МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ГРИ
"МАТЕМАТИЧНІ РОЗВАГИ"
ДЛЯ УЧНІВ 9 – 10 класів
Розробили:
Кохан Людмила Володимирівна
Васильєва Наталія Іванівна
Бережани 2015
" Математика – це мова, якою користуються всі точні науки.”
(М. І. Лобачевський)
Мета заходу:
Навчальна: Перевірити вміння учнів застосовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях, активізувати розумову діяльність учнів.
Розвиваюча: розвивати пам'ять, логічне мислення, просторову уяву.
Виховна: виховувати математичну культуру, любов до математики, вміння висловлювати та відстоювати свою думку.
Матеріально технічне та методичне забезпечення:
Наочність: тематичні плакати, карточки із завданнями, розробка.
ТЗН: мультимедійний проектор, комп'ютер.
Форма проведення. Ігрова програма.
Ведучий 1.
Ми починаємо наше свято.
Людей зібралось тут багато
Щоб веселитись і щоб грати
Про свято слово слід сказати.
Ведучий 2.
Ти визнана найтяжчою із всіх наук,
Але потрібна нам завжди і всюди.
Без математики ми нині як без рук,
З тобою з казки дійсність творять люди.
Ведучий 1.
Освоївши тебе, рвемось в політ,
Створили вже розумні ми машини,
Штурмуємо космічний світ
І різних фактів узнаєм причини.
Ведучий 2.
З тобою ми незримо ростемо,
З тобою підкоряємо природу,
Твої досягнення ми віддаємо
На благо українського народу.
Ведучий 1.
Добрий день, шановне журі, уболівальники та гравці!
Ведучий 2.
Сьогодні ми зібрались тут, щоб показати свої знання з математики у грі "Математичні розваги".
Ведучий 1.
У грі братимуть участь команда "Кмітливі" і команда "Винахідливі".
Але для того щоб взнати яка команда буде виступати першою їм потрібно буде відповісти на питання. Яка команда відповість першою правильно та і буде розпочинати конкурс.
Питання: п’ять у квадраті – 25, шість у квадраті – 36. Чому дорівнює кут у квадраті? (90°)
Конкурс 1. «Представлення команд». Оцінюється від 1-5 балів.
Конкурс 2. «Математична розминка». Оцінюється по 1 балу за кожне запитання.
Питання для першої команди
1. Як називаються числа, які вживаються для лічби? (натуральні)
2. Кут, числове значення якого більше 900 називається? (тупий)
3. Як в математиці називаються доведене твердження? (теорема)
4. Як називається дріб, у якого чисельник менший від знаменника? (правильний)
5. Яке найбільше натуральне число? (не існує)
6. Як знаходиться периметр фігури? (всі сторони додаються)
7. Скільки буде 6?8?5? (240)
8. Одне яйце варять 8 хвилин. Скільки потрібно варити 5 яєць разом?
(8 хвилин)
9. Чому дорівнює 25? (32.)
10. Якщо x = -3, то x4 = … (81)
11. Чому дорівнює (-18)0? (1.)
12. Корінь рівняння |х| = -1 (нема)
13. Чому дорівнює (-1)32? (1.)
14. Корінь з числа 169? (13)
15. Чому дорівнює сума кутів рівнобедреного трикутника? (1800)
16. Заєць витягнув 8 морквин і з’їв їх всіх, крім 5. Скільки морквин залишилося? (5 морквин)
Питання для другої команди
1. Як називаються всі натуральні числа, протилежні їм від′ємні і число 0 (цілі)
2. Кут, числове значення якого менше 900 називається? (гострий)
3. Як в математиці називаються твердження, яке не потребує доведення? (аксіома)
4. Як знайти площу прямокутника? (а*b)
5. Як називається рівність, яка містить невідомі числа, позначені буквами?
(рівняння)
6. Яке найменше натуральне число? (1)
7. Який дріб завжди менший від одиниці? (правильний)
8. Скільки буде 6?7?5? (210)
9. Чому дорівнює 26? (64.)
10. Якщо x = -3, то x3 = … (-27)
11. Чому дорівнює (-17)0? (1)
12. Назвати корені рівняння |x| = 4 (4 і -4)
13. Чому дорівнює (-1)29? (-1)
14. Корінь квадратний з числа 144? (12)
15. Скільки дорівнює сума кутів трикутника? (1800)
16. Автобус їхав в село. По дорозі він зустрів 5 легкових машин і два грузовики. Скільки всього машин їхало в село? (один автобус)
Конкурс 3. "Усний рахунок". Оцінюється по 2 бали за кожне завдання.
Командам роздаються карточки з цифрами від 1 до 5 і кома. Гравцям потрібно стати в тій послідовності, в якій будуть розташовані цифри в результатах даних обчислень.
1 команда:
1. 15,15 + 19,1 = … (34,25);
2. 73,8? 6 = … (12,3);
3. 2,5 • 4+135,23 = … (145,23).
2 команда:
1. 9,17 + 6,15 = … (15,32);
2. 92,4? 7 = … (13,2);
3. 124,43 + 0,25 • 4 = … (125,43)
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 4. "Математична логіка". Оцінюється в 2 бали.
Знайдіть закономірність і вставте пропущене число.
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 5. Конкурс вболівальників «Музичний». Оцінюється по 1 балу за пісню.
Проспівайте уривки пісень, де використовуються математичні числа або символи.
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 6. "Дуель".
Вам пропонуються 6 запитань по 2 бали кожне. Команди відповідають почергово на запитання. Якщо команда дає не правильну відповідь, то друга команда має можливість заробити додатково 2 бали на запитанні суперника.
1. Сорок п′ят і сорок п′ят – скільки разом (80)
2. Чому дорівнює добуток всіх цифр? (0)
3. На гілці сиділо 5 синиць і 7 горобців.6 пташок полетіло. Чи полетів хоча б один горобець? (так, бо синиць всього 5)
4. В клітці знаходилося 4 кролика. Четверо дітей купили по одному із цих кроликів і один кролик залишився в клітці. Як це могло статися? (один кролик був куплений з кліткою)
5. Щука важить стільки, скільки важить кілограм та пів щуки. Яка вага щуки? (2 кг)
6. Півтори курки за півтора дня знесуть півтора яйця. Скільки яєць знесуть 3 курки за 4 дні? (8)
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 7. „Конкурс капітанів”.
Капітан кожної команди почергово задає свої три запитання з математики іншій команді. Протягом хвилини капітан іншої команди має дати відповідь. Кожна правильна відповідь на запитання оцінюється в три бали.
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 8. "Знайди число". Оцінюється в 5 балів.
Впишіть у порожні прямокутники цифри, яких не вистачає.
•24 - 34• = •82
+ + +
4•0 - 2•6 = 15•
92• - •88 = 3•6
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 9. Конкурс вболівальників «Загадка». Оцінюється по 1 балу за відгадку.
- Гострий кут він переріс,
До тупого не доріс.
Як відомо, кут такий
Називається… (прямий)
- Нам вони допомагають,
Дій порядок визначають.
А якщо про них забудеш,
Вийде зовсім навпаки,
Памятай же про… (дужки)
- Загадкове, нам знайоме,
В ньому є щось невідоме,
Його треба розв’язати,
Тобто корінь відшукати.
Кожен легко, без вагання
Відповість, що це - … (рівняння)
- Щоб записувати числа
Чітко правильно і стисло,
Щоб ці числа прочитати,
Точно все підрахувати,
Розгадати шифри,
Нам потрібні … (цифри) - Чисел натуральних в світі є багато,
З них число найбільше не можна назвати
Найменше ж знати всім годиться,
І це звичайно … (одиниця) - На число це, знайте діти,
Заборонено ділити.
Проте множити – чудово,
Зразу відповідь готова.
Нероби собі проблем,
Обережно будь з … (нулем) - Їх в підручнику багато,
Кожну треба розв’язати.
І не будьте ви ледачі
Та розв’язуйте … (задачі) - По ній довго можна йти,
Кінця-краю не знайти.
І початку там нема,
Бо це лінія … (пряма) - Щоб довжини виміряти,
Інструмент цей треба мати.
Як будуємо пряму –
Цей же прилад я візьму.
Вийде не пряма, а змійка,
Як загубиться … (лінійка) - В навчанні нам допомагає,
Про числа він розповідає,
Відрізки, формули, кути …
Його нам треба берегти.
Повинен знати кожен учень:
Наш друг і помічник … (підручник) - Він дві різні назви має,
Його бухгалтер поважає,
У бізнесі, торгівлі – всюди
З ним звикли справу мати люди.
Виконує він скрізь роботу,
А називається … (відсоток, процент)
- Для ведення цих чисел
Вагомі є причини:
Вимірювати треба
Нам різні величини.
У прикладі, задачі
Ділити без остачі –
Допомогти готові
Тут числа нам … (дробові)
Оголошується оцінка журі.
Конкурс 10. Конкурс «Пантоміма». Оцінюється від 1- 5 балів за пантоміму.
(Команди повинні показати пантоміму корінь квадратний з двох і два в квадраті). Командам дається час 5 хвилин.
Підрахуємо бали і визначимо переможців.
Ведучий 1.
Великий письменник Л. Толстой сказав, що людину можна оцінювати дробом, знаменник якого – це все те добре, що він думає про себе сам, а чисельник – це все те добре, що про цю людину думають інші. Чим більший чисельник, тим більший самий дріб.
Ведучий 2.
Бажаємо всім, щоб щастя додавалося, горе віднімалося, щоб достаток примножувався, а кохання ділилося.
Ведучий 1.
За хвилиною – хвилина
Ось і грі прийшов кінець.
Тож показуйте нам рахунок:
Хто сьогодні молодець?
Ведучий 2.
Наші команди добре грали,
Хоч без досвіду гравці.
Відповіді показали –
Що всі ми – молодці!
Ведучий 1.
Та показує рахунок,
Що одна з команд сильніша,
І з наук твердим гранітом
Впоралася вона спритніше.
Ведучий 2.
Оплесками переможців,
Дружно будемо вітати,
Їм солодкий приз – медалі
Щоб було про що згадати.
Ведучий 1.
І команді другій також
Ми дамо призів таких,
Але інші це медалі,
Бо діаметр менший в них.
Ведучий 2.
Тож прийміть від нас на пам’ять
Ці медалі "золоті”
Вам бажаємо удачі
І в навчанні, і в житті!
Ведучий 1.
Ось і закінчився конкурс "Математичні розваги". Шановне журі! Вам слово!
Журі підводять підсумки. Переможці нагороджуються.
Ведучий 2.
Ми прощаємося з вами, але не з математикою. Математика настільки важлива і потрібна людям, що її ви будете вивчати ще не один рік. Бажаю вам успіхів на цьому довгому і цікавому шляху!
Додатки
Впишіть в пусті квадрати цифри яких не хватає.
Знайдіть закономірність і вставте пропущене число.
1 команда:
1. 15,15 + 19,1 = …
2. 73,8? 6 = …
3. 2,5 • 4 +135,23 = …
2 команда:
1. 9,17 + 6,15 = …
2. 92,4? 7 = …
3. 124,43+0,25 • 4 = …