Published using Google Docs
тире між підметом
Updated automatically every 5 minutes

Тема. Тире між підметом і присудком

Мета:

навчальна: ознайомити учнів із правилами вживання тире між підметом і присудком, формувати вміння знаходити вивчену пунктограму,

розвиваюча: розвивати пам’ять, уміння правильно інтонувати орфограму,        

виховна: виховувати любов до мови.

Тип уроку: урок  формування практичних умінь і навичок.

Методичне забезпечення: підручник, дидактичний матеріал, таблиця.

Хід уроку

На дошці – епіграф: «Найбільше і найдорожче добро кожного народу – це його мова» (Панас Мирний).

  1. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

  1. Перевірка домашнього завдання. Бліц-опитування.

2. Перевірка домашньої вправи.

  1. Мотивація навчальної діяльності учнів

1. Колективна робота.

 Визначте у реченнях підмет і присудок. З’ясуйте, чим вони виражені. Сформулюйте правила вживання тире між підметом і присудком.

1. Мама – вірна порадниця. (Народна творчість) 2. Життя прожити – не поле перейти. (Народна творчість). 3. Яке то щастя – свій народ у світлі бачити. (Д. Павличко). 4. Три по три – дев’ять. 5. Вірний друг – то найбільший скарб. Сміх – це здоров’я. (Народна творчість)

  1. Повідомлення теми і мети уроку

Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу

  1. Робота з таблицею.

Тире ставиться

  1. Якщо підмет і присудок виражені іменниками у формі називного відмінка:

Малі дітки – ясні зірки, світять і радують у темну ніч (Нар. творчість).

  1. Якщо підмет і присудок виражені інфінітивами:

Спати – не воювати (Нар. творчість).

  1. Якщо перед присудком, вираженим іменником у формі називного відмінка, стоять слова це, то, ось, значить:

Пам’ятаймо, що держава – це ми (О.Глушко).

Автор «Літопису Самовидця» – то людина глибоких патріотичних почувань (М. Слабошпицький)

Тире не ставиться

  1. Якщо підмет виражений особовим займенником: Ти друг, ти вірність (М.Рильський).
  2. Якщо присудок має порівняльне значення і вживається зі сполучниками як, ніби, наче, немов, начебто та ін.: Діти як квіти: полий, то роститимуть (Нар. творчість).
  3. Якщо перед присудком, вираженим іменником, уживається заперечна частка не: Серце не камінь.
  4. Якщо присудок виражений прикметником чи дієприкметником: Почуття великі і глибокі. Примітка. Якщо є необхідність стилістично виділити присудок, то перед ним ставиться тире. Наприклад: Хмари в небі – мов сива шаль (В.Симоненко). Я – українець.

  1. Пояснювальний диктант

Записати речення. Пояснити написання пунктограми «Тире між підметом і присудком».

  1. Поезія – то мова душі людської, поезія – то музика слова. (І.Цюпа)
  2. Пісня – безсмертна, як древо життя. (Б.Олійник)
  3. Книги – морська глибина. (І.Франко)
  4. Голова без розуму як ліхтар без свічки. (Н.тв.)
  5. Дурний язик голові не приятель. (Н.тв.)
  1. Пунктуаційний практикум

Прочитайте текст. Поясніть орфограму «Тире між підметом і присудком».

Слово – то дивний витвір людини. Усі слова народжені діянням, трудом. Тому слово – кість, мускул, нерв, тіло фактів… Ясність, простота мови – великий дар.

Кожне слово ніби діамантова намистинка на величезному разку нашої багатої мови. Слово – це найтонший різець, здатний доторкнутися до найніжнішої рисочки людського характеру. Уміти користуватися ним – велике мистецтво. Словом можна створити красу душі, а можна спотворити її. Тож оволодіймо цим різцем так, щоб з-під наших рук виходила тільки краса. (За В.Сухомлинським)

Словникова робота. 

Разок– нитка з нанизаними на неї намистинами. З одного чи кількох (часом до 25 і більше) разків складається намисто, чи коралі.

Різець – токарський інструмент для різьблення.

4. Вправа-гра «Трансформер»

Перебудуйте речення так, щоб між підметом і присудком уживалося тире. Порівняйте способи вираження присудків у реченнях.

1. Інтелігентністю є здатність до розуміння, до сприйняття, толерантне ставлення до світу й до людей. 2. Дружба є могутнім і невичерпним джерелом доблесті, мужності і стійкості. 3. До найголовнішого в людській дружбі належить відданість високому, ідеальному. 4. Дружбою можна назвати віру в людину, вимогливість до неї. 5. Добро і зло нині належать до моральних категорій, у яких дається позитивна й негативна оцінка людям, явищам, подіям. 6. Милосердя є моральним багатством людини.

5. Гра «Упіймай помилку»

Спишіть речення. Виправте допущені помилки. Обґрунтуйте.

Для мене труд неначе подвиг ратний (В.Сосюра). Наше завдання оволодівати основами наук. Дружити в мирі жити (Н.тв.). Слово не горобець, вилетить не спіймаєш (Н.тв.). Говорити не горох молотити (Н.тв.). Слово не стріла, а глибше ранить (Н.тв.).

6. Творча вправа

  1. Скласти речення зі словами батьківщина, Україна, навчання, щоб виступали в ролі підмета. Поставити тире між підметом і присудком.

7. Комунікативний практикум (проектується на екран)

Запишіть текст, підберіть заголовок, поясніть уживання тире, продовжте думки автора.

Наша рідна українська мова – це основа нашої безмежно багатої культури. Це наш дух, наш космос, наша душа, наша пісня, якій світ дав найвищу оцінку.

            Врешті-решт – це ми. Зникає мова – зникає нація. (Олесь Гончар)

  1. Підведення підсумків уроку
  1. Інтерактивна вправа «Мікрофон».

Продовжте  речення:

«На цьому уроці я навчився…»

  1. Робота з епіграфом.

Наш урок ми почали епіграфом «Найбільше і найдорожче добро кожного народу – це його мова» (Панас Мирний). Подивіться на це речення і проаналізуйте його будову, пунктограму.

  1. Домашнє завдання
  1. Повторити за підручником вивчену орфограму (с.62)
  2.  Виписати 5-6 народних висловів, у яких між підметом і присудком ставиться або не ставиться тире.

.