Nationalekonomiska teorier grupparbete presentation BG15B

Nationalekonomiska teorier

Uppgift: Att i grupp skapa en informativ presentation om en nationalekonomisk teori

Presentationen ska vara max 10 sidor lång och den ska innehålla information om gruppens nationalekonomiska teori utifrån det centrala innehållet i samhällskunskap 2

Nationalekonomiska teoriers framväxt och genomslagskraft utifrån historiska villkor och motsättningar, till exempel merkantilism, ekonomisk liberalism, marxism , keynesianism och monetarism. Frågor om tillväxt, makt, inflytande, ett hållbart samhälle, miljö och resursfördelning i relation till de ekonomiska teorierna.

Följande information ska finnas med i presentationen

Placera er teori i ett sammanhang som svarar på frågorna: var, när, hur och (viktigast!) varför uppkom teorin? Vilken eller vilka politiska ideologier hör den hemma i?

Grundare och eller andra inflytelserika tänkare inom er teori och någon viktig urkund (bok).

Ange viktiga teorier, modeller och principer i er teori. Även slagord.

Vilka är de viktigaste aktörerna respektive strukturerna?

Hur ser drömsamhället (den perfekt fungerande ekonomin) ut?

Vad säger er teori om ekonomisk tillväxt? Dvs är den för eller emot tillväxt? Hur uppnår man tillväxt om det är eftertraktansvärt?

Vad säger er teori om makt? Vilka aktörer ska ha makt (kunna påverka)? Skilj på olika sorts makt, t.ex. ekonomisk och politisk makt.

Vad säger er teori om resursfördelning? Vem ska ge (producera) och vem ska få (konsumera)? Vem ska äga?

Vad säger er teori om hållbarhet ffa miljö men även socialt? Är det eftersträvansvärt? Hur kan det uppnås?

Vad beror lågkonjunktur (arbetslöshet) på och hur kan/ska man bekämpa den enligt er er teori? Vilka verktyg (vilken ekonomisk politik) är effektiva?

Var finns er teori idag? Dvs vem tänker i dess banor och vill tillämpa dess strategier? Dvs vilket eller vilka politisk partier i ffa Sverige men gärna även i andra länder använder er teori i sin ekonomiska politik? Ge exempel.

Rekommenderade källor: Reflex 123, NE.se, SO-rummet, prezi: Nationalekonomiska teorier - samhällskunskap 2 (Linnea Bengtsson), prezi: Nationalekonomiska teorier (Gustav Wigren), politiska partiers hemsidor, dagstidningar

Tidsplan

Vecka 3: Introduktion

Vecka 4: Jobba med presentationen

Vecka 5: Jobba med presentationen

Vecka 6: Kamratbedömning på tisdagen

Vecka 7: Redovisningar

Vecka 9: Prov

Grupper och teorier

Sidnummer hänvisar till Reflex 123

Klassisk nationalekonomi

sidorna 383 - 390

Marxism

sidorna 391 - 395

Keynsianism

sidorna 396 - 400

Monetarism

sidorna 401 - 404

Bedömningen kommer att baseras på gruppens presentation, gruppen feedback på pargruppens utkast till presentation och en individuell examinationsuppgift (ev open book-test).

Aktuella kunskapskrav samhällskunskap 2

SAMSAM 02	E	C	A
Eleven kan * redogöra för några centrala teorier och diskutera deras styrkor och svagheter.	* översiktligt	* utförligt	* utförligt och nyanserat
Dessutom kan eleven * redogöra för hur teorierna påverkar nutidens ekonomiska, politiska och sociala förhållanden samt hur dessa förhållanden kan förstås utifrån teorierna.	* översiktligt	* utförligt	* utförligt och nyanserat

Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven * samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med ** omdömen.	* med viss säkerhet	* med viss säkerhet och enkla omdömen	* med säkerhet ** nyanserade omdömen

Eleven diskuterar * orsakerna samt politiska, ekonomiska och sociala konsekvenser av olika lösningar på samhällsfrågor.	* översiktligt	* utförligt	* utförligt och nyanserat

Eleven kan *, och på ett
strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulerar ** sig i förhållande till källorna

* med viss säkerhet

** självständigt

* med säkerhet

** självständigt

Aktuella kunskapskrav kommunikation

Eleven söker * och bearbetar information från olika källor samt värderar den med ** omdömen.

* med viss säkerhet

** enkla

* med viss säkerhet

** nyanserade

* med säkerhet

** nyanserade

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.

I planeringen identifierar eleven kritiska moment och förebygger hinder som kan uppstå under genomförandet.

Utifrån planeringen genomför eleven presentationen * med handledare **.

*i samråd

* efter samråd

* efter samråd
** samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar.