ANGKET DOSEN KONTEN MATEMATIKA DAN IPA
Berikut merupakan angket yang digunakan dalam penelitian yang bertujuan untuk menelusuri pola-pola implementasi proses perkuliahan di perguruan tinggi pendidikan guru bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam (MIPA). Kami memohon bantuan ibu/bapak untuk mengisi angket ini dan memberikan informasi yang sebenar-benarnya. Informasi yang ibu/bapak berikan akan merupakan data yang berharga dalam rangka memperbaiki mutu pendidikan MIPA di Indonesia. Data tersebut akan kami jaga kerahasiaannya dan akan digunakan demi tujuan akademis semata. Atas perhatian dan bantuannya kami ucapkan terima kasih.
Name *
Your answer
Email *
Your answer
No HP *
Your answer
Petunjuk: Jawablah tiap pertanyaan berikut sejelas-jelasnya dengan uraian yang cukup!
1. Tuliskan latar belakang pendidikan ibu/bapak (S1, S2, S3) dan bidang kajian dari tiap jenjang pendidikan yang ibu/bapak tempuh tersebut! *
Your answer
2. Sudah berapa lama (dalam tahun) ibu/bapak menjadi dosen? *
Your answer
3. Dalam proses perkuliahan, apakah ibu/bapak membedakan konten perkuliahan antara mahasiswa pendidikan dan non-pendidikan? Bagaimana bapak/ibu melakukannya? *
Your answer
4. Menurut ibu/bapak, apa perbedaan antara proses penyampaian materi perkuliahan MIPA untuk calon guru MIPA dan untuk calon matematikawan/saintis? *
Your answer
5. Cobalah ceritakan secara ringkas proses perkuliahan yang biasa ibu/bapak lakukan, sejak masuk ke dalam kelas, hingga keluar kelas. Berikan contoh untuk satu topik tertentu! (Materi/topik perkuliahan; Kegiatan permulaan perkuliahan; Kegiatan inti perkuliahan; dan Penutup) *
Your answer
6. Bagaimana pandangan ibu/bapak tentang buku teks dalam perkuliahan? *
Your answer
7. Apakah ibu/bapak mengajarkan konten perkuliahan sama persis dengan konten yang ada dalam buku teks? *
Your answer
8. Apakah ibu/bapak menggunakan pendekatan perkuliahan sesuai/persis seperti penyajian dalam buku teks? *
Your answer
9. Tugas-tugas perkuliahan apa saja yang ibu/bapak berikan yang dikerjakan mahasiswa di luar kelas? *
Your answer
10. Berapa sering tugas yang ibu/bapak berikan ke mahasiswa yang perlu dikerjakan di luar kelas dalam satu semester? *
Your answer
11. Apa tujuan masing-masing diberikannya tugas tersebut? *
Your answer
12. Sumber belajar apa saja yang ibu/bapak gunakan dalam perkuliahan? *
Your answer
13. Bagaimana ibu/bapak menggunakan tiap sumber belajar perkuliahan tersebut? *
Your answer
14. Apa keunggulan tiap sumber belajar yang ibu/bapak gunakan? *
Your answer
15. Apa kelemahan tiap sumber belajar yang ibu/bapak gunakan? *
Your answer
16. Bagaimana keragaman kemampuan mahasiswa dalam proses perkuliahan yang pernah ibu/bapak ampu? *
Your answer
17. Usaha apa saja yang ibu/bapak lakukan untuk menangani mahasiswa berkemampuan kurang agar tak tertinggal dengan mahasiswa lain? *
Your answer
18. Apa yang ibu/bapak lakukan untuk menangani mahasiswa yang memiliki kemampuan yang tinggi? *
Your answer
19. Menurut ibu/bapak, bagaimana mengaitkan mata kuliah yang diampu dengan kehidupan sehari-hari dan dengan mata kuliah lain? *
Your answer
20. Berilah contoh/ilustrasi tentang kaitan mata kuliah yang diampu dengan kehidupan sehari-hari dan dengan mata kuliah lain. *
Your answer
21. Apa yang ibu/bapak ketahui tentang higher order thinking? *
Your answer
22. Bagaimana ibu/bapak menerapkan prinsip higher order thinking dalam perkuliahan dan dalam assessmen? *
Your answer
23. Bentuk assessmen apa saja yang ibu/bapak gunakan dalam perkuliahan? *
Your answer
24. Apa kelebihan tiap bentuk assessmen yang ibu/bapak gunakan dalam perkuliahan? *
Your answer
25. Apa kekurangan tiap bentuk assessmen yang ibu/bapak gunakan dalam perkuliahan? *
Your answer
26. Apa yang ibu/bapak ketahui tentang assessmen formatif dan assesmen sumatif? *
Your answer
27. Bagaimana ibu/bapak menerapkan kedua bentuk assesmen tersebut (formatif dan sumatif) dalam perkuliahan? *
Your answer
28. Keterbatasan-keterbatasan apa yang dihadapi ibu/bapak dalam melakukan assesmen?
Your answer
29. Apa tindak lanjut ibu/bapak dari kegiatan assesmen yang telah dilakukan? *
Your answer
30. Apakah ibu/bapak menerapkan assesmen alternatif (selain tes)? *
Your answer
31. Seberapa sering penggunaan assesmen alternatif yang ibu/bapak gunakan dalam proses perkuliahan?
Your answer
32. Berikan contoh assessmen alternatif yang ibu/bapak gunakan dalam perkuliahan!
Your answer
33. Pengalaman terbaik apakah yang telah dilakukan ibu/bapak untuk membekalkan calon guru yang unggul terutama dalam penguasaan konten? *
Your answer
34. Kegiatan apakah yang telah dilakukan dalam rangka meningkatkan kompetensi ibu/bapak sebagai pengampu matakuliah bidang studi? (Misalnya benchmarking, pendidikan dan pelatihan baik dalam maupun luar negeri). *
Your answer
35. Fokus penelitian apakah yang telah dilakukan serta rencana penelitian ibu/bapak sebagai pengampu matakuliah bidang studi? *
Your answer
36. Kami mohon kesediaan bapak/ibu untuk melampirkan Silabus dan SAP (RPS) matakuliah yang ibu/bapak ampu dan mengirimkannya ke email FPMIPA-UPI. Atas kesediaan serta kontribusi ibu/bapak dalam mengisi angket ini untuk memperbaiki mutu pendidikan MIPA di Indonesia, kami ucapkan terima kasih. *
Your answer
36. Kami mohon kesediaan bapak/ibu untuk melampirkan Silabus dan SAP (RPS) matakuliah yang ibu/bapak ampu (termasuk Capaian Pembelajaran dan Petanya/LO dan Peta LO mata kuliah yang diampu) dan mengirimkannya ke email FPMIPA-UPI. Atas kesediaan serta kontribusi ibu/bapak dalam mengisi angket ini untuk memperbaiki mutu pendidikan MIPA di Indonesia, kami ucapkan terima kasih. *
Your answer
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Universitas Pendidikan Indonesia. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms