AREA DE COMUNICACIÓN

3 AÑOS

4 AÑOS

5 AÑOS

• Responde cuando se le pregunta.

• Responde a preguntas sencillas.

• Responde a preguntas  con coherencia.

• Comunica sus  necesidades e intereses.

• Dialoga con sus compañeros y adultos.

• Cuenta situaciones de su vida cotidiana

• Aporta ideas en temas cotidianos.

• Usa las normas de cortesía: saluda y se despide.

• Usa las normas de cortesía:

-Pide por favor - agradece.

-saluda - se despide.

• Utiliza normas que posibilita la interacción:

-Pide la palabra.

-Presta atención al que habla.

-Respeta turnos.

• Comprende indicaciones  sencillas.

• Comprende mensajes y sigue dos indicaciones.

• Comprende mensajes y sigue tres indicaciones.

• Participa espontáneamente en diálogos.

• Participa espontáneamente en diálogos  con suss pares y adultos.

• Participa espontáneamente en diálogos  con sus pares y adultos.

• Anticipa el contenido de un texto a partir de una imagen.

• Anticipa el contenido de un texto a partir de una  imagen.

• Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto que  le leen.

• Dice con sus propias palabras el contenido de diversos textos.

• Dice con sus propias palabras el contenido de diversos textos.

• Dicta textos a la docente.

• Dicta textos a la docente.

Representa sus vivencias a través de sus grafismos.

• Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos que ha usado.

• Escribe a su manera según su nivel de escritura.
• Crea diversos textos de su interés.

AREA DE  MATEMÁTICA

3 AÑOS

4 AÑOS

5 AÑOS

• Agrupa una colección de objetos considerando un criterio.

• Agrupa diferentes objetos considerando dos criterios.

• Agrupa una colección de objetos considerando dos o más criterios.

• Realiza representaciones con material concreto hasta con 3 objetos.

• Realiza representaciones con material concreto hasta con 5 objetos.
• Ordena hasta 3 objetos de grande a pequeño, de largo a corto.
• Ordena objetos de una colección utilizando los ordinales de 1 al 3.

• Realiza representaciones con material concreto hasta con 10 objetos.
• Ordena hasta 5 objetos de grande a pequeño, de largo a corto, grueso a delgado.
• Ordena objetos de una colección utilizando los ordinales de 1 al 5.

• Expresa la cantidad de objetos utilizando los cuantificadores: mucho - poco.
• Cuenta hasta 3 con apoyo de material concreto.
• Explica los criterios que utilizó para  ordenar o agrupar.

• Expresa la cantidad de objetos utilizando los  cuantificadores: mucho - poco -  ninguno.

• Cuenta hasta 5 con apoyo de material concreto.
• Explica los criterios que utilizo para  ordenar o agrupar.

• Expresa la cantidad de objetos utilizando los cuantificadores  mucho – poco - ninguno.
•  Cuenta hasta 10 con apoyo de material concreto
• Resuelve problemas aditivos de hasta 5 objetos con apoyo de material concreto (agregar- quitar).
• Explica los criterios que utilizo para  ordenar o agrupar

• Realiza patrones de repetición con dos elementos.

• Realiza patrones de repetición con tres elementos.

• Expresa relaciones de parentesco u objetos de dos colecciones con material concreto.

• Expresa relaciones de parentesco u objetos de dos colecciones con material concreto y gráfico

• Relaciona características de objetos de su entorno relacionándolas con cuerpos geométricos.
• Se ubica en el espacio en relación a objetos y personas. Arriba - abajo, delante de -  detrás de.

• Relaciona características de objetos de su entorno relacionándolas con cuerpos geométricos y figuras planas.
• Se ubica en el espacio en relación a objetos y personas: Arriba - abajo, delante de -  detrás de, encima - debajo, dentro - fuera.

• Relaciona características de objetos de su entorno relacionándolas con cuerpos geométricos y figuras planas.
• Se ubica en el espacio en relación a objetos y personas, al lado de, cerca de, lejos de, hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia adelante, hacia atrás.

• Registra datos de la realidad en cuadros de doble entrada.

• Registra datos de la realidad en cuadros de doble entrada.

AREA DE PERSONAL SOCIAL

3 AÑOS                        

4 AÑOS

5 AÑOS

• Señala algunas de sus características físicas y preferencias.

• Señala algunas de sus características físicas y preferencias.

• Menciona  algunas de sus características físicas y cualidades.

• Se dirige al sector de su agrado donde quiere jugar.

• Elige los sectores y materiales con los que va  jugar.

• Elige los sectores y materiales con los que va  jugar.

• Expresa sus emociones en las diferentes situaciones vividas.

• Expresa sus emociones en las diferentes situaciones vividas.

• Expresa sus emociones y justifica frente a las diferentes situaciones vividas.

• Juega en grupo compartiendo sus juguetes.

• Juega en  grupo compartiendo sus juguetes

• Comunica a los adultos cuando hay una situación de conflicto.

• Comunica a los adultos cuando hay una situación de conflicto.

• Comunica a los adultos cuando hay una situación de conflicto.

• Respeta algunos acuerdos.

• Cumple con algunos acuerdos.

• Cumple los acuerdos del aula o del grupo.

• Se desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos.

• Se desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos.

• Se desplaza con seguridad en ambientes abiertos y cerrados en diferentes superficies.

• Coordina brazos y piernas al gatear.

• Coordina sus movimientos (saltar en un  pie, correr).

• Coordina sus movimientos (saltar en un pie, correr, marchar, volantines, rodar).

• Consume alimentos nutritivos.

• Consume alimentos nutritivos.

• Consume alimentos nutritivos.

• Se lava las manos adecuadamente.

• Se lava las manos adecuadamente.

• Se lava las manos  adecuadamente.

• Arroja los desperdicios  al tacho de basura.

• Limpia el lugar donde trabaja.

• Limpia y ordena el lugar donde trabaja.

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

3 AÑOS                        

4 AÑOS

5 AÑOS

• Explora libremente objetos.

• Explora libremente objetos de su entorno.

• Explora libremente objetos de su entorno.

• Realiza preguntas a partir de sus exploraciones.

• Hace preguntas sobre lo que le interesa averiguar de sus exploraciones.

• Responde a preguntas  relacionadas a su observación.

• Formula hipótesis ante diferentes experiencias.

• Formula hipótesis ante diferentes experiencias.

• Dice características de objetos y elementos naturales que observa.

• Menciona  las características de los objetos y elementos de su entorno.

• Dice algunas características  de los seres vivos.

• Dice algunas características y necesidades de los seres vivos para vivir.

• Dice algunas características y necesidades de los seres vivos para vivir.