المدة:ساعة ونصف

الجزء الأول(12ن)

التمرين الأول(06ن):                                            

        .            تمثل الوثيقة الآتية خلية من الخلايا الدموية                        

1-تعرف على الخلية المعنية وضع البيانات المحددة من1إلى 4        

2- حدد دورها في العضوية مدعما إجابتك برسومات تخطيطية.

         

                                                                        .              

                        

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

التمرين الثاني(06ن):

يمثل الشكل المقابل نمطا نوويا لخلية.

1- ماهي الأسس المعتمدة للحصول على هذا

    النمط النووي؟

2- حدد الصيغة الصبغية لهذه الخلية

3- ما جنس الكائن الذي أخذت منه هذه الخلية؟

    علل إجابتك.

الجزء الثاني(08ن):

لاحظ التلاميذ على أحد زملائهم بعض الأعراض المرضية،من بينها : هزال الجسم، وشحوب الوجه و كذا اضطرا بات هضمية تتمثل في الإسهال و القيء. و لما عرض على طبيب المدرسة ،وجهه لإجراء التحاليل الطبية فكانت بعض نتائجها وفق ما هو موضح في الوثائق الآتية.

عينة جدار داخلي لمعي التلميذ المصاب

عينة الجدار الداخلي لمعي في الحالة العادية


باستغلال الوثائق المقدمة ومعلوماتك:

1- فسر الأعراض المرضية الملاحظة على التلميذ المصاب.

 2- ماهي أهم النصائح التي تقدمها للتلميذ في هذه الحالة.

تصحيح التمرينين:

التمرين الأول: (6ن)

العلامة

الأجوبة

رقم السؤال

كاملة

مجزأة

03

1

0.5

0.5

0.5

0.5

- يمثل الشكل  خلية بالعة كبيرة.

- البيانات:1.غشاء سيتوبلازمي

           2. نواة

           3. سيتوبلازم

           4.حويصلات محللة

01

03

1

0.5×4

           

- يتمثل دور البالعات الكبيرة في الدفاع عن العضوية بالبلعمة.

- مراحل البلعمة: رسومات تخطيطية توضح

*الاقتراب. *الاحاطة. *البلع. *التحليل

02

التمرين الثاني:(6ن)

العلامة

الأجوبة

رقم السؤال

كاملة

مجزأة

2

1

1

-الأسس المعتمدة هي:* شكل الصبغيات

                       *أبعاد الصبغيات

01

2

2

- الصيغة الصبغية لهذه الخلية:2ن=8

02

2

1

1

- أخذت هذه الخلية من جنس ذكري.

- التعليل: وجود زوج  صبغياه مختلفان ،يشكل زوجا جنسيا .

03

شبكة التقويم

مـلاحظــة:

                1 ـ يجب أن تتضمن مؤشرات المعايير عناصر الإجابة بكل دقة .

                2 ـ يستحسن قياس المعيار ثلاث مرات

م1  : الوجـاهة ، م2: الاستعمال السليم لأدوات المادة ، م3 : الانسجـام(فائدة منتوج التلميذ).

م4

م3

م2

م1

المؤشرات

المعايير

السؤال

1

مؤ: يقدم تفسيرا ذا علاقة بالمرض

م1

1

2

مؤ1- يختار الوثائق المناسبة

مؤ2  - يستقصي  من الوثائق المعلومات    

      الضرورية لتفسيرالأعراض المرضية.

* تقلص سطح التبادل نتيجة ضمور الزغابات.  

مؤ3  - يربط المعلومات المستقصاة ومعلوماته بالأعراض المعطاة.

 مؤ4 ـ يجد علاقة بين سطح التبادل و دور  

       الزغابة في امتصاص المغذيات

م2

1

مؤ: يجب أن يتضمن المنتوج تفسيرا للمرض

م3

1

- يقدم نصيحتين على الأقل لتفادي المرض .

م1

2

2

-يقترح النصيحتين :

   - تتبع حمية خالية  من الغلوتين.

  - المراقبة الطبية الدورية

م3