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總編輯的話

         我們以高興的心情,迎接習慣領域期刊第四卷第一期的誕生。我們非常感謝所有努力撰寫並修改著作的同修們,以及勞心勞力的編輯委員及審稿者。我們特別感激陳膺宇執行編輯任勞任怨的付出,他努力催稿、收稿、催審,與作者們、副主編們不斷的連繫。這些同修們展現對HD的熱愛,令我非常感動。
     本期經過評審、修改,我們精選七篇有顯著貢獻的文章,跟讀者分享,簡述如下。
       第一篇是陳彥曲、游伯龍的「由智慧如光談發現與覆蓋,可變空間決策問題的數學模式」。作者探討可變空間的決策問題,由智慧如光談習慣領域轉化與擴張的應用,並介紹了相關的數學模式,涵蓋充份條件與必要條件。本篇提出一個有別於傳統決策理論與最佳化方法的全新架構,它是習慣領域加上決策理論蛻變出來的新學門,將有助於決策者與管理者在面對現實世界裏的挑戰性問題時,重新思維,增強其智慧之光,更成功有效地處理決策問題。突破習慣領域是避免陷入决策盲點與陷阱的必要條件;有效及適時的突破習慣領域是解决挑戰性問題的充分條件。
       第二篇是張翠園、王俞瑾、羅鈺喬的「以習慣領域創新理論探討毛巾設計之應用–以『永鵬毛巾』產學案為例」。本篇以個案研究方式,藉由流行設計系學生創作過程的討論及觀察,來探討「習慣領域創新理論延伸創意靈感之設計流程模式」在毛巾設計產學案之教學與輔導成果。作者分享如何藉由習慣領域中「八擴」與「九深」的方法與原理,引領學生從生活中找到創意靈感,同時也找到創意運用與延伸的方法,讀來令人興趣盎然。
       第三篇是蔣宜卿的「習慣領域、大腦研究與語言學習」。作者透過大腦科學上的佐證,深入描述及討論語言學習理論與習慣領域的關係,並且提出培養大學生學習動機及學習自我管理的概念,進而產生自發性學習的態度。本篇以語言學習為例,讓我們看到透過「經常使用」以及「適當的訓練」,便可以強化大腦細胞間突觸的傳遞訊息的方式及速度,以及對訊息的轉換及儲存能力,使教師的教學和學習者的學習都更有效率。這是一篇實用的好文章。
       第四篇是陳永瑢的「現代詩創意教學法—運用習慣領域(HD)的概念」。作者將習慣領域的工具與概念靈活運用在現代詩的教學上,經由擴展學生的潛在領域,增加可達領域的無限性,引導學生突破「害怕讀新詩,更惶論寫新詩」的固有習慣領域。透過剪字、拼詩的手法,我們看到學生非常投入,也創作出令人驚豔的成果,讀來饒富興味,令人感動。
       第五篇是林綉亭的「從習慣領域探析項羽的成敗」。本文從習慣領域學說剖析項羽的成敗。項羽特殊世家的背景,與軍事天賦、過人膽識,奇特主動的戰術,乘勢崛起,讓他成為一代霸主;然而,項羽常依其原始慣性模式應用在戰場,以殘暴手段剷除戰場上殘兵敗民,種下敗亡之因,加上剛愎自用,昧於自見,「欲以力征經營天下」,導致項羽最後在烏江自刎,結束傳奇一生。作者以生動活潑的文筆,敘述一代霸主的成敗,非常值得我們警戒與深思。
       第六篇是李偉俊的「臺東縣美塔魔法學校應用習慣領域思維之分析研究」。本文探討與分析臺東縣美塔魔法學校如何應用習慣領域理論之思維。研究成果發現,基於美塔學教育理論的美塔魔法學校之創辦歷程、課程設計與經營理念等三大學校主軸概念和習慣領域學說中的三大工具箱以及創新動態學均有相互關聯與借鏡之處。本篇文章為學校與教育經營提出了一個創新的思維與方向。
       第七篇是林立仁的「習慣領域的擴展與應用─以職場壓力與親子關係為例」。作者藉由職場壓力及家庭生活中親子衝突的實際例證,論述她如何將習慣領域理論落實於日常生活之中,以真正幫助自己與週遭的人「破繭而出」,成就一座美麗的生命花園。這是一篇值得深思的好文章,請您好好品味。
       謹此做簡單的介紹,希望讀者好好享受此期的JHD,因為您的閱讀與分享,會讓我們和HD更豐富、更美好。

謹此 祝您
天天健康愉快
Have a Happy Day (HD) everyday!

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                                                                                            2012年11月