Вопрос

Ответ

Ф.И. добавившего

1

Почему в эксперименте не был учтен фактор лени?

Деркач Михаил

2

Могло ли все пойти иначе?

Деркач Михаил

3

Почему все спохватились так поздно?

Деркач Михаил

4

Почему ученики, хоть и сомневались в том, что это игра, продолжали выполнять команды Мистера Росса?

Ученикам импонировал сам учитель, они считали его одним из самых (если не самым) авторитетных учителей в школе, а также не стоит забывать о новизне эксперимента не только для учеников, но и для всех США (что, не пережили времена под господством тоталитарного режима). Немаловажным фактом, на мой взгляд, является то, что ученикам нравилось, когда ими командуют: им не приходилось долго думать. Ещё единство. Звучит странно, но, возможно, им нравилось видеть свой класс как единое целое, которым они никогда его не видели.

Ковалева Василиса

5

Можно ли считать “Волну” тоталитарным режимом в чистом виде? Каких признаков тоталитарного режима на присутствовало в партии Мистера Росса?

По моему мнению, нет. Хотя бы взять главный признак тоталитарного режима - идеологию. Её не было в “Волне”. Также отсутствуют признаки: слияния партии и государства (в школе государство - директор, а  “Волна” не управляла школой и ,более того, не пыталась заполучить место директора); тотальный контроль над всеми сферами общества (никто не пытался контролировать личную жизнь каждого отдельного участника “Волны”); централизованный контроль над экономикой (экономики здесь вовсе не было). Остальные признаки, например, господство единой партии, милитаризация, физический и моральный террор, хоть иногда и косвенно, но присутствуют в “Волне”

Ковалева Василиса

6

Что общего и в чём различия между сектой и тоталитарным режимом?

Общее: 1. влияние на разум человека (иногда - гипноз); 2. ограничение прав и свобод человека (присутствует только в тоталитарной секте); 3. участники видят превосходство своей группы над другими; 4. все участники равны; 5. существует культ личности: в секте - какой-либо бог, в условиях тоталитаризма - лидер

Различия: 1.Участники секты пытаются отгородиться от других масс, в то время как тоталитаризм стремится захватить как можно больше людей; 2. Секта - религиозная группа, а тоталитаризм - политическая система; 3. Секта не требует тотального контроля над участниками (кроме тоталитарной секты), при тоталитаризме государство контролирует все сферы общества.

Ковалева Василиса

7

Почему “Волна” так сильно завлекла большое количество учеников?

Серяк Татьяна

8

Возможно ли проведение такого же эксперимента повторно или это был единственный уникальный случай?

Серяк Татьяна

9

Был ли Бен Росс, на самом деле, тем харизматическим лидером, который мог вести людей к цели?

Серяк Татьяна

10

Как появилась идея создания “Волны”?

Еремина Елена

11

Почему некоторые учащиеся не подхватили идею эксперимента?

Потому что они понимали, что из подобного эксперимента не выйдет ничего хорошего. И позже они замечали, что старшеклассники изменились, стали вести себя так, как и ожидали те, кто отказывался вступать в "Волну".

Еремина Елена

12

К чему бы все могло привести, если эксперимент вышел бы из стен школы?

Возможно, сначала ученики стали склонять знакомых и родителей вступить в "Волну", затем организовали бы партию и все начали бы массово туда вступать. А впоследствии они могли бы попытаться прийти к власти.

Еремина Елена

13

Какую цель преследовал Бен Росс, начиная эксперимент под названием “Волна”? Достиг ли он её?

Бен Росс хотел наглядно (на примере самих учеников) показать, почему жители Германии последовали фашистской идеологии, несмотря на то, что последних было меньшинство. Более того, ученики не верили, что такое может произойти с ними (в то время), ибо пример с фашистской Германией вызвал у них бурную и негативную реакцию (оценку). Учитель, на мой взгляд, блестяще справился с поставленной изначально целью.

Сериков Константин

14

Какими качествами должен обладать истинный лидер движения, ведущий за собой людей к определённой цели?

Во-первых, истинный лидер должен обладать недюжинными умственными способностями. Он должен заранее простраивать путь достижения поставленной цели. Во-вторых, у него должна быть стальная сила воли, чтобы он мог не только сам противостоять возникающим трудностям, но и направлять людей, идущих за ним (доверяющим ему). В-третьих, он должен быть жёстким. Истинный лидер должен уметь принимать серьёзные (порою даже трудные) решения. Он должен быть решительным и непоколебимым, чтобы не заставлять людей сомневаться в нём.  

 Сериков Константин

15

Что заставило учителя прервать эксперимент? Каковыми оказались последствия “Волны” для её участников?

Эксперимент вышел за пределы класса. Через некоторое время “Волна” стала приобретать стихийный характер. Её участники стали насаждать в школе идеологию движения, наказывать тех, кто противился их воле. Стали поступать частые жалобы на действия участников “Волны”. Эксперимент приобрёл совершенно иные масштабы, нежели планировал учитель, и начал постепенно становиться неуправляемым. Может быть, это субъективно, но я считаю, что учитель остановил эксперимент вовремя, ибо в противном случае он мог уже не совладать со сформированным и закалённым временем “новым” организмом (движением “Волна” собственно).

С одной стороны, последствия для участников “Волны” можно назвать позитивными. Дисциплина, чувство коллектива, идейность, активность - всё это несомненно можно назвать положительными последствиями эксперимента. Но с другой стороны, есть и серьёзные негативные результаты. Бескомпромиссность (радикальность), утрата каких-либо своих личностных качеств, жестокость - обратная сторона монеты.

Сериков Константин

16

"Волна"-секта? Почему?

По моему мнению,если рассматривать "Волну" с точки зрения морали,духовности и т.п.,то она,как прототип секты,где людьми и их сознанием управляет один человек. Если смотреть с другой стороны,то "Волна" лишь определенное течение,движение.

Кремер Элла

17

Почему ученики стали зависимы от "Волны",что ими руководило,двигало,управляло (внутренние чувства и эмоции) ?

Я считаю,что ими двигали общая цель-общее все. Им нравилась эта скопленность и общее дело. "Волга" вызывала у них чувство гордости за то,что они делают,какие идеи распространяют. Мне кажется,они стали зависимы от "Волны" благодаря тому стадному чувству,которое сами же и создали. Их сознание уже потеряло всякую индивидуальность.

Кремер Элла

18

"Волна" сплотила или разъединила людей?

Испокон веков различные объединения людей не только объединяли,но и разбивали людей на другие группы. Всегда находились люди,которые мыслят иначе,придерживаются другого мнения,других взглядов. Если рассматривать ситуацию с "Волной",то здесь в принципе ничего не изменилось: так же нашлись ученики,которые не хотели вступать в "Волну". Из-за этого,между учениками группы и не входивших в нее возникло недопопонимание.

Кремер Элла

19

 Правда ли, что человек, по своей природе нуждается в лидере, который будет принимать за него все решения?

Лидер, это признанный авторитет, реально играющий центральную роль в деятельности команды и регулировании взаимоотношений внутри неё. У лидерства, без сомнения ,есть множество положительных качеств: сплочённость коллектива,  продуктивная работа, ответственность. Однако порой это заходит слишком далеко. Удивительно, как люди готовы следовать за лидером, отказываясь от собственного мнения. Люди готовы беспрекословно подчиняться кому-то только ради того, что бы доказать свою нужность. Если же говорить о романе, то для учеников Мистер Росс был авторитетом, отчасти из-за этого эксперимент дал результаты.

Агафонкина Евгения

20

Почему эксперимент вышел из-под  контроля?

 

Бен Росс ставит социальный эксперимент, чтобы в игровой форме показать подросткам, что такое нацизм. Однако, по истечении, времени он выходит из под контроля. Появляется чрезмерная дисциплина, всеобщее равенство и вера в то, что коллектив важнее человека. За несколько дней все школа охвачена «Волной» и те, кто отказывается вступать в её ряды, объявляются врагами.  Даже сам мистер Росс, почувствовав свою власть, становится марионеткой в собственном эксперименте. Фашизм легко берёт верх над людьми, распространяясь с огромной скоростью за короткое время. Также, на проявлении столь быстрой реакции могло сказаться ещё и то, что Америка толком-то и не знала, что это такое, в стране никогда не проводилась антифашистская пропаганда. Поэтому за счёт новизны идеи и неспособности опираться на опыт прошлого, возник такой эффект.

Агафонкина Евгения

21

Книга «Волна» является нравоучительной литературой для старшего школьного возраста или глубоким, тяжёлым произведением?

Я думаю, на этот вопрос нельзя ответить однозначно.  Автор отлично преподнёс идею, раскрывая её суть доступным языком. Сама по себе книга не обладает большим объёмом, однако повествует о психологическом эксперименте, в течение которого ученики, по сути, превратились в образцовых граждан тоталитарного общества. Также, учитывая, что роман «Волна» был написан полностью основываясь на реальных событиях, можно добавить ей очков в пользу тяжёлого произведения. Книга показывает, что не следует повторять ошибок прошлого.  Если бы «Волну» не остановили, последствия могли бы быть ужасающими.

Агафонкина Евгения

22

Какие положительные и отрицательные стороны у “Волны”?

Вадим Серегин

23

Мистер Росс — гений, придумавший уникальный метод для сплочения и воспитания людей, или глупец, едва не загубивший тысячи жизней?

Вадим Серегин

23

Почему Роберт быстро влился в работу “Волны” и перестал быть изгоем в классе?

Вадим Серегин

24

Почему ученик, которого встретил Бен много лет спустя, не забыл про “Волну” и отдал приветствие в ее стиле? Волна была до сих пор жива?

Вадим Серегин

25

Сила в дисциплине. Сила в единстве. Сила в действии. Так ли это?

Вадим Серегин

26

Чем Эми объяснила своё желание оставаться в “Волне” при встрече с Лори?

Она аргументировала это тем, что в “Волне” все равны. Ведь все время пока она дружила с Лори, она пыталась быть похожей на неё. Учиться на такие же оценки, встречаться с парнем из той же футбольной команды.В “Волне” все относятся к тебе одинаково независимо от твоей успеваемости и т.д.

Киселёв Павел

27

Почему Дэвид решил рассказать членам своей футбольной команды о “Волне”?

Команда Дэвида была неорганизованна,у неё не было мотивации. Все игроки обладали неплохими игровыми навыками, но т.к. каждый член команды “тянул одеяло на себя “ , то в действиях команды не было сыгранности. Дэвид решил сплотить её , подняв командный дух необходимый для победы

Киселёв Павел

28

Почему никто из детей не задумался о схожести “Волны” и нацизма до того как им показал их Бен Росс?

Потому что они отрицали саму возможность возникновения нацизма в современных реалиях. Кроме того, они полностью доверились своему учителю и не верили в то, что он может сделать что-то плохое. Бен Росс выбрал правильные лозунги для эксперимента, они выглядели простыми и неопасными,ещё для многих из детей “Волна” выглядела как некая игра.

Киселёв Павел

29

Был ли Бен Росс действительно виноват? Или он хотел просто показать пример диктатуры, а ученики слишком серьезно восприняли эту игру?

Я думаю, что мистер Росс виноват в том, что допустил возможность того, что зайдет всё слишком далеко. Он должен был понимать, что детьми легко манипулировать, и они не подумают, что их учитель сможет сделать что-то подобное. Ученики же должны были быть более бдительными и понимать, что происходит. Своей податливостью они спровоцировали Росса на более жесткие действия и методы.

Костина Валентина

30

Что вскрылось в процессе проведения этого эксперимента?

В процессе проведения эксперимента выяснилось, что даже в демократической Америке можно легко создать тоталитарный режим. Дети, сами не замечая того, легко попадают под влияние мистера Росса, выясняется, что манипулировать людьми может даже обычный учитель.

Костина Валентина

31

Достиг ли Бен Росс своей цели?

Да, я думаю, Бен Росс достиг своей цели. Он наглядно показал детям (которые не понимали, как могло такое произойти в фашистской Германии), почему люди следовали за фашистами и их идеологией.

Костина Валентина

32

Почему Лори и Брэд, сначала не участвовавшие в декламации лозунгов “Сила в дисциплине” и “Сила в единстве”, все-таки последовали за примером большинства?

Лори и Брэд последовали за примером большинства, так как они, возможно, во-первых, не хотели выглядеть глупо перед классом, во-вторых, боялись каких-либо санкций (негативных) в их адрес и в-третьих, не видели ничего плохого в том, что происходило на тот момент в классе.

Назмутдинов Артём

33

Миссис Сондерс, когда она впервые со своей дочерью говорила о “Волне”, просто сомневалась, или в силу своей профессии понимала больше, чем остальные?

Миссис Сондерс, как и любая мать, заботилась о безопасности и благополучии своей дочери, и когда Лори рассказала о “Волне”, несомненно вызывающей некоторое материнское беспокойство, миссис Сондерс насторожилась. Но миссис Сондерс была сведуща в политике, и она понимала, что данный учебный эксперимент может легко выйти из-под контроля мистера Росса и что устройство “Волны” уж чересчур напоминает тоталитарные режимы, поэтому не просто насторожилась, но была убеждена, что “Волну” необходимо остановить.

Назмутдинов Артём

34

“Волна”победила любовь?

Нет, не победила, по крайней мере у Дэвида. Вспомним, как он мигом отрекся от “Волны”, когда осознал, что ударил своего любимого человека. Ни одна идеология не способна победить настоящую любовь (ну это мое мнение).

Назмутдинов Артём

35

Какие факты вскрылись в процессе проведения эксперимента? Какова причина завершения эксперимента и его последствия для каждого человека?

Шушпанова Анна

36

Что повлияло на образование зависимости у членов “Волны”? Можно ли, исходя из этого, назвать “Волну” сектой?

Шушпанова Анна

37

Как зародилась идея о проведении подобного эксперимента? И какую цель преследовал автор эксперимента?

Шушпанова Анна

38

Существуют ли плюсы “Волны”?

Существуют. Во-первых, все ребята сплотились, чувствовали себя одним целым. Во-вторых, ребята поняли, что плоха учеба не для “Волны”, они начали качественно готовиться к урокам. В-третьих, все были равны, теперь аутсайдеры могли показать себя в полной мере. В-четвертых, “Волна” воспитывала дисциплину, которой не хватало ученикам.

Афанасьев Андрей

39

Почему Бен Росс сам не до конца понимал, как относиться к “Волне”?

Он не понимал почему “Волна” так сильно привлекала подростков и как к ней относиться. С одной стороны, ученики стали намного лучше учится, начали успевать делать всё, и даже больше, стали лучше готовиться к урокам и активнее работать на них. Но с другой стороны, ученики меньше думали над своими ответами, перестали анализировать их, потеряли свою индивидуальность, свое мнение. Это все настораживала  Бена Росса, но он не мог их ни в чем обвинять, потому что он сам обучил именно таким принципам “Волны”.  

Афанасьев Андрей

40

Как отреагировал директор школы на “Волну”?

Директор Оуэнс был не в восторге от этой затеи, но был удивлен от результатов “Волны”. Он опасался, что эксперимент может привести к опасным последствиям. Оуэнс взял слово у Бен Росса, что учитель все проконтролирует.

Афанасьев Андрей

41

Могут ли отдельные личности, такие как Лори и Роберт, противостоять такому массовому движению, как “Волна”?

Шелудько Егор

42

Каковы были бы результаты данного эксперимента, если бы он был проведён в нашей школе?

Не могу сказать точно, но исключено, что мы бы так же поддались влиянию авторитета учителя.

Шелудько Егор

43

Какие выводы сделали для себя участники данного эксперимента?

Вывод таков, что немцы не были какие-то звери, нелюди. Они были обычными людьми. И в настоящее время возможно такое же подчинение, как и в фашистской Германии. У людей очень короткая память и они никогда не перестанут наступать на одни и те же грабли.

 Шелудько Егор

44

Пошёл ли урок данный урок на пользу участникам “Волны”, или при повторном (немного изменённым для вида) эксперименте всё бы вышло также?

Я считаю, что этот случай запомнился им на всю жизнь. Он на их собственном примере показал, как легко люди готовы подчинятся. Теперь они будут осторожнее в выборе различных групп, сект, и прочих массовых движений. Думаю такое бы не повторилось. По крайней мере надеюсь.

Шелудько Егор

45

Могло ли движение “Волна” впоследствии зарегистрироваться как политическая партия и получить реальную власть?

Шелудько Егор

46

Остановился бы Бен Росс (Рон Джонс) если бы не жена, родители и директор?

Я считаю, что да. Он бы остановился. Только вовремя ли? Возможно, когда бы он понял, что заигрался, было бы уже поздно, и “Волна” бы вышла из под его контроля.

Шелудько Егор

47

Возможно ли было возрождение “Волны” после разоблачения её идеи?

Думаю, что нет. Участники “Волны” ушли в слезах с собрания. Они поняли, что были подвержены влиянию и сами того не замечали. Они поняли, что они - обычные американцы могли бы стать такими же, как немцы в фашистской Германии

Шелудько Егор

48

Возможно ли, что на сегодняшний день существуют такие движения как “Волна” (возможно в более мягкой форме)?

Да, я думаю, что возможно. У людей короткая память. Почти все, кто помнят ужасы фашизма (лично видели) уже умерли. Сменилось поколение. А на чужом опыте, как известно, человек не учится. Люди на сегодняшний день так же внушаемы, как и раньше. При наличии идеи, сильного, авторитетного и харизматичного лидера возникновение такого движения вполне возможно.

Шелудько Егор

49

Насколько ярко проявлялся  конформизм членов “Волны”?

Как отразился эксперимент на их индивидуальности (в будущем)?

У многих членов движения проявлялся внутренний конформизм, хотя не у всех. Многие понимали, что некоторые вещи - бред (например салют), но всё равно делали их (внешний конформизм) дабы соответствовать требованиям партии и не потерять друзей. Я считаю, что эксперимент не сильно отразился на их индивидуальности в будущем (возможно последствия были бы серьёзнее, если бы эксперимент продолжался дольше). Возможен даже положительный эффект - извлеченный урок.

Шелудько Егор