يلاحظ ترك مالايقل عن ربع ساعة في نهاية اليوم للكارتون, ويترك المجال للكبار لعمل نشاط آخر (مسابقة أو تمرين خطابة) لو لم يحبوا مشاهدة الكارتون
برنامج المجموعة 1
- مناقشة الواجب السابق
- يناقش المشرف ما لخصه الأولاد من مقال "إلى علماء الأزهر" ويراعى أن الواجب كان مملا للأولاد
- خطبة الجمعة
- يكتب كل ولد فقرة أو اثنتين في حدود 10 دقائق عن موضوع خطبة الجمعة
- قصة وتعليق: (الزجاجة والدجاجة)
- مقدمة للخرائط العقلية
- تطبيق تحضير خطبة الجمعة
- الواجب يكون كتابة الخطبة بناءا على الخريطة التي وضعناها في الحلقة
- يتم تحفيز الأولاد أن أحسن خطبة سيلقيها صاحبها –بعد التدريب- على كل الأولاد في المسجد
- مقدمة مهارات الخطابة
- مسابقة: لو فاض الوقت (في وقت الكارتون كبديل)
برنامج المجموعة 2
يوزع المشرف ورقة اجابة على الأولاد في الحلقة
- مناقشة الواجب السابق
- يناقش المشرف الوسيلة الأولي ويستخرج معهم الفوائد منها, ثم يمليها عليهم (في حدود 4 فوائد)
- قصة الملك ووزراءه
- يقرأ كل ولد فقرة من القصة , ثم يناقشهم المشرف في القصة ويساعدهم على استخراج الفوائد ثم يمليها عليهم
- الخطبة (4 نقاط)
- يطلب من كل ولد أن يكتب اسم المسجد الذي حضر فيه و أربع نقاط مستفادة من خطبة الجمعة
- قصة الزجاجة والدجاجة
- يقرأ كل ولد فقرة من القصة , ثم يناقشهم المشرف في القصة ويساعدهم على استخراج الفوائد ثم يمليها عليهم
- لو بقي وقت, يبدأ المشرف في صفحة الأحاديث, ولو لم يبق وقت تكون الأحاديث واجبا.
- يقرأ كل ولد حديثا , ثم يناقشهم المشرف في الحديث ويساعدهم على استخراج الفوائد ثم يمليها عليهم
برنامج المجموعة 3
- قراءة: كل واحد يقرأ فقرة من قصتي
- كتابة: كل واحد يكتب آخر فقرة من القصتين
- موضوع الخطبة: 3 نقاط (يتم تشجيع الأولاد على كتابة أكثر لو أمكنهم)
- قراءة أحاديث وتكون هي واجب الكتابة
برنامج المجموعة 4
- قراءة: كل واحد يقرأ فقرة من قصة
- كتابة: كل واحد يكتب آخر فقرة القصة
- موضوع الخطبة شفهيا
- قراءة أحاديث وتكون هي واجب الكتابة
برنامج المجموعة 5
- تسميع القرآن وواجب الحفظ الجديد
- يقرأ المشرف لهم قصة الحب الحقيقي ويطلب منهم قراءة الفقرة الأخيرة واحدا بعد الآخر
- يقرأ المشرف لهم قصة قميص السعادة ويطلب منهم كتابة الفقرة الأخيرة