GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School:
Grade Level:
IV
Teacher:
Learning Area:
ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time:
WEEK 2
Quarter:
4TH Quarter
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG | School: | Grade Level: | IV | |
Teacher: | Learning Area: | ARALING PANLIPUNAN | ||
Teaching Dates and Time: | WEEK 2 | Quarter: | 4TH Quarter |
MONDAY | TUESDAY | WEDNESDAY | THURSDAY | FRIDAY | ||
| ||||||
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN | Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa kanyang mga mga karapatan at tungkulin bilang mamayang Pilipino. | |||||
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP | Ang mga mag-aaral ay nakikilahok sa mga gawaing pansibiko na nagpapakita ng pagganap sa kanyang tungkulin bilang mamamayan ng bansa at pagsasabuhay ng kanyang karapatan. | |||||
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan) | AP4KPB-IV b-1 Nasasabi kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa Prinsipyo ng likas na mamamayan. | AP4KPB-IV b-1 Natutukoy kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa Prinsipyo ng likas na mamamayan. | AP4KPB-IV b-1 Naiisa-isa ang dahilan ng pagkawala ng pagkamamamayang Pilipino. | AP4KPB-IV b-1 Natutukoy ang paraan ng muling pagkakamit ng pagkamamamayan | (Summative Test and Remediation) | |
| Mga Karapatan at Tungkulin ng Mamamayang Pilipino | |||||
KAGAMITANG PANTURO | ||||||
| ||||||
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro | Pahina 145-149 | Pahina 145-149 | Pahina 145-149 | Pahina 145-149 | ||
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral | Pahina 331-332 | Pahina 331-332 | Pahina 332 | Pahina 333 | ||
| Larawan, flashcard,chalk Manila Paper, Pentel Pen | Larawan flashcard, chalk Manila Paper, Pentel Pen | Larawan flashcard, chalk Manila Paper, Pentel Pen | Larawan, flashcard Manila Paper, Pentel Pen | ||
| ||||||
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin | Sino ang mga dayuhang maaring maging mamamayang Pilipino? | Sino ang likas na mamamayang Pilipino? | Ano-ano ang uri ng mamamayang Pilipino? | Paano nawawala ang paka mamamayang Pilipino? | ||
B. Paghahabi sa layunin ng aralin | Pagpapakita ng larawan | Ano ang dalawang uri ng likas na mamamamyan? | Pagpapakita ng mga larawan | Sino ang Pilipino? | ||
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin | Ipaliwanag ang kahulugan ng Jus sanguinis at Jus soli? | Ipaliwanag ang kahulugan ng dalawang uri ng likas na pagkamamamayan? | Ipaliwanag kung paano nawawala an ang ating pagka Pilipino ? | Maari bang maging mamamayang Pilipino muli? | ||
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 | Pagtalakay ng Teksto: Ipabasa at talakayin ang babasahin sa Alamin Mo sa LM, pahina331-332 | Pagtalakay ng Teksto: Ipabasa at talakayin ang babasahin sa Alamin Mo sa LM, pahina331-332 | Pagtalakay ng Teksto: Ipabasa at talakayin ang babasahin sa Alamin Mo sa LM, pahina 332 | Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawin Mo – Gawain B Pahina 333 | ||
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 | Pangkatang Gawain: Ipagawa ang Gawain C sa LM pahina 335 | Malayang talakayan ng tungkol sa konsepto | Pangkatang Gawain: Ipasadula sa mga bata kung paano nawala ang pagkamamayang Pilipino | Paano muling ang maging mamamayang Pilipino? | ||
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) | Presentasyon ng Awtput Pag-uulat ng bawat pangkat | Oral recitation | Presentasyon ng Awtput | Oral Recitation/Pag-uulat | ||
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay | Sa inyong pamayanan may mga kakilala ba kyo na ang pagkamamayan ay naaayon sa kanyang kapanganakan? Paano mo siya pinakikitunguhan? | May mga kaanak ba kayo na ang pagkamamamayan ay ayon sa Jus sangunis at Jus soli. | Paano nawawala ang pagkamamayang Pilipino? | Kung ikaw ay may kakilalang naiis mo muling maibalik ang pagka Pilipino Ano ang sasabihin mo? | ||
H. Paglalahat ng aralin | Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan MO, pah. 335 ng LM | Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan MO, pah. 335 ng LM | Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan MO, pah. 33 ng LM | Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Mo, pah. 334 ng LM | ||
I. Pagtataya ng aralin | Ibigay ang 5 tanong sa pagtataya, sumangguni sa evaluation notebook. | Ibigay ang 5 tanong sa pagtataya, sumangguni sa evaluation notebook. | Ibigay ang 5 tanong sa pagtataya, sumangguni sa evaluation notebook. | Ibigay ang 5 tanong sa pagtataya, sumangguni sa evaluation notebook. | ||
J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at remediation | Sumulat ng talata ng pagpapakita ng pagmamalaki bilang isang pilipinong mamamayan. | Gumupit ng larawan ng pagmamalaki bilang mamamayang Pilipino. | Pumili ng isang dahilan ng pagkawala ng pagka Pilipino at ipaliwanag ito. | Ano ang karapatan bilang mamamayang Pilipino? | ||
IV. MGA TALA | ||||||
V. PAGNINILAY | ||||||
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya | ||||||
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation | ||||||
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-aaral na naka-unawa sa aralin | ||||||
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation | ||||||
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang nakatulong ng lubos? | ● Pangkatang Gawain ● Pagbibigay ng Rubriks sa GawainM | ● Malayang Talakayan ● MalayangTalakayan | ● Pangkatang Gawain ● Pagbibigay ng Rubriks sa Gawain | ● Pag-uulat | ||
F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro? | ||||||
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? | ||||||
For more daily lesson log deped, visit: teachershq.com