利害關係人問卷
敬愛的朋友:

南華大學每年對外公開發行社會責任永續報告書,

為使揭露的資訊內容能夠更符合利害關係人的需求,

希望能進一步徵詢您的意見,懇請您撥冗填答以下問卷,

作為我們未來努力的方向而本調查採不記名方式,

所得資料僅作為本校分析,不作為其他用途,謝謝。

性別
身分
關注議題1-教學品質(教師依據教學目標與學生特性,運用不同的教學策略、教學資源、媒體以引導學生學習,讓學習者的學習有效而滿意,進而達成教育理想與目標。)
關注議題2-學習成效 (經過積極參與授課過程的經驗裡,在課程結束後所累積的能力與素養。)
關注議題3-校務與系所評鑑(校務與系所評鑑是有系統地針對學校事務與系所發展,進行蒐集並分析資訊的歷程,俾能根據堅實的證據,形成價值判斷。)
關注議題4-學生健康與安全(為採行共同合作及持續改善流程,保護與促進學生的健康、安全與福祉,及學校的永續經營的環境。)
關注議題5-實習與就業機會 (企業提供職場見習的機會給實習生,實習生可藉此學習產業實務能力並認識企業的文化,企業也可觀察學生表現,評估將來聘用的潛力。)
關注議題6-研究成果與專利(教師之發明或創作,及為向經濟部智慧財產局提出申請,經過審查認為符合專利法之規定,而授與專利權。)
關注議題7-教學資源(廣義包括支撐教學的、為教學服務的人、財、物、信息等。狹義上包括教學材料、教學環境及教學後援系統。)
關注議題8-課程規劃(課程架構與內容能符應訂定之學生基本素養與核心能力,並建立完整之課程地圖,作為學生修業之指引。)
關注議題9-財務績效(企業戰略及其實施和執行是否正在為最終的經營業績作出的貢獻。)
關注議題10-品牌願景(一個品牌為自己確定的未來藍圖和終極目標,向人們明確的告知品牌今天代表什麼?明天代表什麼?也代表了為品牌工作的員工的共同願望和目標。 )
關注議題11-校務治理(在學校領域,通常指校務治理,即學校行政單位如何運用治權,來管理學校、學生,以達到學校之永續發展的目的。其內涵包括管理方式與制度建立。)
關注議題12-永續發展(在保護環境的條件下既滿足當代人的需求,又以不損害後代人的需求為前瞻的發展模式。)
關注議題13-風險管理(一個管理過程,包括對風險的定義、測量、評估和發展因應風險的策略。)
關注議題14-採購管理(採購管理包括採購計劃、訂單管理及發票校驗三個組件。)
關注議題15-利害關係人溝通(學校與利害關係人連結程度。)
關注議題16-勞資關係(勞資雙方間之權利與義務及其有關事項的處理。)
關注議題17-勞工職業安全與衛生(防止職業災害,保障勞工安全與健康之目的所必要做的各項管理事宜。)
關注議題18-教職員職涯發展與訓練(有助於教職員職涯的探索、建立、實現的一連串活動。)
關注議題19-人才招募與留才(尋找符合待補職位所需條件的人員,並設法吸引他們前來應徵的過程。)
關注議題20-性別平等與人權(人權是個人與生俱來的權利,只要是人,不論其種族、性別、階級、貧富皆應享有這些權利,這些權利是為了貫徹個人有尊嚴生活的基本條件。)
關注議題21-社區與社會公益(關注社區發展,辦理社會公益相關活動。)
關注議題22-環境與生態永續(落實森林校園、低碳疏食、自然農場。)
關注議題 23-水資源使用(建立完善汙水處理及中水回收,充分利用水資源。)
關注議題24-碳排放管理(計算碳排放量,降低能源消耗,建立碳中和校園。)
關注議題25-廢棄物及廢水處理(廢棄物減量及汙水回收,並建立放流水水質檢測。)
關注議題26-能源耗用與管理(建構油水電管理系統,及低耗能設備,掌握全校用電資料,降低能源用量。)
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