использования лицензионных         и свободно распространяемых программных         средств;         
  • пользовательскими         настройками ПО и системы;        
  • правилами         работы с файлами и программами из         категории СПО;        
  • принципами         работы прикладных и стандартных программ         СПО.

 уметь:        

  • устанавливать          программные продукты из категории         СПО;
  • настраивать         рабочее пространство оконного менеджера;        
  • устанавливать         удалять и обновлять программы из         категории СПО;        
  • устанавливать         программное обеспечение для защиты от         вирусов и всех других типов вредоносных         программ, а также от хакерских атак и         спама.        
  • создавать         учебные и методические материалы с         помощью офисных и мультимедийных         программ.

знать:        

  • нормативно-правовое         обеспечение СПО;                 
  • историю         зарождения и развития СПО;
  • назначение         и основные функциональные возможности         СПО:
  • основные         возможности образовательных программ,         входящих в категорию свободно-распространяемых         программных продуктов.

Перечень модулей:

1.          государственная политика в образовании

2.  операционная система из пакета СПО

3. пакет прикладных программ свободного программного обеспечения

4.  пакет «Образование»

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Свободный графический редактор GIMP: первые шаги

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии (растровая графика)

Целевая аудитория: курс предназначен для всех желающих научиться любительской и полупрофессиональной работе с изображениями: обработка фотографий, создание графических композиций и коллажей, создание элементов дизайна web-страниц.

 GIMP (или The GIMP) пакет для создания и редактирования растровых изображений (растровый графический редактор), разрабатываемый сообществом разработчиков по технологии разработки с открытым исходным кодом (Open Source) и распространяемый на условиях свободной лицензии GNU (GNU Public License GPL).

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут создавать, редактировать и обрабатывать изображения,

Перечень модулей:

0. Основы законодательства РФ в области образования

1. Обработка изображений

2. Создание изображений

3. Инструменты GIMP

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Основы работы в OpenOffice.org

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для сотрудников системы образования (всех типов) Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:                           

формирования теоретических знаний и практических навыков, необходимых для успешного применения пакета OpenOffice.org.

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Операционная система из пакета СПО

3. Пакет прикладных программ свободного программного обеспечения

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Вводный курс по Scribus

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии (издательская система или система для компьютерной верстки)

Целевая аудитория: курс предназначен для всех желающих научиться вёрстке в Scribus. Scribus — это программа для визуальной верстки печатных документов (газет, журналов, брошюр, литературы и т.п.), работающее в Linux и прочих операционных системах, включая Mac OS X,  Windows. Scribus - бесплатная альтернатива программы Microsoft Publisher.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут

  • макетировать и верстать журналы, бюллетени, печатную рекламу, создавать брошюры, календари, словом, всё, что требует привлекательно выглядящего текста.
  • рамках курса слушатель  создаст семь страниц журнала, включая его обложку. Пройдя этот вводный курс, вы узнаете достаточно для того, чтобы создать даже 100-страничный журнал или настоящую газету.

Перечень модулей:

Перечень модулей:

1. установка и настройка Scribus и Ghost script

2. создание нового документа и блоков

3. форматирование текста

4. создание и применение стилей

5. создание капители и рисование

6. применение мастера страниц

7. печать и сохранение

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Основы трехмерного моделирования

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для сотрудников системы образования (всех типов), желающих использовать трехмерное моделирование в среде Blender 2.62. в образовательном процессе

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:  формирование представления о системах трехмерного моделирования на примере работы с ПО Blender, возможностях его применения в учебном процессе.  Blender является средой рендеринга/анимации/разработки игр; программой с открытым исходным кодом, свободно распространяемой и поддерживаемой Blender Foundation

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Основы трехмерного моделирования

3. Основные принципы работы с Blender

4. Моделирование и редактирование стандартных примитивов (меш-объектов)

5. Модификаторы

6. Моделирование объектов на основе сплайнов

7. Полигональное моделирование

8. Сборка сцены

9. Текстурирование объектов

10. Освещение

11. Разработка индивидуального проекта

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Разработка веб-портфолио педагога

Предметная область: Информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут

  • организовать портфолио на базе конструктора сайтов Jimdo;
  • создавать и размещать на своем сайте интерактивные упражнения, флешкарточки, "книжные полки" с учебно-методической литературой и многое другое.

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования.

2. Сайт как форма веб-портфолио педагога

3. Методическая копилка веб-портфолио: готовимся к уроку .

4. Творческая мастерская: игровые формы обучения.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 12 недель)

Современные ИКТ технологии в образовании в соответствии с ФГОС (средства организации проектной деятельности)

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут

  • создавать учебные ресурсы в печатном, электронном и интернет форматах;
  • организовывать уроки и проектную деятельность учащихся, используя современные бесплатные интернет-сервисы и свободно распространяемые программные средства.

Перечень модулей:

1. Мультимедийные публикации: учебные тематические модули, анимационные презентации, временные шкалы, интернет-плакат, книги. комиксы

2. Формы контроля и самоконтроля: интерактивные упражнения, флеш-карты, тесты, стены и интернет-доски

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Мультимедийные учебные издания

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов. У Вас возникает желание создать собственный учебник, методические рекомендации, рабочую тетрадь? Если да, то этот курс для Вас.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

  • ознакомиться с современными программными приложениями и интернет-сервисами для создания печатной и электронной продукции;
  • выбрать и изучить один из предложенных средств.

Результат обучения - авторская учебно-методическая разработка.

Перечень модулей:

1. Формы и средства создания учебного пособия

2. Разработка учебного пособия

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 12 недель)

                          

Преподавание информатики в основной школе в условиях перехода к ФГОС

Предметная область: Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей информатики, работающих в основной школе общеобразовательных учреждений

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет, владение методикой преподавания информатики

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут спроектировать современный урок в условиях внедрения ФГОС ООО

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. ФГОС и новые требования к компетентности сотрудников школы в решении профессиональных задач

3. Современный курс информатики в условиях перехода к ФГОС

4. Формирование УУД в основной школе

5. Электронные образовательные ресурсы

Объем курса: 72 часа (с 1 по 4 модули), 108 часов (с 1 по 5 модули)

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Методика обучения математике в основной школе в условиях перехода к ФГОС

Предметная область: математика.

Целевая аудитория: учителя математики основной школы

Входные требования: специальное образование, первичные пользовательские навыки работы с ПК.

Ожидаемый результат: совершенствование профессиональной компетентности учителей математики, как совокупность базовых и специальных компетентностей в контексте ФГОС.

Перечень модулей:

1. Введение ФГОС. Стандарт второго поколения в контексте обучения математике

2. Особенности содержания и методического аппарата линий УМК по математике в контексте ФГОС.

3. Оценка учебных достижений школьников по математике в контексте ФГОС.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Решение задач с параметрами графическим методом

Предметная область: математика

Целевая аудитория: курс предназначен для для учителей математики, готовящих учеников к сдаче ЕГЭ по математике

Входные требования:  наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

Общие Компетенции - способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики;

Общие Компетенции - способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии.

В результате освоения модуля обучающийся должен:

знать: различные типы задач с параметром, предлагавшихся в заданиях ЕГЭ;

уметь: решать эти задачи и объяснять ход решения, применять графические пакеты для решения задач графическим методом;

владеть: графическими методами решения задач с параметром.

 Перечень модулей:

1. основы законодательства РФ в области образования

2. Определение количества решений задач с параметрами графическим методом

3. Освоение программы Advanced Grapher для построения графиков

4. Задачи с параметром, содержащие "y" под знаком модуля

5. Рассмотрение параметра как равноправная переменная

6. Решение неравенств с параметрами графическим методом

7. Замена переменных при решении задач с параметрами

8. Целочисленные задачи с параметром

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО ШКОЛЬНИКАМИ

Предметная область: научно-исследовательская деятельность, педагогика.

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогических работников общего и дополнительного образования.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: научиться планировать и реализовывать педагогическую деятельность со школьниками, выполняющими исследовательскую работу.

Перечень модулей:

1. Исследовательская деятельность учащихся и цели современного образования.

2. Введение в педагогику исследовательской деятельности.

3. Программно-методическое обеспечение исследовательской деятельности учащегося

4. Профессиональные компетенции педагога-организатора исследовательской работы школьника.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Использование инновационных педагогических технологий в работе с одаренными детьми

Предметная область: работа с одаренными детьми.

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов общего образования, участвующих в работе с одаренными детьми.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: освоение технологий работы с одаренными детьми.

Перечень модулей:

1. Теоретические и практические аспекты организации системы работы

с одаренными детьми в современных условиях.

2. ФГОС нового поколения и одаренный ребенок.

3. Организация образовательной деятельности одаренных детей.

4. Профессиональная компетенция педагогических работников по организации и развитию работы с одаренными детьми.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Основы робототехники и программирования роботов в Nxt G и Robolab

Предметная область: программирование.

Целевая аудитория: курс предназначен для сотрудников системы образования (всех типов).

Входные требования: основы программирования, наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, наличие комплекта роботов Mindstorms

NXT .

Ожидаемый результат:         программирование роботов Mindstorms NXT.

Перечень модулей:

1. знакомство с конструктором Mindstorms Nxt;

2. знакомство с языком программирования Robolab;

3. программирование робота на выполнение простейших операций;

4. сложные алгоритмы управления роботом.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Inkscape - свобода для творчества

Предметная область: информационно-коммуникационные технологии (векторная графика)

Целевая аудитория: курс предназначен для всех желающих научиться создавать графические объекты: логотипы, буклеты, обложки и т.д в программе Inkscape. Inkscape - это свободный аналог Corel Draw. Он представляет настолько удобную и мощную среду, что даже начинающие пользователи с первых шагов легко создают первоклассные графические объекты.  

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут создавать, редактировать и обрабатывать изображения,

Перечень модулей:

1. Знакомство с Inkscape

2. Фигуры

2. Обводки, заливки и порядок расположения объектов

3. Операции с объектами и сложные формы

4. Трансформация, объединение и выравнивание объектов

5. Работа с текстом

6. Инструменты векторного рисования

7. Векторизация растровых изображений

8. Применение эффектов

9. Создание логотипа

10. Создание визитной карточки

11. Создание бланка диплома (грамоты)

12. Создание открытки

13. Создание календаря

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Актуальные вопросы в практике преподавания игре на фортепиано на начальном этапе обучения

Предметная область: музыкальное образование

Целевая аудитория: преподаватели фортепиано ДШИ и ДМШ, преподаватели дополнительного образования общеобразовательных школ, лицеев, гимназий,студенты педагогических вузов, педагоги учреждений дополнительного образования.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после изучения данного курса, слушатели смогут организовать урок специального (общего) фортепиано  используя современные методики обучения игре на фортепиано.

Модули курса:

  1. Развитие первичных приёмов игры на фортепиано
  2. Воспитание практических навыков художественного исполнения в процессе начального обучения игре на фортепиано
  3. Современный урок фортепиано в ДШИ; Авторский модульный курс: «Маленький виртуоз».

Объём курса: 72 часа

Срок обучения: Индивидуальный (не более 1 месяца)

Современный урок музыки в условиях реализации ФГОС

Предметная область: музыка

Целевая аудитория: курс предназначен для музыкальных работников

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: после завершения курса слушатели смогут дать характеристику каждому результату освоения программы по музыке, в соответствии с современными требованиями к результатам освоения программы и разработать современный урок музыки

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. ФГОС структура и содержание

3. Современные методы и приемы обучения на уроках музыки

4. Современный урок музыки

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Преподавание технологии в основной школе в условиях перехода к ФГОС

Предметная область: технология

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей технологии

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: экспертиза рабочей учебной программы по технологии на соответствии ФГОС и основной образовательной программе образовательного учреждения. Интеграция в урок технологии информационно-коммуникационных технологий.

Перечень модулей:

1. Основы законодательства РФ в области образования

2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

3. Онлайн ресурсы по предмету, обзор готовых материалов.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Переход на историко-культурный стандарт по истории России в условиях реализации ФГОС в средней школе в рамках: проблемы, задачи, пути решения

Предметная область:  история и обществознание

Целевая аудитория: учителя истории и обществознания

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в условиях введения историко-культурного стандарта.

Перечень модулей:

1. Переход на историко-культурный стандарт в условиях реализации ФГОС в историческом образовании;

2. Современные УМК по истории и ключевые проблемы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;

3. Современные образовательные технологии в рамках предмета «История»

4. Профессиональная компетенция учителей истории в условиях введения ИКС.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Преподавание истории и обществознания в основной школе в условиях перехода к ФГОС

Предметная область:  история и обществознание

Целевая аудитория: учителя истории и обществознания

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:  качественная оценка (экспертиза) рабочих программ по предметам "История" и "Обществознание", доработка  рабочих программ по предметам "История" и "Обществознание" на соответствие ФГОС, разработка урока с позиции системно-деятельностного подхода

Перечень модулей:

1. Основы законодательства Российской Федерации в области образования;

2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;

3. Урок с позиции системно-деятельностного подхода.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Предметная область: обществознание

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей по обществознанию

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Перечень модулей:

  1. Введение. Особенности ЕГЭ по обществознанию
  2. Актуальные вопросы содержания при подготовке к ЕГЭ по Обществознанию
  3. Решения заданий ЕГЭ по обществознанию разного уровня сложности.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Подготовка к ЕГЭ по Обществознанию

Предметная область: обществознание

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей по обществознанию

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Перечень модулей:

  1. Человек и общество
  2. Экономика
  3. Социальные отношения
  4. Политика
  5. Право

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Экономика в ЕГЭ по Обществознанию

Предметная область: обществознание

Целевая аудитория: курс предназначен для учителей по обществознанию

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты,

навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Перечень модулей:

  1. Микроэкономика
  2. Макроэкономика
  3. Мировая экономика
  4. Работа с частью «С» в ЕГЭ по обществознанию

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Содержание и организация логопедической работы в условиях инклюзивного образования

Предметная область: логопедия, инклюзивное образование

Целевая аудитория: курс предназначен для логопедов

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты,

навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: создание условий, которые способствуют выявлению и устранению нарушений речи, а так же последующему развитию устной и письменной речи обучающихся с ОВЗ для успешного освоения образовательной программы

Перечень модулей:

1. Диагностика в работе педагога-логопеда

2. Разработка плана коррекционно- логопедческой работы с детьми с ОВЗ

3. Организация коррекционной работы по оказанию логопедической помощи ребенку с ОВЗ.

4. взаимодействие со специалистами психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Организация и содержание профессиональной деятельности психолога образовательной организации в условиях реализации и введения ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья

Предметная область: психология и инклюзивное (интегрированное) образование

Целевая аудитория: курс предназначен для психологов

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: комплексное совершенствование профессиональных компетенций педагога-психолога образовательной организации в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС

Перечень модулей:

1. общие положения концепции ФГОС обучающихся с ОВЗ;

2. деятельность педагога-психолога в условиях реализации ФГОС;

3. реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС;

4. профилактика и коррекция суицидального и аддиктивного поведения детей и подростков;

5. мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО соответствующего уровня и др.;

6.  модель психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС и внедрения ФГОС НОО.

Объем курса: 108 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

Организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Предметная область: инклюзивное образование, дошкольное образование

Целевая аудитория: педагогические работники дошкольного образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в области коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях стандартизации.

Перечень модулей:

1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности дошкольной образовательной организации в условиях стандартизации

2. Психолого-педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими ОВЗ в ДОО.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Организация и содержание коррекционной педагогической работы с детьми, имеющими задержку психического развития в условиях реализации ФГОС

Предметная область: инклюзивное (интегрированное) образование

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов общеобразовательных учреждений, участвующих в организации инклюзивного образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области коррекционно – педагогической работы с детьми, имеющими ЗПР в соответствии с ФГОС.

Ожидаемый результат:

Базовый уровень. По окончании курса слушатель научится:

- разграничивать детей с задержкой психического развития и нарушением интеллекта;

- разрабатывать комплексы для обследования познавательной деятельности детей с ЗПР;

- подбирать объективные направления психолого-педагогической коррекции умственного развития детей с ЗПР в соответствии с ФГОС.

Повышенный уровень. Слушатель получит возможность научиться:

- разрабатывать коррекционно-развивающие программы для детей с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС.

Перечень модулей:

1. специальный Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования детей с задержкой психического развития;

2. психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития;

3. организация и содержание психолого-педагогического изучения детей с проблемами в развитии;

4. организация и содержание коррекционной педагогической работы с детьми,

имеющими задержку психического развития в условиях реализации ФГОС.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Актуальные проблемы реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями

Предметная область: инклюзивное (интегрированное) образование

Целевая аудитория: курс предназначен для руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений, участвующих в организации инклюзивного образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: совершенствование профессиональной компетентности руководителей и педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями.

Перечень модулей:

1.законодательные основы образования обучающихся с ограниченными особенностями здоровья;

2. программно-методическое сопровождение ФГОС ОВЗ;

3. профессиональная компетентность педагога в реализации актуальных вопросов введения ФГОС ОВЗ;

4. взаимодействие с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Объем курса: 74 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Инклюзивное (интегрированное) обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации в рамках реализации ФГОС

Предметная область: инклюзивное (интегрированное) образование

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов общеобразовательных учреждений, участвующих в организации инклюзивного образования

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты,

навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: освоение педагогических технологий инклюзивного образования, подготовка учебных материалов, разработка индивидуальных учебных планов для обучения лиц с ОВЗ

Перечень модулей:

1. Основные понятия курса.  Нормативно-правовые аспекты инклюзивного образования.

2. Система инклюзивного образования в России: проблемы и перспективы.

3. Психолого-педагогические аспекты обучения.

4. Организация образовательного процесса лиц с ОВЗ.

5. Разработка программ

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

Адаптированная образовательная программа

Предметная область: инклюзивное (интегрированное) образование

Целевая аудитория: курс предназначен для заместителей образовательных организаций, учителей-предметников, классных руководителей, социальных педагогов.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты,

навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат: повышение квалификации учителей, работающих с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования; систематизация и углубление знаний педагогов в соответствии с требованиями специального федерального государственного образовательного стандарта к составлению адаптированных рабочих программ для обучающихся с ОВЗ.

Перечень модулей:

1. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательной организации в условиях инклюзивного образования.

2. Примерные АООП для особых групп детей с образовательными потребностями и обучающихся с ОВЗ.

3. Особенности разработки, структура и содержание рабочей программы учебных предметов, курсов, составленные на основе АООП.

4. Виды учебной деятельности в работе с особыми группами детей с образовательными потребностями и обучающихся с ОВЗ.

Объем курса: 72 часа

Срок обучения: индивидуальный (не более 1 месяца)

                          

Преподавание изобразительного искусства начального и основного общего образования в условиях введения и реализации ФГОС

Предметная область: изобразительное искусство

Целевая аудитория: курс предназначен для педагогов общеобразовательных учреждений, преподающих ИЗО

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты,

навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:

  • выявление своего знания/ незнания базовых методологических документов ФГОС;
  • разработка и представление структуры современного урока ИЗО с учетом требований ФГОС;
  • разработка фрагментов урока с использованием конкретных принципов и методов педагогики искусств;.
  • разработка системы заданий по формированию УУД на уроках ИЗО с учетом требований ФГОС;
  • разработка примерного варианта рабочей программы по ИЗО.

Перечень модулей:

  1. Теоретико-методологические основы и ведущие смыслы образовательной деятельности в условиях стандартов второго поколения.
  2. Организация и проведение современного урока изобразительного искусства в условиях введения и реализации ФГОС.
  3. Принципы и методы педагогики искусства в условиях новых стандартов.
  4. Формирование УУД на уроках изобразительного искусства.
  5. Примерная образовательная программа школы. УМК изобразительного искусства. Рабочая программа учителя по предмету «Изобразительное искусство.                          
  6. Конструирование современного урока изобразительного искусства с учетом требований ФГОС: технологическая карта урока.

Объем курса: 72 часа (первый-четвертый модули), 108 часов (первый-шестой модули)

Срок обучения: индивидуальный (не более 1-2 месяцев в зависимости от количества часов)

Программирование на Паскале

Предметная область: информатика

Целевая аудитория: курс предназначен для сотрудников учреждений системы общего образования (всех типов)

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Ожидаемый результат:  программирование на языке Паскаль

Перечень модулей:

1. Начала Паскаля

2. Библиотечные модули Паскаля

3. Линейные и условные алгоритмы

4.  Логические выражения в Паскале

5. Циклические алгоритмы

6.  Простые типы данных

7. Структурные типы данных

8. Процедуры и функции

9. Графика в Паскале

Объем курса: 108 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 3 месяцев)

профессиональная переподготовка “Психология и педагогика в образовании”

Предметная область: педагогика, психология

Целевая аудитория: педагогические работники начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: формирование психолого-педагогических компетенций, повышение уровня теоретических знаний, совершенствование практических навыков и умений, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность в образовании в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

Перечень модулей:

  1. Государственная политика в образовании.
  2. Основы современной педагогики.
  3. Актуальные вопросы возрастной и педагогической психологии.
  4. Современные методики психодиагностики.
  5. Современные образовательные технологии.
  6. Оценивание качества результатов обучения.
  7. Итоговая аттестация (Защита выпускной работы).

Объем курса:  250 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 5 месяцев)

профессиональная переподготовка “Психология и педагогика в дошкольном образовании”

Предметная область: педагогика, психология

Целевая аудитория: педагогические работники начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Входные требования: наличие доступа к сети Интернет и электронной почты, навыки пользователя ПК

Цель: формирование психолого-педагогических компетенций, повышение уровня теоретических знаний, совершенствование практических навыков и умений, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность в образовании в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

Перечень модулей:

Модуль 1. Дошкольная педагогика, содержит разделы:

  • Нормативно-правовые основы в организации дошкольного образования
  • Охрана труда
  • Теория и методика дошкольного воспитания
  • Современные образовательные технологии в воспитательно-образовательном процессе ДОО в условиях реализации ФГОС
  • Оценка качества дошкольного воспитания

Модуль 2. Психология дошкольного образования, содержит разделы:

  • Психологическая служба в детском саду
  • Психология дошкольного возраста
  • Адаптация ребенка  к условиям детского сада
  • Коррекционно-развивающая работа в ДОУ

Объем курса:  250 часов

Срок обучения: индивидуальный (не более 5 месяцев)