Me-Note rutinas de aprendizaje (cuaderno)

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1	SIGNIFICADO	ME-NOTE
2	Me	menesiano	ME-NOTE
3	Note	anotar, apuntar, observar
4	Me note	observarme
5		Valioso tanto para uso de alumnos como para educadores / familias.
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7	SENTIDO	En la corriente pedagógica del PEI hemos consensuado nuestra pirámide de aprendizaje. El cuaderno me-note es un instrumento pedagógico que apoya las diferentes metodologías y proyectos que se están desarrollando en los centros menesianos.
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9	¿CUÁNDO USARLO?		EJEMPLOS
10	ÁREAS - METACOGNICIÓN	Pensar sobre cómo he pensado, caer en la cuenta de mi propio proceso de trabajo, aprendizaje,... y también en procesos vitales de relación con los demás, experiencias personales.	¿Qué me ha ayudado a resolver este problema? ¿Cómo me he sentido al ver a mi compañero hacer...?
11		Escalera de la metacognición.	IMAGEN - RUTINA
12	STOP	Un momento para parar, reflexionar, formular y reformular hasta plasmar por escrito.	Despues de esta explicación vamos a hacer una pausa, anotar: una pregunta que os surge, una conclusión personal, poner un título periodístico a todo ello...
13	RUTINAS	Algunas rutinas de pensamiento pueden recogerse de modo interdisciplinar en el cuaderno me-note, otras más propias de la asignatura en el cuaderno de área.	Al finalizar este tema contestar a estas dos preguntas: ¿Qué pensaba antes de todo esto? ¿Qué pienso ahora?
14	PAT	La síntesis de algunas tutorías a nivel personal.	¿Con que te quedas de esta tutoría?
15		Resolución de conflictos de aula, conclusiones y aprendizajes individuales a partir de lo que sucede en el grupo.	¿Qué he aprendido de esto que hemos vivido en clase?
16	MÁXIMAS	Momento posterior a la propuesta de la máxima en que cada uno pueda anotar lo que a él le sugiere.	¿Qué me ha sugerido la máxima de hoy?
17	HARA	Las tres preguntas eje del proyecto.	¿Qué he hecho? ¿Cómo me he sentido? ¿Qué he aperndido?
18	PES	Experiencias y aprendizajes vividos después de las actividades.	Idem
19	INTERIORIDAD / ORACIÓN RELACIÓN	Experiencias y aprendizajes vividos después de las actividades.	Idem
20	PASTORAL	Posible uso en celebraciones, actividades...	Ahora escribe tu propia oración.
21	DIARIO PERSONAL	Del alumno, del educador...	Querido diario...
22	REUNIONES-COOPERATIVO	Durante o tras reuniones, sesiones de formación, reuniones de evaluación... Después del trabajo cooperativo en grupos.	¿Qué he hecho? ¿Cómo me he sentido? ¿Qué he aperndido?
23	TRAS ENTREVISTAS, DAP...		En esta entrevista me he sentido... para otra vez...
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25	¿CÓMO USARLO?
26	¿Dónde se guarda?	Todos juntos en una caja tipo dinA4 que queda en clase en un lugar de poco acceso.
27	Decorar	Posibilidad de que decoren la portada.... incluso que traigan un cuaderno que les guste.
28	CONFIDENCIALIDAD	Debe garantizarse la confidencialidad del cuaderno. Invitar a hacer mala letra si hay algo muy personal.
29	LIBERTAD	Para que sea personal y auténtico se puede motivar, animar e insistir, pero finalmente deben ser libres a la hora de escribir pudiendo no poner nada o hacer "dibujitos".
30	RESPETO	Unos a otros, exigir que se pueda completar el cuaderno con comodidad. Sin que otros me observen, hablen, molesten...
31	APP Android (New)	Existe una aplicación gratuita para móviles que permite anotar, clasificar, calendarizar, adjuntar fotos, reenviar... anotaciones personales. En algun centro se ha propuesto que el Me-Note pase a ser el móvil, en otros la tablet o el portatil, estudiar la conveniencia de dar pasos en este sentido.	Nombre de la app: "Diario"
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