GRADES 4E:\Abigail Godoy\DepEd Style Guide\DepEd Seal_small.png

DAILY LESSON LOG

SCHOOL

Sta. Catalina E.S.

Grade Level

Four

Teacher

Leonard Bryan Lodronio

Learning Area

FILIPINO

Teaching Date

WEEK 9

Quarter

Quarter1

Time

Checked by:

____________________________

FRANCIS A. BANAL

        ESHT - III

  1. LAYUNIN

Lunes

8-08-16

Aralin 5: Day 1

Martes

8-09-16

Aralin 5: Day 2

Miyerkules

8-10-16

Aralin 5: Day 3

Huwebes

8-11-16

Aralin 5: Day 4

Biyernes

8-12-16

Aralin 5: Day 6

  1. Pamantayang Pangnilalaman
  • Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
  • Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
  • Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
  • Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
  • Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
  • Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
  • Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pa
  • gbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
  1. Pamantayan sa Pagganap
  • Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
  • Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
  • Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
  • Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
  • Nakasusulat ng talatang pasalaysay
  • Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
  • Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
  1. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

( Isulat ang code sa bawat kasanayan)

F4PT-Ii 1.5

Naibibigay ang kasalungat na kahulugan ng mga salita.

F4PS Ib-h-6.1

Natutukoy ang bahagi ng binasang kuwento

F4PN If-3.2

Nagagamit ng iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan.

F4PD I-g-3

Nakasusulat ng liham o pagbibigay ng hangarin sa isang gawain o karanasan.

F4EP I-fh-14

Nakasusunod sa mga binasang kuwento.

  1. NILALAMAN

     ( Subject Matter)

Pagbibigay ng kasalungat na kahulugan ng salita

Pagtukoy ng bahagi ng binasang kuwento: simula, kasukdulan at pagtatapos ng kuwento

Paggamit ng iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan

Pagsusulat ng liham o pagbibigay ng hangarin sa isang gawain o karanasan

Pagsunod sa mga binasang panuto

  1. KAGAMITANG PANTURO
  1. Sanggunian

  1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo

80-81

82-83

84

85-86

86-87

  1. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-Aaral

37, 39-40

39,41

42

42

  1. Mga pahina sa Teksbuk

  1. Karagdagang kagamitan mula sa  LRDMS

5.    Iba pang Kagamitang Panturo

Power point Presentation

Power point  Presentation

Power point  Presentation

Power point  Presentation

Power point  Presentation

  1. PAMAMARAAN

  1. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o pasimula sa bagong aralin

( Drill/Review/ Unlocking of

         difficulties)

1. Unang Pagsusulit

2. Pagbabaybay

3. Paghawan ng Balakid

1. Pagbabaybay

2. Ipagawa sa lahat ng  mga salita.

Salita

Maiuugnay koi to sa…

Pormal na depinisyon

HINDI kaugnay ng salita

1. Pagbabaybay

2.Balikan

Itanong:

Ano .ang panghalip?

Kailan ito ginagamit?

Magbigay ng isang pangungusap na may panghalip.

1. Pagbabaybay

2. Pagwawasto ng takdang -aralin

1. Pagbabaybay

2.Pagsusulit na pangmaseri.

  1. Paghahabi sa layunin ng aralin (Motivation)

Naranasan na ba ninyong kumain ng hipon at biya?

Pagganyak

Pangkatang Gawain:

Pagsusunud-sunurin ang mga larawan.

-Tama ba ang pagkasunod-sunod ng mga larawan?

-Puwede ba itong magkapalit-palit?

Pangatwiran ang sagot.

Pagganyak

Ano-ano ang mga gamit mong salita kapag gusto mong magtanong?

Pagganyak

Ano ang gagawin mo kung may nais kang sabihin sa kaibigan at malayo kayo sa isa’t isa?

  1. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

     ( Presentation)

Pag-awit:

“Kung Tayo’y Magkaibigan”

Itanong: Paano ipinakita nina Hipon at Biya ang mabuting pagkakaibigan?

Gawin Natin

Itanong:

Ano ang naalala mo sa kuwento nina Hipon at Biya?

Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?

Gawin Natin

Ipakuha muli sa mga mag-aaral ang mga tanong nila tungkol sa napakinggang kuwento.

Ipapagkat ang mga tanong?

Itanong:

Paano mo pinangkat ang mga tanong?

Kailan ginagamit ang Sino?Saan?Ano?Kailan?

Gawin Natin

Pangkatang Gawain:

Pasulatin ang bawat pangkat ng isang liham na nagsasabi sa kaibigan ng ipinanunukala nilang gawain nang magkasama.

Pangkat A bilang Hipon.

Pangkat B bilang Biya.

Itanong:

Ano ano ang bahagi ng liham?

Paano inuumpisahan ang liham?

Paano ito tinapos?

Paano isinusulat ang liham?

Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng liham?

Kung Natutuhan

Gawain A:

Gumupit ng ng isang larawan. Idikit ito sa isang papel.

Sa palibot nito, saumulat ng mga pangungusap na gumagamit ng panghalip pananong.

Gawain B:

Alalahanin ang isang napakinggang kuwento. Gumawa ngsariling graphic organizer upang ipakita ang pamagat, simula, kasukdulan at panghuling pangyayari o wakas.

  1. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No I        (Modeling)

Gawin Natin

Pagbasa sa Kuwento:

“ Hipon at Biya”

-Ni Carla Pasis

-Adarna

 1. Paggabay sa mga mag-aaral ng makagawa ng isang tanongula sa napakingang kuwento.

2. Laro: Pasahan ng tanong at pasagutin sa paghinto ng pagtugtog ng musika.

3. Itanong:

a. Ano-anong damdamin ang ipinakita ni Hipon?

b. Paano nila ito ipinakita sa kuwento?

c.Bakit nila ito naramdaman sa kuwento ?

Paggamit ng pyramid sa pagtalakay ng napakinggang kuwento.

Gawin Ninyo

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo B, KM, ph 42.

Gawin Ninyo

Ipasuri ang liham gamit ang rubrics na nasa Payamanin Natin Gawin Ninyo D, ph 40.

Kung Hindi pa Natutuhan

Gawin A:

Ipabasa ang talata. Tukuyin ang mga panghalip na ginamit kung ano ang pangngalan na pinalitan nito.

Sumulat din ng tatlong tanong tungkol ditto.

  1. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No. 2.

       ( Guided Practice)

Gawin Ninyo

Pangkatang Gawain

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Ninyo B, KM, ph. 39

Gawin Ninyo

Pagbasa nang malakas sa mga mag-aaral,

“ Nanimbag sa Katig”. TG, ph. 83.

  1. Paglilinang sa Kabihasan

  (Tungo sa  Formative Assessment )

    ( Independent Practice )

Gawin Mo

Ipagawa ang Pagyamanin Natin, Gawin Mo C, KM, ph 40

Gawin Mo

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo A, KM, ph. 41.

Gawin Mo

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo C, KM, ph. 42.

Gawin Mo

Ipagawa ang Isulat Mo, KM, ph. 42

  1. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw na buhay

       ( Application/Valuing)

Paano mo pahahalagahan ang iyong kaibigan?

Bakit kailangang gawin ang mga pamantayan sa pakikinig?

Isulat ang pangalan ng iyong kaibigan. Isulat din kung bakit mo siya naging kaibigan.

Paano mo pahahalagahan ang iyong kaibigan?

Tapikin nang tatlong beses ang tatlo mong kaibigan sa klase. Sabihin na “Salamat sa’yo, kaibigan.”

  1. Paglalahat ng Aralin

( Generalization)

Ano ang natutuhan mo sa kuwento nina Hipon at Biya?

Ano – ano ang  bahagi ng kuwento?

Ano ang panghalip na pananong?

Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng isang liham?

  1. Pagtataya ng Aralin

Magtala ng limang salita mula sa kuwentong napakinggan. Isulat sa tapa tang kasalungat nito.

Ibigay ang mga bahagi kuwento ayon sa napakinggang kuwento.

Sagutin

Isaisip Mo, KM, ph 42

 Sagutin Mo, Isapuso Mo, KM, ph 42        

  1. Karagdagang gawain para sa takdang aralin                 ( Assignment)

Magtala ng limang salita sa piniling binasang kuwento.

Ibigay ang kasalungat nito.

Basahin ang kuwentong “Si Pagong at si Matsing”, pagkatapos ay ibigay ang mga bahagi ng kuwento.

Sumulat ng pangungusap gamit ang mga panghalip na pananong.

Gumawa ng isang liham para sa iyong kaibigan.

Gumawa ng isang linggong diary tungkol sa mga Gawain ninyong magkaibigan.

  1. Mga Tala

  1. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng  80% sa pagtataya

B . Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawaing remediation

C. Nakakatulong  ba ang remedia? Bilang ng mag aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag aaral na magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturoang nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking nararanasan sulusyunan  sa tulong ang aking punong guro at supervisor?

G. Anong gagamitang pangturo ang aking nadibuho na nais kung ibahagi sa mga kapwa ko guro?