APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Responsables: Dra. Rosario Román Pérez y Maestra Luz Alicia Galván Parra
Este proyecto tiene como objetivo identificar estereotipos de género para elaborar una propuesta de equidad en nuestra institución, que compartiremos con la comunidad CIAD, A.C. Tu respuesta es voluntaria y anónima
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    Mujer
    Hombre
    Please enter one response per row
    0 a 5 años
    6 a 10 añps
    11 a 15 años
    16 a 20 años
    21 a 25 años
    Mayores de 26 años
    Please enter one response per row
    Menores de 12 años
    De 13 a 17 años
    De 18 a 65 años
    Mayores de 65 años
    Please enter one response per row
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    14. ¿Conozco la existencia de la Ley General para la Igualdad entre Hombres y Mujeres?
    15. ¿Conozco la existencia de la Ley General de Accesos a Mujeres a una Vida Libre de Violencia?
    16. ¿Conozco la existencia del Programa Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres  2012-2018?
    17. ¿Conozco la existencia de un área administrativa dentro de la Institución para tratar temas de violencia de género?
    Please enter one response per row
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    25. Se motiva la participación de las y los alumnos sin distinción de sexo en congresos, eventos, conferencias u otros eventos.
    26. Se utiliza y promueve un lenguaje dirigido por igual a las mujeres y los hombres en la comunicación interna (página web, boletines informativos, trípticos u otros medios de comunicación)
    27. Los cargos importantes de toma de decisiones son ocupados en su mayoría por varones
    28. Las y Los estudiantes tienen las mismas oportunidades de recibir una beca.
    29. Se promueve el liderazgo de mujeres y hombres para organizar eventos académicos u otras actividades
    30. En mi institución se da a conocer públicamente las oprtunidades de capacitación y formación académica.
    31. Se justifican faltas considerando las necesidades familiares de mujeres y hombres
    32. Se informa a las y los alumnos sobre el hostigamiento y el acoso sexual
    33. En los documentos oficiales que se emiten en mi institución se utiliza y promueve un lenguaje dirigido por igual a las mujeres y los hombres.
    34. Los criterios de selección del alumnado están colocados en lugares visibles (Web, Internet, periódicos murales u otros medios).
    35. Se establecen las políticas de formación profesional y capacitación que pueden ser consultadas por cualquier alumna(o) y aplican sin distinción de sexo.
    36. Los cursos y eventos académicos se organizan solo dentro del horario escolar y días laborales.
    37. Existen mecanismos para denunciar los casos de hostigamiento y acoso sexual.
    38. Se respeta la opinión de mujeres y hombres sin distinción.
    39. En las campañas públicas de mi institución se incluyen temas e imágenes relacionadas con mujeres y hombres en actividades académicas, culturales y deportivas.
    40. Se toman en cuenta los conocimientos, habilidades y aptitudes, sin importar si es hombre o mujer en la participación y evaluación del aprendizaje.
    41. Se consideran las situaciones personales o familiares para programar trabajo de campo o de laboratorio.
    42. Las becas se asignan exclusivamente por méritos académicos.
    43. Es necesario que existan mecanismos,  instancias y normatividad  institucional para prevenir,  y canalizar a las y los estudiantes que reporten hostigamiento, acoso sexual o cualquier otro tipo de violencia para efectos de denuncia y atención
    44. Se previenen y sancionan las prácticas de intimidación y maltrato por razones de género.
    45. Se respeta por igual a mujeres y hombres en la comunicación formal.
    46. El titularse a tiempo tiene que ver  con las cargas de trabajo diferentes que se asignan a hombres y mujeres. 
    47. En mi institución el personal directivo intimida o maltrata a las personas por su condición de ser mujeres u hombres
    48. En mi institución el personal administrativo/servicio intimida o maltrata a las personas por su condición de ser mujeres u hombres.
    49. En mi institución el personal docente intimida o maltrata a las personas por su condición de ser mujeres u hombres
    50. En la comunicación entre compañeras y compañeros se respeta por igual a mujeres y hombres.
    51. Se facilita la reincorporación escolar de las mujeres que hacen uso de permisos personales a causa de embarazo u otras situaciones.
    52. Las cargas escolares y asignaciones de responsabilidades son las mismas para mujeres y hombres en el mismo nivel escolar
    53. Existen mecanismos de evaluación del desempeño sin discriminación para mujeres y hombres.
    54. Se considera negativo solicitar permisos para atender asuntos familiares o personales.
    55. Las mujeres y los hombres en igualdad de condiciones reciben apoyo económico para asistir a eventos académicos
    Please enter one response per row
    This is a required question