Megintilgangur náms í stærðfræði er að nemendur öðlist alhliða hæfni til að nota stærðfræði sem lifandi verkfæri í fjölbreyttum tilgangi og við ólíkar aðstæður.

Tímabil

Hæfniviðmið

Við lok 4. bekkjar getur nemandi

Námsþættir

Námsefni/

kennslugögn

Leiðir

Matsviðmið/

Námsmat

ágúst-jan

Tölur og reikningur

• Reiknað margföldunar- og deilingardæmi með náttúrulegum tölum á hlutbundinn og óhlutbundinn hátt

• Reiknað samlagningar- og frádráttardæmi með náttúrulegum tölum á hlutbundinn og óhlutbundinn hátt
• Notað náttúrulegar tölur, raðað þeim og borið saman
• Notað stærðfræðitáknin > = <  til að sanna staðhæfingar
• Gert sér grein fyrir verðgildi peninga

Algebra

• Kannað, búið til og lýst reglum í talnamynstrum og öðrum mynstrum og spáð fyrir um framhald mynsturs

Rúmfræði og mælingar

• Áætlað og mælt ólíka mælieiginleika, ss lengd, flöt, rými, þyngd, tíma og hitastig með óstöðluðum og stöðluðum mælitækjum og notað viðeigandi mælikvarða
• Unnið með mælikvarða og form
• Speglað og hliðrað flatarmyndum við rannsóknir á mynstrum sem þekja flötinn

Tölfræði og líkindi

• Talið, flokkað og skráð, lesið úr niðurstöðum sínum og sett upp í einföld myndrit

Hnitakerfið

Tölur stærri en

1000 og minni en 0

Námundun að 1000

Samlagning og frádráttur

Klukka

Meira, minna og jafnt.

Margföldun og deiling

Samhverfa og mynstur

Sproti 4a,  nemendabók  og æfingahefti.

Könnum kortin 1

Ljósrituð hefti og  í margföldun,  deilingu.

Rúðubók.

Evolytes.

Vasareiknir.

Reglustika.

Spjaldtölva og stærðfræðileg smáforrit

Viðfangsefni sýnd  á skjávarpa

Reiknað á töflu og í námsbækur.

Stærðfræðileikir og spil

Samvinna og umræður

Rannsóknarvinna

Útikennsla

Hugarreikningur

Orðadæmi

Smáforrit og stærðfræðivefir

 Próf/hnitakerfi.

Próf/tölur stærri en 1000

og minni en 0.  

Margföldun og deiling, munnleg og skrifleg könnun

Rannsóknarvinna nemenda metin  í mælingum og formum í útikennslu. Nemenda- para- og hópavinna

Munnlegt próf/ stærðfræðitáknin > = <

með áþreifanlegum hlutum

Próf um verðgildi peninga

Próf samhverfa,  speglun og hliðrun

Tímabil

Hæfniviðmið

Við lok 4. bekkjar getur nemandi

Námsþættir

Námsefni/

kennslugögn

Leiðir

Matsviðmið/

Námsmat

jan.-jún

Tölur og reikningur

Gefið dæmi um og sýnt hvernig einföld brot og hlutföll eru notuð í daglegu lífi.

Greint hvaða reikniaðgerðir á að nota við þau viðfangsefni sem fengist er við

Leyst viðfangsefni sem sprottin eru úr daglegu lífi með hugarreikningi, vasareikni, tölvuforritum og skriflegum útreikningum

Gefið dæmi um og sýnt hvernig einföld brot og hlutföll eru notuð í daglegu lífi

Algebra

Fundið lausnir á jöfnum með óformlegum       aðferðum t.d. með því að nota áþreifanlega hluti

 Rúmfræði og mælingar

Borið saman niðurstöðurmismunandi mælingar og túlkað niðurstöður sínar

Tölfræði og líkindi

Gert einfaldar tilraunir með líkur í spilum

Safnað gögnum í umhverfi sínu og um eigið áhugasvið

Tungumál stærðfræðinnar

Tekið þátt í samræðum um stærðfræði

Notað einföld stærðfræðitákn, tölur og aðgerðamerki og tengt þau við daglegt mál

Rökrætt stærðfræðiverkefni sem tengjast eigin reynsluheimi, rökstutt niðurstöður sínar og val á lausnaleiðum

Notað myndmál, frásögn og texta um stærðfræði

Uppsetning dæma

Almenn brot og tugabrot

Reikniaðgerðir

Margföldun og deiling

Mælingar

Ummál, flatarmál og mælingar

Tölfræði, ýmis rit til að mynda súlurit, skífurit og töflur

Samvinna og samræður um stærðfræði

Sproti 4b,  nemendabók  og æfingahefti.

Ljósrituð hefti í margföldun,  deilingu

Vasareiknar.

Reglustikur.

Ýmis aukaverkefni

Viðfangsefni sýnd  á skjávarpa

Reiknað á töflu og í námsbækur

Stærðfræðispil

Samvinna og umræður.

Rannsóknarvinna.

Stærðfræðiverkefni í útikennslu

Hugarreikningur

Orðadæmi

Spil og leikir

Umræður

Samvinna og umræður.

Rannsóknarvinna.

Próf/ Almenn brot.

Skriflegt próf úr margföldun og deilingu

Útikennsluverkefni tengd mælingum og rúmfræði

Skriflegt próf / tölfræði og líkindi

Munnlegt próf í tungumáli stærðfræðinnar