28 сентября 2016

Фестиваль детских библиотек Сибири в НОДБ им. Горького

Автор и ведущий мастер-класса С.Д. Гиндеберя

1. Мастер-класс  “Интерактивное видео в библиотеке”

2. Цель:

Внедрение новой интерактивной формы в работу детской библиотеки.

Задачи ведущего

Участники смогут:

3. Понятие «интерактивное видео» и формы взаимодействия его автора с пользователями.

Библиотекари успешно создают видеоролики, рекламируя книги и чтение. Интерактивное видео – одна из новых форм взаимодействия автора и пользователя. Она поможет детскому библиотекарю организовать работу с читателями как в виртуальном пространстве, так и в стенах библиотеки, но на другом  уровне.

Интерактивность, т.е обратная связь необходима для взаимодействия со зрителем.

И это не только возможность комментирования.  Видео, дополненное ссылками, опросами, викторинами, кроссвордами, инструментами для рисования по ходу просмотра,  становится для подростков настоящей игрой, способной привлечь к изучению темы, к чтению или просмотру дополнительной информации. Высшим пилотажем можно считать управление просмотром, когда пользователь выбирает направление просмотра, влияет на развитие и ход сюжета.

4. Существует много бесплатных сервисов с разными возможностями, для создания интерактивного видео. Это разнообразие может запутать, если не знать точной цели создаваемого продукта.

В презентации содержатся  указания на возможности каждого сервиса,  ссылки на ресурсы, инструкции и примеры.

В качестве примеров предлагается  серия экологических роликов, созданных в Линёвской детской библиотеке в разное время и переработанных в плане интерактивности. Каждый из них послужит основой новой формы работы с как участниками работающего в библиотеке экологического клуба, так и любыми интернет – пользователями.  Это может быть: помощь в изучение определенной темы, итоговые викторины, знакомства с новыми книгами или самостоятельные         проекты.

5. ThingLink. 

Здесь в видео можно добавить: ссылки, изображение и текст.  Рассмотреть ThingLink стоит,  как способ информирования читателей, например, о прошедшем мероприятии. С видеоотчётом читатель получает ссылки на использованные материалы, список книг, может заочно познакомиться с темой.  Другой вариант работы с сервисом – сами подростки могут делать метки- ссылки, создавая или дополняя коллективную работу.

Пример

Зарегистрировавшись на сайте, нужно выбрать «видео», и добавить ссылку на видео с YouTube. Далее – ставятся метки к которым добавляются ссылки, текст и изображения.

Инструкция  

6. YouTube

YouTube позволяет добавлять к видео аннотации. Но интересней использовать ссылки – переходы на другие видео ресурса. Дополнительное видео можно открывать в новом окне. Таким образом, создаётся возможность выбора сюжета фильма самим зрителем и, даже квеста, когда зритель направляется вместе с героем по одному из направлений, имеет возможность вернуться и пойти по другому пути.

 Подготовка такой работы заключается в написании сюжета, создания нескольких видео (это самое сложное и затратное по времени). Но, это настоящий проект для командной работы, в ходе которого каждый участник сможет выбрать свою роль. Можно создать виртуальную экскурсию, когда маршрут прокладывается  с помощью книг фонда, либо квест-игру на местности. Последняя часть такого проекта – загрузка готовых сюжетов на YouTube и привязка ссылок.

Пример

Инструкция 

7. Google – формы

Ещё на один google – сервис можно взглянуть по-новому, применительно к нашей работе. Это google – формы.

Вот так выглядела  викторина на сайте экологического клуба   (видео отдельно, опрос – отдельно),  до тех пор пока мы не включили видео в саму  форму.

Теперь викторина рассылается участникам в более совершенном  виде.  Плюс -  возможность собирать ответы участников в таблице. Викторина может стать заочной частью игры или сетевого конкурса.

8. Vizia

Очень удобный  сервис, который позволяет  превращать видео в викторину.

Ответы автоматически отправляются в таблицу на Google - диск. Возможны три типа вопросов: выбор вариантов, опрос, открытый вопрос. Задания отмечаются точкой на шкале времени.
Ссылку  на готовую работу можно отправить по электронной почте или распространить в социальные сетях. Есть возможность вставки работы видео на  сайт или в  блог.

Инструкция

Пример .   Ответы

9. Zaption

Закрыт

Пример

Обычное, случайно снятое, видео с помощью инструментов для вставки текста и рисунков,  можно превратить в социальный ролик, привлекающий внимание к проблеме, предлагающий задуматься над поиском ее решения.  С этой целью можно  рассмотреть другие сервисы, предоставляющие такие же возможности.

10. ed.ted

Хорош для  организации проектной деятельности.  

Единственный минус – невозможность вставки работы на сайт. Но в самом сервисе работать удобно, и конечный продукт выглядит красиво. «Давайте начнём» предлагает сервис: смотреть, думать, «копать глубже», обсуждать.

После просмотра ролика, заканчивающегося вопросом, читатель может поэкспериментировать, а может найти ответ на следующем этапе работы с книгой, когда нужно «подумать» (здесь мини- викторина) и «копнуть глубже» (здесь даются пояснения и ссылки на дополнительные источники информации). Обсуждение поможет найти новые вопросы для следующих исследований. Регистрация по почте (требуется подтверждение) или с аккаунтом facebook

Инструкция

11. learningapps.org  

пример

Сервис активно используют педагоги. Множество различных инструментов позволяют превратить своё видео в настоящий интерактивный видеоурок.

12. Hapyak 

Сервис предоставляет набор инструментов для создания насыщенного разнообразным контентом  видео. Плюс к ним – интерактивное меню.  Создав пункты меню, мы позволим зрителю выбирать место просмотра в видео или пересматривать. В примере с видео обзором сайта, это как нельзя кстати. Опросы разных форм, помещенные в конце видео, помогут пользователям выразить своё мнение о сайте или о работе клуба в целом.

Сервис  не даёт прямой ссылки, только код для вставки на сайт

Инструкция  

13. EdPuzzle 

Войти на сайт можно с Google -аккаунтом как “учитель”. Необходимо будет указать также другие данные:название школы, город, страну и т. д .

EdPuzzle отличается выгодной возможностью редактирования видео: обрезка, запись звука. Можно загрузить на сайт своё видео, или добавить с YouTube и c других видеохостингов. Формы взаимодействия с аудиторией: викторина с выбором правильного ответа, открытый вопрос. Добавлять можно также изображения и ссылки. Если создать группу -будет доступна статистика выполнения задания всей группой и каждого участника отдельно.

Участники группы сами могут создавать свои работы.

Пример

Инструкция

14. PlayPosit.  

Вопрос и ответ в этом сервисе может содержать текст, аудио, изображение. К ответу можно добавлять объяснение.

В примере к видео обзору книги добавлен тест. Таким образом, пользователь не только знакомится с новым печатным изданием, но и расширяет круг своих знаний по теме. В таком случае просмотр может стать основой экологического урока или виртуального путешествия.

При публикации пользователь выбирает целевую аудиторию. Если это  "студенты", то платформа предлагает создать класс и записать в него участников. Это удобно для организации сетевого взаимодействия.

Есть возможность вставки видео на свой сайт, но работать удобнее в самом сервисе.

Инструкция  

15. h5p.org

Удобный сервис, продукт которого хорошо работает на сайте. Видео можно использовать для  разных задач, в том числе, и для представления итогов проекта со ссылками на информационные продукты. Пользователь получает доступ к разного вида публикациям, может оставить своё мнение, ответить на вопросы и проверить их правильность.

Пример

Инструкция

16. Практическая работа

Создание интерактивного видео  вThingLink.

Последовательность действий.

  1. “Начать”
  2. Выбрать тариф «бесплатно» (внизу)
  3. “Старт”
  4. Войти с аккаунтом Google. Если входить с  e-mal - требуется подтверждение.
  5. Нажать на свой значок в правом верхнем углу
  6. Выбрать значок видео внизу
  7. Нажать на значок ссылки
  8. Вставить URL видео
  9. Запустить видео
  10. Остановить на нужном отрезке  времени
  11. Нажать на + в верхнем левом углу
  12. Вставить ссылку на статью или видео
  13. Записать текст – пояснение или отрывок из статьи
  14. Нажать на значок справа и выбрать стиль значка
  15. Сохранить
  16. Навести на картинку справа и нажать на +
  17. Выбрать файл-картинку на компьютере
  18. Сохранить
  19. Запустить  видео и  поставиь  следующий тэг в необходимом месте
  20. Когда все тэги сделаны, нажать  значок “поделиться” в правом верхнем углу.
  21. Скопировать  ссылку или код для вставки или отправить   видео в социальную сеть
  22. Сохранить  работу (значок в правом нижнем углу)
  23. Для дальнейшего редактирования нажать «карандаш» под видео.

Вставка видео и создание викторины  в Google-формах.

Последовательность действий

  1. Войти в Google – аккаунт
  2. Открыть Диск
  3. Создать (справа)
  4. В списке выбрать «Ещё», затем “Google-формы”
  5. Дать название  новой форме
  6. Сделать описание
  7. Выбрать значок видео  справа
  8. В открывшемся окне  выбрать «URL» (сверху)
  9. Вставить «URL»  видео
  10. Дать ему название
  11. Нажать на + (справа)
  12. Записать вопрос к видео
  13. Выбрать форму вопроса
  14. На верхней панели нажать на точки (дополнительно)
  15. В списке выбрать «Настройки доступа»
  16. В уровнях доступности выбрать «изменить»
  17. Выбрать «Для всех в интернете»
  18. «Готово» (внизу)
  19. «Отправить» вверху.
  20. Вставить адрес sgindeberia@gmail.com
  21. Включить форму в “сообщение электронной почты”
  22. Отправить
  23. Далее можно возвращаться и редактировать форму. Изменения сохраняются автоматически
  24. В готовой форме открыть «ответы». Создать таблицу для ответов

Создаём интерактивное видео в learningapps с викториной и кроссвордом

Последовательность действий

  1. Вход
  2. Создать новый аккаунт
  3. Выбрать «новое упражнение» (вверху)
  4. Выбрать квадратик «Аудио/видео контент»
  5. Создать новое приложение
  6. Дать название
  7. Записать постановку задачи (обращение к пользователям)
  8. Выбрать видео
  9. Вставить  URL видео в нужное окошко
  10. Записать  время для появления вопроса в формате 0:50 (Просматривайте своё видео на YouTube и определяйте время каждой  вставки)
  11. Записать вопрос
  12. Добавить следующий элемент

Чтобы добавить приложение или упражнение к видео, необходимо его сначала создать. Не закрывая работы, нажмите правой мышкой на вкладку «новое упражнение» (вверху). В новой вкладке нужно выбрать вид приложения. Это могут быть игры, текст с заданиями, викторины, кроссворд. После создания нового приложения вы найдёте его во вкладке «мои приложения» и сможете вставить  в своё видео.

Создаём кроссворд

  1. Выбрать из списка приложений «кроссворд»
  2. Создать новое приложение
  3. Дать ему название
  4. Выбрать фоновую картинку для кроссворда на компьютере или вставить URL
  5. Записать вопрос и ответ
  6. Добавить следующий вопрос. Вместо текста можно вставить картинку, звук (записать словами) или видео. Если вставляется видео, нужно указать время фрагмента в следующем формате 0:050 – 0:60 Записать  ответ.
  7. Добавить  еще 4-5 вопросов
  8. Установить (кнопка внизу)
  9. Сохранить.

Возвращаемся на страницу видео.

  1. Установить  время показа кроссворда
  2. Вставка Арр. Выбрать приложение или упражнение
  3. В открывшемся окне выбрать  «Мои приложения»
  4. Вставить  кроссворд
  5. Установить и показать в предварительном просмотре
  6. Если всё устраивает, сохранить.