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1 | Timestamp | Issue | Champion | Statement of issue and/ or area of report: | Background information and possible impact of issue and/ or area: | Recommendation for board action, if any. | Completed | ||||||||||||||
2 | 2/23/2015 | Terms of Reference | Nancy | has been updated to reflect current priorities | -revision date noted | -none | 2/23 completed | ||||||||||||||
3 | 2/8/2015 | HR guideline manual | Chris/Nancy/Coreen | this will be updated to reflect current practices-as new staff are brought on board | |||||||||||||||||
4 | 2/8/2015 | Volunteer Guide and resolution process | Chris H | - as part of HR guide? | |||||||||||||||||
5 | 2/23/2015 | ED monthly reporting structure | Nancy | -new template created | -current monthly reports are really lengthy, what do we need to know? | looking for board feedback | board reviewed template, ED provided feedback- all approved.Feb 11 | ||||||||||||||
6 | 2/8/2015 | Coaching mentoring Chris with new positions | Nancy | - first meeting with Chris to set priorities and HR activities | -hiring of new staff will create new management requirements | ||||||||||||||||
7 | 2/23/2015 | Recruitment/selection of new positions | Nancy/CC/Coreen | - interviews to be scheduled | -interviews complete, FEb 23, decisions to follow | ||||||||||||||||
8 | 2/23/2015 | ED Performance Review each year and creation of performance management plans | |||||||||||||||||||
9 | 2/23/2015 | Provide resources to ED to do a performance review with other staff. | |||||||||||||||||||
10 | 2/23/2015 | Annual goal setting for ED | ED/ | -ongoing conversation with CC/Nancy | |||||||||||||||||
11 | 2/23/2015 | Annual goal setting for HR Committee. | Nancy | -to do/HR meeting Feb 25 | |||||||||||||||||
12 | 2/23/2015 | HR support for new contract positions | CC/Coreen | -what is going to be needed? | |||||||||||||||||
13 | 2/23/2015 | Board Performance Review Process | Nancy/ Jonathan | -what tools can we provide to the board so that individuals can set their goals and evaluate personal performance | |||||||||||||||||
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