A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | FSC 116 | FSC 211 | FSC 212 | FSC 370 | FSC 371 | FSC 373 | FSC 374 | |||||||||||||||||||||
2 | 11:35-11:55 | Name | Janae Becher | Caleb Friesen | Hanna Beshai & Cailey Scott | Sophia Lunn | Carlie Terrall | Joshua Nichols | Julia Lemos | |||||||||||||||||||
3 | Title | The Bee Sanctuary of Augustana University: History and Future | The Effect of Communication Barriers on the Quality of Care For Deaf Patients In Clinical Settings | Augustana Medical Writers' Table: The Art of Narrative Medicine | Hope is Always Ready for a Fight | Twists, Tangles, and Turns: Unraveling Theatrical Intimacy in This is My Body | Americanizing the Scandinavians: The Erasure of Ethnic Language Among Swedish and Norwegian Immigrants to the United States 1880-1917 | Agency, Music, and Tragedy: An Analysis of Themes in Films Depicting Deafness | ||||||||||||||||||||
4 | Advisor | David O'Hara | Ranae Aukerman | Ann Pederson | Richard W. Swanson | Jayna Fitzsimmons | Margaret Preston | Christa Gunderson | ||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||||
6 | 12:00-12:20 | Name | Rachel Johnson | Abigail Folz | Elizabeth Theobald | Gabbi Oaks | Dylan Buddy | Connor Bulgrin | Ava Hillberg | |||||||||||||||||||
7 | Title | The World Behind the Angling Permit: The Stories of a Summer Fisheries Internship with the South Dakota Game, Fish and Parks | Language Assessments for Deaf and Hard of Hearing Children Who Use American Sign Language | Addition of Microcapsule-Containing Biopolymer Layers to Contact Lenses to Deliver Ocular medications | Métodos Cubanos para Los Estados Unidos sobre Asistencia Médica | The Lasting Influence of Leopold I's on Baroque Theater | The Colombian Cycle: From the Green Revolution to the War on Drugs | Balancing AI & Film | ||||||||||||||||||||
8 | Advisor | David O'Hara | Megan Wiessner | Jetty Duffy-Matzner | Pilar Cabrera | Margaret Preston | Margaret Preston | Sarah Rude | ||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||
10 | 12:25-12:45 | Name | Kayleigh Thill | Magdalen Eberle | Ashton Jensen | Lara Matuck | Suki Ford | Jack Johnson | ||||||||||||||||||||
11 | Title | The United States Unbanked Population: Where We Are, Where We Have Been, and Where We Are Going | Thespians Make Great Interpreters | The New Wave: Consequences of Artificial Intelligence in the Modern-Day STEM Classroom | Defensive mechanisms and the monarch diet: Analysis of the relationship between caterpillar weight gain, latex exudate, and leaf hair length and density in five and nine-week-old Asclepias syriaca, Asclepias speciosa, and their hybrids | Swerving and Serving C***: From Oppression to Empowerment | The B-17 and its bomber crews during World War 2 | |||||||||||||||||||||
12 | Advisor | Matthew Willard | Jayna Fitzsimmons | Brad Uhing | Steven Matzner | Sarah Rude | Margaret Preston | |||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||
14 | 12:45-2:00 Poster Session | |||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||||
16 | FSC 116 | FSC 211 | FSC 212 | FSC 370 | FSC 371 | FSC 373 | FSC 374 | |||||||||||||||||||||
17 | 2:00-2:20 | Name | Lilly Roberts | Alison Ching | John Babineau | Elliot Doyle | Dylan Buddy | Bailey Wolfgang | Demeter Walkins | |||||||||||||||||||
18 | Title | South Dakota History: Eugenics and Sterilization | Designing Solutions: The Intersection of Design and Problem Solving | Amine Blushing of an Epoxy Adhesive for Spaceflight Applications | The Ethics of AI | A Guiding Light: Lighting designing for an All Abilities Theatre Production | Empowering the Labour Movement: Women's Role in the Rise of the Labour Party in Post-World War 1 England | More than Two: Transgender Identities in Christianity | ||||||||||||||||||||
19 | Advisor | Margaret Preston | Lindsay Twa | Nathan Grau | Stephen Minister | Jacee Casarella | Margaret Preston | Julie Loveland-Swanstrom | ||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||
21 | 2:25-2:45 | Name | Ellen Gandrud | Tarah Hill | Riley Stallman | Benita Manzengo | Neil Peltier | Lauren Teller | Amina Koch | |||||||||||||||||||
22 | Title | Unraveling the Influence of Great Plains Missionary Schools on Native American Education and Prospects for Reform Through the Scottish Lens | Exploring Visual Storytelling | Proposal to treat Osteoarthritis patients at Sanford with LDRT | Industrialization in the 21st Century: The Democratic Republic of Congo | Crafting an All-Abilities Performance On Stage and Behind the Scenes | Capping the Cost of Childcare for SD Families | Sins of the Blood: Persisting Victorian Conventions through Vampirism as Punishment for Gender Nonconformity, Female Sexuality, and Homosexuality in Dracula and Beyond | ||||||||||||||||||||
23 | Advisor | Michael Mullin | Lindsay Twa | Nathan Grau | Stephen Minister | Dan Workman | David Golemboski | Darcie Rives-East | ||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||||
25 | 2:50-3:10 | Name | Madalyn Reifsteck | Mallory Arndt | Slater Dixon | Selbi Veliyeva | Amanda Schlampp | Annie Johnston | ||||||||||||||||||||
26 | Title | Native American Boarding Schools and the Problems They Produced | Poems and Pieces | Dynamics of State Internet Regulation | The Impact of Process Patents in the Developing Countries' Pharmaceutical Research: Call for a Change | Reimagining Fashion | The Aftermath of Roe: Abortion in South Dakota, 1973-2023 | |||||||||||||||||||||
27 | Advisor | Margaret Preston | Lindsay Twa | David Golemboski | Stephen Minister | Margret Preston | Margaret Preston | |||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||
100 |