RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : B Indonesia, SBDP, PPKn
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Dengan mengamati gambar permainan dan olahraga, siswa dapat memahami kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat.
- Dengan menirukan kata-kata yang dibacakan oleh guru, siswa dapat menambah kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat dan percaya diri.
- Melalui kegiatan membaca dan mengajak teman memeragakan, siswa dapat menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara memelihara kesehatan dengan tepat.
- Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi aturan yang berlaku saat bermain atau berolahraga dengan tepat.
- Dengan mengamati dan mengidentifikasi gambar, siswa dapat melaporkan informasi tentang hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat bermain atau berolahraga dengan tepat.
- Dengan menyimak teks yang disampaikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat.
- Dengan mengamati gambar dan menyanyikan lagu tentang tepuk tangan, siswa dapat memeragakan bunyi alam dan bunyi buatan dengan tepat dan percaya diri.
- KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
Pendahuluan | - Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
- Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
| 10 menit |
Kegiatan Inti | Ayo Mengamati - Guru mengawali pembelajaran dengan menunjukkan gambar beberapa jenis permainan dan olahraga yang menyehatkan.
- Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan.
- Apakah kamu suka bermain?
- Permainan apa yang kamu sukai?
- Tahukah kamu permainan lain yang menyehatkan?
- Kemudian guru dapat menstimulasi diskusi kelas tentang permainan dan olahraga yang menyenangkan hati juga bermanfaat bagi kesehatan yang biasa dimainkan siswa sehari-hari.
- Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan.
- Siapa yang bermain lompat tali?
- Apa yang dilakukan Siti selesai bermain?
- Apakah kamu suka bermain di luar rumah?
- Apa yang kamu lakukan setelah bermain?
(Critical Thinking and Problem Formulation) - Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan.
- Tahukah kamu bunyi peluit?
- Siswa diminta menirukan bunyi peluit.
Ayo Membaca - Siswa menirukan kata-kata yang dibacakan guru tentang jenis-jenis olahraga dan permainan.
Ayo Mencoba - Siswa mengidentifikasi gambar kegiatan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan dengan cara memberi tanda centang pada gambar kegiatan yang menyehatkan, dan memberi tanda silang pada gambar kegiatan yang tidak menyehatkan.
- Siswa mengamati gambar dan menirukan bunyi benda yang terdapat pada gambar.
- Siswa mengidentifikasi gambar dengan mencantumkan tanda centang untuk bunyi-bunyian alam dan tanda silang untuk bunyi-bunyian buatan..
Ayo Berlatih - Siswa mengamati gambar dengan seksama.
- Guru menstimulasi siswa untuk menyampaikan pendapatnya mengenai gambar-gambar yang telah diidentifikasi, berkaitan dengan sikap anak-anak di dalam gambar. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Bernyanyi - Siswa menyanyikan lagu ‘Tari Tepuk Tangan’ ciptaan Pak Kasur bersama-sama.
- Guru mengamati kegiatan bernyanyi, sambil melakukan penilaian sikap.
(Creativitty and Innovation) | 150 menit |
Kegiatan Penutup | Peserta Didik : - Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru : - Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
| 15 menit |
- PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
……………………………… NIP. ………………………… | …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
RPP 2022-2023
FILE YANG KAMI SEDIAKN INI HANYA SEBAGAI CONTOH,,,
SEBAB TIDAK MUAT JIKA KAMI BAGIKAN SEMUANYA.
OLEH KARENA ITU, SILAHKAN INBOK Whatsaap KAMI DI SINI :
https://bit.ly/3rGEl2X
ISI FILE PERANGKAT PEMBELAJARAN YG KAMI PUNYA
▪️ RPP
▪️ KKM
▪️ KI KD
▪️ PROTA
▪️ PROMES
▪️ Silabus
▪️ kode etik dll.
▪️ Analisis + pemetaan
▪️ Pendidikan + HARI EFEKTIF
▪️ jurnal harian & Penilaian
▪️ Standar Kompetensi Kelulusan (SKL)
▪️ Standar kompetensi dan Kaldik.buku Dll
UNTUK 1 TAHUN ( 2 SEMESTER )
Di web gurukemdibud.com Ini sudah lengkap Semuanya tapi berceceran, sehingga akan menghabiskan banyak waktu bapak/Ibu Guru. Jika tidak mau repot mendapatkan file lengkapnya Bisa Hubungi Kami Dengan Harga Sangat Ekonomis ( paling Murah Dari Lainnya ),
Silahkan Langsung WA di. 082315112599 atau tinggal klik >>
https://bit.ly/3rGEl2X