Аннотация к рабочей программе по предмету «Музыка» 5 класс

Данная рабочая программа для 5 класса разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству и авторской программе В.В.Алеева (научный руководитель), Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. Москва. «Дрофа» 2010 год.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

Программа подкреплена учебно-методическим комплектом:

_   Учебник «Музыка» 5 класс. М.»Дрофа». 2011 г.

   _   Рабочая тетрадь       5 класс М. «Дрофа»  2011 г.

   _   Хрестоматия музыкального материала и методические рекомендации для учителя по работе с учебником. 5 класс. М. «Дрофа» 2011 г.

   _  Аудио (музыкальный) материал для 5 класса.

Концепция настоящей программы, ее содержание, структура и принципы отбора музыкального материала, выстраивание литературного и изобразительного рядов во многом представляют предмет самостоятельной авторской разработки. При сохранении подхода к музыке, как части общей духовной культуры школьников, программа направлена на углубление идеи многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности – литературой, изобразительным искусством, историей, мировой художественной культурой, русским языком , природоведением.

Цель программы: Духовно-нравственное воспитание школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Задачи:                     Способствовать развитию интереса к музыке.

                                   Формировать систему знаний об искусстве музыки.

                                     Содействовать развитию внимательного и доброго                               отношения к окружающему миру.

                                      Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям.

В качестве концептуального «ядра»  темы года выступает основополагающее представление о музыке как виде искусства и взаимодействии его с другими видами искусств – литературой и живописью.

Тематическое построение 5 класса соответственно предполагает знакомство школьников с жанрами музыки, испытавшими наибольшее воздействие со стороны литературы и живописи.  

При составлении календарно-тематического планирования учитывается время на различные виды учебной деятельности, что позволяет применять разнообразные методы обучения и воспитания.

Главными методами изучения и освоения данной программы являются:

Приемы:

  1. осмысленный анализ изученных произведений

а)  смысловая группировка,

б)  сопоставление частей внутри произведения;

  1. прием смысловой группировки

а) анализ (детальный) структуры музыкального произведения,

б)  умение оперировать данными этого анализа,

  1. прием смыслового соотнесения

а) требует наличия определенных знаний анализа музыкальных произведений;

б) сравнение и сопоставление музыкального произведения с другими сочинениями,

в)  выделение сходного и различного в частях изучаемого произведения,

4) выработка слухового внимания и самоконтроля.

Задачи:

а) создание и использование проблемных ситуаций для решения ретроспективных и перспективных задач;

б) выбор музыкального материала с учетом уровня конкретного класса, а также видов музыкальной деятельности, способствующих активному проявлению музыкальных способностей,

в) проекция собственных действий и действий учащихся, связанных с усвоением школьных ключевых знаний и формирование их исполнительских умений и навыков,

г) планирование конкретных обратных связей, исходя из достигнутого уровня музыкального развития, конкретного класса,

д) активизация исполнительской деятельности в разных ее проявлениях.

Опыт творческой деятельности, приобретаемый на музыкальных занятиях, способствует также овладения учащимися умениями и навыками контроля и оценки своей деятельности, определению сферы своих личных предпочтений.

Учебный материал по предмету «Музыка» в 5 классе распределен и сгруппирован следующим образом:

Количество учебных часов за год – 34 часа.

1 полугодие        «Музыка и литература»                        16 часов.

2 полугодие        «Музыка и изобразительное искусство»   18 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 5 класса:

       -- умение находить взаимодействия между музыкой и литературой, музыкой и изобразительным искусством на основе полученных знаний и выражать их в размышлениях о музыке:

      --  умение определять главные отличительные особенности музыкальных жанров – песни , романса, хоровой музыки, оперы, балета:

      --  знание новых имен композиторов – К.Дебюсси, М.Равеля.

      --  проявление навыков вокально-хоровой деятельности (исполнение одноголосных произведений, пение без сопровождения в унисон, правильное распределение дыхания).

К качестве педагогической диагностики и оценки образовательного процесса на уроках музыки я использую следующие формы контроля: зачеты по хоровому и индивидуальному исполнительству, тесты по темам года, музыкальные викторины (накопление слушательского багажа), опрос индивидуальный, выполнение творческих заданий, кроссворды