Description: DEPED-NEW_e78wysqt

        GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

IV

Teacher:

File created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR

Learning Area:

FILIPINO

Teaching Dates and Time:

JULY 24-28, 2017 (WEEK 8)

Quarter:

1ST QUARTER

MONDAY

July , 2017

TUESDAY

July , 2017

WEDNESDAY

July , 2017

THURSDAY

July  2017

FRIDAY

July , 2017

  1. Pamantayang Pangnilalaman
  • Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
  • Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
  • Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
  • Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
  • Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
  • Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
  • Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
  1. Pamantayan sa Pagganap
  • Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
  • Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
  • Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
  • Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
  • Nakasusulat ng talatang pasalaysay
  • Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
  • Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
  1. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

( Isulat ang code sa bawat kasanayan)

F4PB-lf-j-3.2.1

Nasasagot ang mga tanong na bakit at paano

 

F4PT-lg-1.4

Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng kasingkahulugan

F4PS-lb-h-6.1

Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan

F4PDI-g-3

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood

F4PDI-g-3

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood

F4PDI-g-3

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood

F4PU-Id-h-2.1

Nakasusulat ng talatang nagsasalaysay

  1. NILALAMAN

     ( Subject Matter)

Aralin 4: Paaralan Bilang Pangalawang Tahanan

Paksang Aralin: Pagsagot sa Tanong na Bakit at Paano

Aralin 4: Paaralan Bilang Pangalawang Tahanan

Paksang Aralin: Pagsasalaysay ng mga Pangyayari Gamit ang larawan

Aralin 4: Paaralan Bilang Pangalawang Tahanan

Paksang Aralin: Mahahalagang Detalye ng Pelikula

Prediction Chart

Aralin 4: Paaralan Bilang Pangalawang Tahanan

Paksang Aralin: Mahahalagang Detalye ng Pelikula

Prediction Chart

Aralin 4: Paaralan Bilang Pangalawang Tahanan

Paksang Aralin: Pagsulat ng Sariling Reaksyon

  1. KAGAMITANG PANTURO
  1. Sanggunian

  1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo

73-74

74-75

76

77

77-78

  1. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-Aaral

29-36

29-36

29-36

29-36

29-36

  1. Mga pahina sa Teksbuk

  1. Karagdagang kagamitan mula sa  LRDMS

5.    Iba pang Kagamitang Panturo

Manila paper, tsart

larawan graphic organizer, tsart

Laptop, pelikula, tsart

Laptop, pelikula, tsart, larawan

Laptop, pelikula, tsart

  1. PAMAMARAAN

  1. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o pasimula sa bagong aralin

       ( Drill/Review/ Unlocking of

         difficulties)

Hayaang pumili ng isang panghalip na pamatlig ang bawat isa.

Ipagamit ito sa sariling pangungusap.

Itanong:

Kailan ginagamit ang panghalip na pamatlig?

Paghawan ng Balakid

Itanong:

Ano-ano ang salitang hindi mo nauunawaan sa

“Magtanim Upang Mabuhay?”

Ipagawa ang Tuklasin Mo B, KM, p. 30

Pagganyak

Ipakuha sa mga mag-aaral ang LAKAD-TIGIL na ginawa nang nagdaang araw.

Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi nito.

Balikan

Itanong:

Paano pagsunud-sunudin ang mga larawang may kaugnayan sa kwento.  

Balikan

Ano ang pelikulang pinanood natin kahapon?  

Paglalahad ng takdang – aralin, kung anong bahagi ng pelikula ang iginuhit nila.

Paglalahad ng takdang aralin ng mga mag –aaral.

Pagbabahagi ng mga pelikula na may kaugnayan sa halaga ng pag – aaral at paaralan sa kabataan.

  1. Paghahabi sa layunin ng aralin (Motivation)

Pagganyak:

Itanong:

Bakit ba tayo pumapasok sa paaralan?

 

Magpakita ng mga larawan na nangayari sa kwento.

Pagganyak

Itanong:

a. Ano ang paborito mong palabas sa telebisyon?

b. Bakit mo ito paborito?

c. Ano ang napanood mong pelikula?

Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng kanilang sagot.

Pagganyak

Magpakita ng mga larawan na nagpapakita ng mga pangyayari sa kwento.  

Muling ipakita ng larawan ng pelikulang pinanood ng nakaraang araw.

  1. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

     ( Presentation)

Pangganyak na Tanong

Paano tayo inihahanda ng mga aralin sa paaralan para mabuhay?

Gawin Natin

Sabihin ang pamagat ng kuwento.

Itanong:

Tungkol kaya saan ang kuwento natin?

Sabihin:

Ano-ano ang tanong na nais mong masagot sa kuwentong babasahin?

Ano kaya ang kaugnayan ng kuwentong mapakikinggan sa sarili mong karanasan?

Ipaliwanag ang gagawin sa talaan na ito.

Ipasulat dito ang mga tanong at kasagutang makukuha habang binabasa ang kuwento.

Itanong sa mga mag-aaral kung anu- ano ang mga pangyayaring ito.

Pagtiyak sa Layunin sa Panonood

Ipaskil sa pisara ang pamagat ng pelikulang panonoorin.

Hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang kanilang natatandaang pangyayari sa kwento batay sa mga larawang ipinakita.  

Itanong :

Ano ang pamagat ng pelikula?

Sino ang pangunahing artista sa pelikula?

Bukod sa pangunahing artista, sino-sino ang

gumanap sa pelikula?

Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more

  1. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No I        (Modeling)

Ipabasa ang kuwento na nasa Basahin Mo, KM,

p. 31.

Itanong:

Ano-ano ang tanong na isinulat mo bago basahin ang kuwento?

Nasagot ba ang mga ito?

Ano ang kaugnayan ng binasang teksto sa sariling karanasan?

Bakit sinabing magtanim upang mabuhay?

Paano inihahanda ng guro ang kaniyang mga mag-aaral sa kanilang sariling buhay?

Bakit kaya namangha si Efren nang makita ang kaniyang plot?

Sino ka sa kuwento?

Paano mo nasabi?

Pagsunud- sunurin ang mga ipinakitang larawan batay sa kwentong napakinggan.

Paano pinag sunud – sunod ang mga larawan?

Ipalahad muli ang mga pangyayari sa kwento batay sa mga larawan.

Paano muling nailahad ang kwento?

Ano ang kahalagahan ng pagkakasunod – sunod?

Gawin Ninyo

Pangkatin ang klase.

Bigyan ang bawat pangkat ng magkaibang gawain.

 Pag-usapan ang larawan.

Itanong:

a. Ano ang pamagat ng pelikula?

b. Ano ang mga nasa larawan?

c. Ano ang ipinahihiwatig nito?

d.. Ano-ano ang hula ninyong mangyayari sa kuwento?

e. Ano-ano ang tanong na nais ninyong masagot ng pelikulang panonoorin?

Ipagamit ang prediction chart.

Itanong:

a. Ano-ano ang nagustuhan mo sa napanood na pelikula?

b. Bakit mo ito naibigan?

c. Magkaroon ng talakayan batay sa sagot ng mga mag-aaral.

Itanong:

a. Paano inumpisahan ang pelikula?

b. Anong bahagi ng pelikula ang nagustuhan mo? Bakit?

c. Anong bahagi ng pelikula ang nakaantig ng damdamin mo?

d. Sa kabuuan, nagustuhan mo ba ang pelikula? Bakit?

e. Nagustuhan mo ba ang wakas ng pelikula? Bakit?

f. Kung ikaw ang direktor, paano mo tatapusin ang pelikula?

g. Kung ikaw ang bibigyan ng pagkakataong pumili ng mga gaganap sa pelikula, sino-sino ang pipiliin mo? Bakit?

h. Ano ang naging suliranin sa pelikula?

i. Paano binigyan ng solusyon ang suliranin?

  1. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No. 2.

       ( Guided Practice)

Gawin Ninyo

Pangkatin ang klase.

Pag-usapan sa pangkat ang karanasan ng bawat mag-aaral tungkol sa kung pagtatanim ng halaman.

Paano nila itinanim ang mga halaman at paano nila ito inalagaan.

Gawain A

Bigyan ng malaking papel ang bawat pangkat upang iguhit dito ang mga pangyayari sa kuwentong kanilang napakinggan.

Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang ibahagi sa klase ang kanilang iginuhit.

Gawain B

Ipaguhit sa pangkat ang kahulugan ng mga salita batay sa pagkakagamit nito sa kuwentong napakinggan.

tahanan                 pagsubok

paaralan                pangarap

kaparangan           tagumpay

Panonood ng pelikula.

Magbigay muna ng mga pamantayan na dapat gawin ng mga mag – aaral habang nanonood ng pelikula.

Gawin Ninyo

Humanap ng apat na kaklase at pag-usapan ang natapos na prediction chart.

Gawin Mo

Sabihin:

Sagutin ang tanong sa pamamagitan ng pagsulat ng tatlong pangungusap.

Irerekomenda mo ba itong panoorin ng ibang bata? Bakit?

  1. Paglilinang sa Kabihasan

  (Tungo sa  Formative Assessment )

    ( Independent Practice )

Matapos ang inilaang oras ay ang presentasyon ng bawat grupo.

 Matapos ang inilaang oras ay ang presentasyon ng bawat grupo.

Sabihin sa mga mag-aaral na sagutan ang tsart habang pinapanood ang inihandang pelikula.

Matapos ang inilaang oras ay ang presentasyon ng bawat grupo.

Pagsagot sa Mahalagang Tanong

Balikan ang sagot ng mga mag-aaral sa mahalagang tanong na ibinigay sa pagsisimula ng aralin.

Itanong:

Ano ang sagot mo ngayon dito?

Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng kanilang sagot.

  1. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw na buhay

       ( Application/Valuing)

Bilang isang mag – aaral, ano ang maari mong gawin habang bata ka pa para maihanda ang sarili sa iyong kinabukasan?

Pagsasapuso

Iguhit ang sarili mo sampung taon mula ngayon at ang tagumpay mo sa pag-abot ng iyong pangarap.

Ano ang kahalagahan ng prediction chart?

 Anong aral ang napulot mo mula sa pelikulang pinanood kahapon?

Pagsasapuso

Itanong:

Paano mo pahahalagahan ang iyong paaralan bilang pangalawang tahanan?

Iguhit ang sagot mo dito. 

  1. Paglalahat ng Aralin

        ( Generalization)

Paano ginagamit ang tanong na bakit at paano?

Itanong:

Paano muling naisasalaysay ang kwentong napakinggan?

Ano ang mga katanungan na dapat nating sagutin bago manood ng pelikula?

 Ano ang mga katanungan na dapat nating sagutin bago manood ng pelikula?

Paano ka makasusulat ng isang reaksyon sa pelikulang iyong napapanood?

  1. Pagtataya ng Aralin

Isulat kung bakit o paano ang bubuo sa diwa ng mga tanong.

1. ______ mo ginawa ang iyong proyekto?

2.________ hindi ka pumasok kahapon?

3._______ kailangang alagaan ang ating kalikasan?

4. ________ gusto mong maging doktor?

5. _______ ang tamang pagluluto ng sopas?

Umisip ng isang karanasan mo patungkol sa pagtatanim ng halaman, Iguhit ito at hatiin sa apat na pangyayari . Gawin ito sa kwaderno.

Hayaang tapusin ng mga bata ang kanilang prediction chart.

Pagsasagot ng mga katanungan matapos ang panood ng pelikula.

Pagsasapuso

Palagyan ng rating ang napanood na pelikula.

Apat na bituin bilang pinakamataas at isang bituin bilang pinakamababa.

Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang pangungusap kung bakit ito ang markang  ibinigay.

Sumulat ng isang maikling reaksyon patungkol sa napanood na pelikula.

  1. Karagdagang gawain para sa takdang aralin( Assignment)

Ipagawa ang TIGIL- LAKAD

Pagawain ang mga mag-aaral ng isang talahanayan na katulad ng nasa ibaba.

Ipasulat sa loob ng bilog ang mga gawain na dapat nilang itigil dahil hindi ito makatutulong sa pag-abot ng pangarap.

Sa loob naman ng palaso, ipasulat ang mga binabalak na gawain o mga bagay na gagawin upang maabot ang sariling pangarap.

.

 

Iguhit ang isa sa bahagi ng pelikula na iyong ngustuhan. Gawin ito sa bondpaper.

Umisip ng iba pang pelikula na nagpapakita ng halaga ng pag – aaral at paaralan para sa mga kabataan.

Isulat ito sa bondpaper. Isulat ang synopsis ng pelikula.

Gawaing Pantahanan

Gumuhit ng isang patalastas tungkol sa iyong paaralan.

Ipagpatuloy ang pagpapahalaga sa pangalawang tahanan mo bilang isang mag – aaral. Ibahagi sa kapwa ang mga aral na natutuhan.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

Stratehiyang dapat gamitin:

__Koaborasyon

__Pangkatang Gawain

__ANA / KWL

__Fishbone Planner

__Sanhi at Bunga

__Paint Me A Picture

__Event Map

__Decision Chart

__Data Retrieval Chart

__I –Search

__Discussion

Stratehiyang dapat gamitin:

__Koaborasyon

__Pangkatang Gawain

__ANA / KWL

__Fishbone Planner

__Sanhi at Bunga

__Paint Me A Picture

__Event Map

__Decision Chart

__Data Retrieval Chart

__I –Search

__Discussion

Stratehiyang dapat gamitin:

__Koaborasyon

__Pangkatang Gawain

__ANA / KWL

__Fishbone Planner

__Sanhi at Bunga

__Paint Me A Picture

__Event Map

__Decision Chart

__Data Retrieval Chart

__I –Search

__Discussion

Stratehiyang dapat gamitin:

__Koaborasyon

__Pangkatang Gawain

__ANA / KWL

__Fishbone Planner

__Sanhi at Bunga

__Paint Me A Picture

__Event Map

__Decision Chart

__Data Retrieval Chart

__I –Search

__Discussion

Stratehiyang dapat gamitin:

__Koaborasyon

__Pangkatang Gawain

__ANA / KWL

__Fishbone Planner

__Sanhi at Bunga

__Paint Me A Picture

__Event Map

__Decision Chart

__Data Retrieval Chart

__I –Search

__Discussion

F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

Mga Suliraning aking naranasan:

__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.

__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.

__Mapanupil/mapang-aping mga bata

__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.

__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya

__Kamalayang makadayuhan

Mga Suliraning aking naranasan:

__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.

__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.

__Mapanupil/mapang-aping mga bata

__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.

__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya

__Kamalayang makadayuhan

Mga Suliraning aking naranasan:

__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.

__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.

__Mapanupil/mapang-aping mga bata

__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.

__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya

__Kamalayang makadayuhan

Mga Suliraning aking naranasan:

__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.

__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.

__Mapanupil/mapang-aping mga bata

__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.

__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya

__Kamalayang makadayuhan

Mga Suliraning aking naranasan:

__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.

__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.

__Mapanupil/mapang-aping mga bata

__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.

__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya

__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

__Pagpapanuod ng video presentation

__Paggamit ng Big Book

__Community Language Learning

__Ang “Suggestopedia”

__ Ang pagkatutong Task Based

__Instraksyunal na material

__Pagpapanuod ng video presentation

__Paggamit ng Big Book

__Community Language Learning

__Ang “Suggestopedia”

__ Ang pagkatutong Task Based

__Instraksyunal na material

__Pagpapanuod ng video presentation

__Paggamit ng Big Book

__Community Language Learning

__Ang “Suggestopedia”

__ Ang pagkatutong Task Based

__Instraksyunal na material

__Pagpapanuod ng video presentation

__Paggamit ng Big Book

__Community Language Learning

__Ang “Suggestopedia”

__ Ang pagkatutong Task Based

__Instraksyunal na material

__Pagpapanuod ng video presentation

__Paggamit ng Big Book

__Community Language Learning

__Ang “Suggestopedia”

__ Ang pagkatutong Task Based

__Instraksyunal na material