Карта самообразования

учителя МАОУ лицея №10 г.Советска

на 2015 -2016 учебный год

Павлова Татьяна Петровна

должность – учитель информатики

Образование

высшее

Специальность по диплому

Математик. преподаватель

Педагогический стаж

26

Категория

первая

Курсы повышения квалификации

2011г.

Индивидуальная тема самообразования

Проектная деятельность в условиях ФГОС

Технологии, применяемые в построении образовательной среды в соответствии с ФГОС

Личностно-ориентированные технологии, метод проектов, информационно – коммуникационные технологии, игровая учебная деятельность, здоровьесберегающие технологии, технология проблемного обучения, технология исследовательского обучения

Внеклассная работа по предмету(-ам)

Модули: «Алгоритмика», «Программирование», подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в районных, российских, международных конкурсах, олимпиадах, проведение предметных недель.

Когда начата работа над темой?

С 1 сентября 2014 г.

Когда предполагается закончить работу?

31 мая 2017г.

Актуальность темы

Потребность общества в поколении, способном ориентироваться в огромном информационном пространстве.

Необходимость научить приобретать новые знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретёнными знаниями ими для решения новых познавательных и практических задач.

Цель самообразования по теме

Повышение эффективности обучения информатике и ИКТ.

Задачи самообразования

§  развивать способность  к саморазвитию и личностному самоопределению, умение ставить и решать проблемы, креативность и любознательность;

§   формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности обучающихся,

§   развивать самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Предполагаемый результат

В процессе проектирования у школьников вырабатываются и закрепляются навыки анализа, оценки идей и возможностей, умения выбирать оптимальный (наиболее краткосрочный и простой) способ  проектной деятельности,  стимулируется творческая деятельность.

Планируемая форма отчета о проделанной работе

Защиты проектных работ

Этапы работы (реализация темы самообразования):

Теоретический этап

1.Изучение и анализ научно-методической литературы,

2. Обзор информации в Интернете по информатике и ИКТ.

3. Изучение проектной технологии, видов проектов, этапов работы над проектом.

Практическое решение проблемы (инновационная деятельность)

Разработка групповых проектов:

-знакомство со смыслом проектного подхода, обсуждение и выбор темы, мотивация учащихся;

-формулировка задач, выработка плана действий, обсуждение идей, предположений;

-получение нового продукта;

-сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы.

Оценочный этап

Представление результатов , защита проекта.