GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School:
Grade Level:
IV
Teacher:
Learning Area:
FILIPINO
Teaching Dates and Time:
Nov. 21 –25, 2016 (Week 3)
Quarter:
3rd Quarter
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG | School: | Grade Level: | IV | |
Teacher: | Learning Area: | FILIPINO | ||
Teaching Dates and Time: | Nov. 21 –25, 2016 (Week 3) | Quarter: | 3rd Quarter |
I. Layunin | Monday November 21, 2016 | Tuesday November 22, 2016 | Wednesday November 23, 2016 | Thursday November 24, 2016 | Friday November 25, 2016 | |||||||||||
Pamantayang Pangnilalaman | Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring Pakikinig at pag-unawa sa napakinggan | Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin | Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin | Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panonood ng ibat ibang media | Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring Pakikinig at pag-unawa sa napakinggan | |||||||||||
Pamantayan sa pagganap | Nakasusunod sa napakinggang hakbang | Nakapagbibigay na panuto, naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa napakinggang kuwento | Nakasusulat ng sariling kuwento o tula. | Nakaguguhit at nakasusulat ng tula o talata batay sa pinanood | Nakasusunod sa panuto | |||||||||||
NILALAMAN | Aralin 12: Ganda at Yaman ng Pilipinas Paksang Aralin: Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasang teksto.Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng katuturan Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa | Aralin 12: Ganda at Yaman ng Pilipinas Paksang Aralin:
| Aralin 12: Ganda at Yaman ng Pilipinas Paksang Aralin: Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan | Aralin 12: Ganda at Yaman ng Pilipinas Paksang Aralin: Naipakikita ang pagunawa sa pinanood sa pamamagitan ng pagsasakilos nito. | Aralin 12: Ganda at Yaman ng Pilipinas Paksang Aralin: Nakasusunod sa panuto | |||||||||||
KASANAYAN | F4PN-IIIb-h-3.2 Nasasagot ang mga tanong na bakit at paano batay sa tekstongnapakinggan | F4PS- III-12c- 12.12 Nagagamit ang magagalang na pananalita sa iba’t ibang sitwasyon pagpapahayag ng sariling F4EP-IIIc-f-10 Nakakukuha ng tala buhat sa binasang teksto | F4WG-IIIa-c-6 Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos | F4PD-III-c- 7.1 Naipakikita ang pag-unawa sa pinanood sa pamamagitan ng pagsasakilos nito | (F4PU-IIIb-2.5) Nakasusunod sa panuto. | |||||||||||
KAGAMITAN Kagamitang Pang-mag-aaral, Teksbuk, karagdagang gamit, Iba pang kagamitan sa pagtuturo | Tsart, larawan, pptx TG 193-194 LM | Tsart, larawan ng kwento Kwento ng Maria Sinukuan .pptx TG 194-195 LM | Tsart, larawan pptx TG 195-196 LM | Tsart, larawan pptx TG 197 LM | Tsart, pptx | |||||||||||
PAMAMARAAN
| Pagbabaybay Unang pagsusulit Maghanda ng sampung salitang hiram na natutuhan sa ibang asignatura Paghawan ng Balakid Ipagawa ang Tuklasin Mo A, KM, p. 113. Itanong: Ano ang ibig sabihin ng napakaamo ? Darak? Mamahaling bato? Nagkabitak-bitak ? Sakim? Ipagamit ang mga bagong salita sa sariling pangungusap. | Pagbabaybay Pagtuturo ng mga salita Balikan: Ano ang natatandaan mo tungkol sa napakinggang kwento? | Pagbabaybay Muling pagsusulit
Balikan Itanong: Ano ang pang-uri? Pang-abay? Ipagamit ang ibibigay na sagot sa sariling pangungusap | Pagbabaybay Muling pagsusulit
Balikan Itanong: Ano-ano ang pangyayari sa kuwento ni Mariang Sinukuan? | Pagbasa sa panuto ng lingguhang pagsusulit upang ipaliwanag ang dapat gawin. | |||||||||||
PANLINANG NA GAWAIN
| Pagganyak Itanong:Ano ang maituturing mong sariling yaman? Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng kanilang sagot. Itanong: Paano mo ito pangalagaan? Pangganyak na Tanong Ano ang yaman nina Maria Sinukuan na hindi niya ipinagdamot? Gawin Natin Ipakita ang pabalat ng aklat. Pag-usapan ang larawan na makikita rito. Pag-usapan ang iba pang impormasyon na makikita sa pabalat. Isa-isahing buklatin ang pahina ng aklat. Itanong: Ano-ano ang nais mong malaman sa kuwento? Ipabasa ang mga tanong na ibinigay ng bawat isa. Sabihin na ito ang kanilang gabay sa pakikinig ng kuwentong iyong babasahin. Basahin nang malakas ang kuwento. Mariang Sinukuan Eugene Evasco LG & MMatapos ang pagbasa ng kuwento, balikan ang mga tanong na ibinigay bago ang pakikinig ng kuwento.Ipabaa ang bawat tanong at ipabigay sa mga mag-aaral ang kanilang sagot. Pangkatin ang klase. Ipagawa ang sumusunod na gawain.Pngkat I – Gumawa ng isang collage na magpapakita ng kapaligiran ni Mariang SinukuanPangkat II – Isadula ang ginawa ng mga tao kay Maria at sa kanilang lugarPangkat III – Iguhit ang nangyari sa kabayanan matapos ang mahabang panahonPangkat IV – Gumawa ng maskara na nagpapakita ng dalawang mukha ni Maria sa kuwento Dapat bang tularan ng mga tao sa paligid si Maria? | Gawin Natin Itanong: Ano ang pamagat ng kuwentong napakinggan? Sino si Mariang Sinukuan? Ilarawan siya. Saan siya nakatira? (Tawagin ang Pangkat I) Ilarawan ang mga makikita rito. Nais mo bang tumira rito? Bakit? Bakit hindi? Bakit mayaman sina Mariang Sinukuan? Paano nito nabibiyayaan ang mga tao sa kabayanan? Ano ang ipinagbawal ni Maria? Ano ang nangyari sa lugar nina Maria? (Tawagin ang Pangkat III) Bakit nagkaroon ng tagtuyot sa kanilang lugar? Ano ang ginawa ng mga tao? (Tawagin ang Pangkat II) Tama ba ang ginawa ng mga tao? Ipaliwanag ang sagot. Bakit kaya nagbago ang ugali ng mga tao? Paano nito nabago ang pakikitungo ni Maria? Ang kanilang buhay? Tama ba ang ginawa ni Maria? Bigyang katwiran ang sagot. Ano-ano ang damdamin ni Maria sa kuwentong napakinggan? (Tawagin ang Pangkat IV) Ano-ano ang mahahalagang pangyayari sa kuwento? Alin sa mga ito ang pinakagusto mo? Pinakaayaw? Bigyang-katwiran ang sagot. Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng reaksiyon o opinyon sa isang napakinggan o nasaksihang pangyayari?
| Gawin Natin Bigyan ng larawan ng bawat pahina ng kuwento ang bawat pangkat. Ipatukoy ang mga pangngalan at kilos na ipinakikita ng larawan. Ilarawan ang bawat isa upang makabuo ng pariarala. Ihanda ang tsart ng pag-uulat. Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang mag-ulat ng natapos nilang gawain. Itanong: Ano-ano ang pang-uri na ginamit? Ano ang inilarawan ng mga ito? Ano-ano ang pang-abay na ginamit? Ano ang inilarawan ng mga ito? Kailan ginagamit ang pariralang pang-abay? Pariralang pang-uri? Gawin Ninyo Pangkatin ang klase. Bigyan ang bawat pangkat ng larawan ng magagandang tanawin ng bansa at mga kaugalian ng mga Pilipino. Ipalarawan ang mga bagay at tao na makikita rito. Pabilugan ang pang-uri at pasalungguhitan ang pang-abay. Gawin Mo Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo B, KM, p. 118. Paglalahat Ipagawa Isaisip Mo, KM, p. 120. Pagsasapuso Itanong: Ano ang dapat tandaan sa paglalarawan ng kapuwa? | Gawin Natin Pangkatin ang klase. Bigyan ang bawat pangkat ng bahagi ng kuwento ni Mariang Sinukuan. Papaghandain ang mga bawat pangkat ng isang pagsasabuhay ng mga pangyayaring nakatalaga sa kani-kaniyang pangkat. Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang magpakita ng kanilang inihanda. Pabigyang halaga ang ginawa ng bawat pangkat sa pamamagitan ng pagbibigay ng marka ng mga kaklase. Pabigyang katwiran ang ibinigay na marka. Pag-usapan ang mga napanood na pangyayari. Gawin Ninyo Pangkatin muli ang klase. Hayaang maghanda ang bawat pangkat ng isang maikling dula-dulaan tungkol sa nasaksihang pangyayari sa loob ng silid-aralan. Matapos ang inilaang oras,tawagin ang bawat pangkat upang ipakita ang natapos na gawain.Pag-usapan ang ipinakita ng bawat pangkat. | Kung Natutuhan Sumulat ng isang talata tungkol sa kagandahang makikita sa iyong sariling pamayanan. Salungguhitan ang mga pang-uri na ginamit Bilugan ang mga pang-abay. Kung Hindi NatutuhanMaghanda ng flashcardnamaynakasulat na pariralang pang-abay at pariralang pang-uri. Ipakita ang bawat kard sa mag-aaral. Ipatukoy kung pang-uri o pang-abay ang ginamit dito. Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap. Gawaing Pantahanan Itala ang magagandang lugar at bagay na maituturing na yaman ng sariling pamayanan. | |||||||||||
| Sagutin ang mga tanong sa kwentong ibibigay ng guro. | Gawin Mo Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo A, KM, p. 118. | Subukin Natin Tukuyin kung pang-abay o pang-uri ang salitang naglalarawan sa bawat pangungusap. 1. Ang mga mag-aaral ay tahimik. 2. Ang mga mag-aaral ay tahimik na naghihintay sa kanilang mga magulang. 3. Ang anak ni Rafael ay magalang. 4. Magalang sumagot ang mag-aaral na napagtanungan ko kanina. 5. Si Ruby ay masipag mag-aral. 6. Masipag na mag-aaral si Susan. | Gawin Mo Sabihin: Umisip ng isang kilos na nakita mong ginawa ng isa sa mga nasa paaralan. Gayahin ito sa harapan at pahulaan kung sino ang ginagaya.Pag-usapan ang ipinakita ng bawat mag-aaral. | Pagtatapos Isulat ang pangalan sa isang malinis na papel. Umisip ng pang-uri na nagsisimula sa bawat letra ng pangalan at maglalarawan sa sarili. | |||||||||||
| ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
Ready made DLL (Daily Lesson Log) downloads: teachershq.com
