ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACAD
1
2
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
3
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
4
FASE F: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SMA KELAS 11-12
5
ANDAR DEBATARAJA
6
7
8
9
10
DESKRIPSIE L E M E N
11
1. ALLAH BERKARYA2. MANUSIA DAN NILAI-NILAI KRISTIANI3. GEREJA DAN MASYARAKAT MAJEMUK4. ALAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
12
Sub ElemenSub ElemenSub ElemenSub Elemen
13
Allah PenciptaAllah PemeliharaAllah PenyelamatAllah PembaruHakikat ManusiaNilai-nilai KristianiTugas Panggilan GerejaMasyarakat MajemukAlam Ciptaan AllahTanggung Jawab Manusia terhadap Alam
14
Capaian Pembelajaran Fase F1. Mengalisis perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi, memahami demokrasi dan HAM sebagai anugerah Allah
dan menjabarkannya dalam praktik. 		2. Mensyukuri dan mengembangkan talenta sebagai pemberian Allah dan menggunakan talenta yang dimiliki untuk kepentingan
bangsa. 		3. Menganalisis tantangan dalam kehidupan keluarga dan membangun komunikasi yang baik serta mewujudkan nilai-nilai
demokrasi dan HAM pada konteks lokal dan global. 		4.Memahami bahwa Allah membaharui memulihkan kehidupan keluarga, gereja dan bangsa . 5. Menjadi dewasa dan mewujdukannya dalam tanggung jawab, memahami keadilan sebagai dasar demokrasi dan HAM. 6. Memahami nilai-nilai Kristiani dalam interaksi antar manusia serta bersikap kritis terhadap berbagai bentuk diskriminasi.7. Menganalisis issu-issu ras, etnis dan gender dalam rangka mewujudkan keadilan.8. Melakukan transformasi sosial dalam lingkup masyarakat majemuk, serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan dalam rangka mewujudkan moderasi beragama 9. Memahami prinsip pemeliharaan dan pelestarian alam dan keutuhan ciptaan serta merancang kegiatan yang menunjang upaya
menjaga keutuhan ciptaan. 		10. Memahami tanggung jawab memelihara alam dan mewujudkannya dalam tindakan serta menerapkan sikap ugahari demi kelestarian alam.
15
KelasKelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12Kelas 11Kelas 12
16
Capaian Pembelajaran Per TahunMenganalisis perkembangan kebudayaan ,ilmu pengetahuan, dan teknologi sebagai anugerah Allah Memahami Demokrasi dan HAM sebagai anugerah Allah serta menjabarkan praktik demokrasi pada konteks lokal dan global mengacu pada AlkitabMensyukuri talenta pemberian Allah dalam diri manusia dan mengembangkannya dengan bertanggungjawab.Berperan aktif dalam mengharumkan nama bangsa sesuai talenta yang dianugerahkan Allah.Menganalisis berbagai tantangan dalam kehidupan keluarga masa kini dan membangun komunikasi yang baik dalam keluarga.Menghayati kasih Allah kepada semua orang yang diwujudkan dalam nilai-nilai demokrasi dan HAM pada konteks lokal dan global.Meyakini Allah membarui dan memulihkan keluarga Kristen.Memahami bahwa Allah pengasih dan memulihkan kehidupan bergereja dan berbangsaMemahami makna menjadi manusia dewasa dalam mewujudkan
tanggungjawab disekolah dan dirumah. 		Memahami keadilan sebagai dasar Demokrasi
dan HAM.		Memahami nilai-nilai iman Kristen sebagai landasan bagi keluarga Kristen mengahadapi gaya hidup masa kini.Memahami makna damai sejahtera menurut Alkitab serta proaktoif sebagai pembawa damai sejahtera dalam kehidupan pribadi maupun sosial.Mempraktikkan sikap berbela rasa di dalam pelayanan terhadap sesama.Merancang kegiatan bersama sebagai wujud ibadah yang berkenan kepada Allah.Memahami pendidikan perdamaian dalam masyarakat majemuk dalam rangka mewujudkan moderasi beragamaMemahami isu multikultur di Indonesia sebagai pemberian Allah serta merancang kegiatan multikultur.Menjabarkan gagasan-gagasan positif dalam rangka memelihara dan melestarikan alam.Merancang kegiatan yang menunjukkan berbagai upaya menjaga keutuhan ciptaan Allah.Mengkaji berbagai tindakan manusia yang merusak alam dan turut bertanggung jawab memelihara alam.Menerapkan sikap ugahari, bijak dan adil dalam memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam
17
Alur Konten• IPTEKNI adalah Anugerah Allah.

* Demokrasi dan HAM sebagai anugerah Allah

• Tuhan memberikan talenta bagi tiap orang

• Terpanggil untuk mempersembahkan talenta bagi bangsa dan Negara tercinta.• Tantanngan yang dihadapi keluarga masa kini.

• Kasih Allah mewujud dalam pelaksanaan nilai-nilai demokrasi dan HAM
• Allah membarui dan memulihkan keluarga Kristen.• Allah pengasih memulihkan kehidupan bergereja

• Hakikat Keluarga

Keadilan sebagai dasar Demokrasi dan HAM. • Hakikat Keluarga

o Damai sejahtera menurut Alkitab o Menjadi pembawa damai sejahteraSolidaritas dan persaudaraan antarumat bergama: belajar dari para tokoh.* Ras, etnis dan gender dalam kaitannya dengan keadilan bagi semua manusia ciptaan Allah.Pendidikan perdamaian dalam masyarakat majemuk Moderasi beragama di Indonesia* Mutlkikulturalisme di Indonesia * Anugerah Allah dalam multikulturalismeMenggagas upaya memelihara dan melestarikan alam.Merancang kegiatan yang menunjukkan berbagai upaya menjaga keutuhan ciptaan Allah• Berbagai tindakan manusia yang merusak alam

Sikap ugahari, bijak dan adil dalam memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam
18
• Perkembangan, kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan teknologi * Praktik demokrasi pada konteks lokal dan global• Mengembangkan talenta yang diberikan Tuhan secara bertang-gung jawab.• Membangun komunikasi yang baik dalam keluarga• Emokrasi dan HAM pada konteks lokal dan Global: Situasi dunia masa kini• Allah memulihkan kehidupan berbangsa dan bernegara• Nilai-nilai iman Kristen sebagai landasan hidup keluarga• Nilai-nilai iman Kristen sebagai landasan hidup keluarga• Remaja Kristen bertanggung jawab memelihara alam
19
* Apa kata Alkitab mengenai Demokrasindan HAM • Keluarga dan gaya hidup masa kini.• Keluarga dan gaya hidup masa kini.
20
Alur Tujuan Pembelajaran dalam Setiap Fase11.1. 1. Memahami Perkembangan IPTEKNI sebagai anugerah Allah12.1.1. Memahami praktik Demokrasi dan HAM sebagai wujud iman11.2.1. Mendeskripsikan sedikitnya 3 cara Allah merawat hidup manusia12.2.1. Menjelaskan cara mewujudkan demokrasi dan hak asasi manusia di Indonesia.11.3.1. Menjelaskan dengan kalimat sendiri perbedaan tentang gaya hidup hedonisme dengan ugahari12.3.1. Menjelaskan arti bakat atau talenta11.4.1. Menjelaskan arti membaharui12.4.1.Menjabarkan makna pembaharuan Kehidupan Berbangsa dan Bernegara11.5.1. Menjelaskan cara Allah membarui keluarga Kristen.12.5.1. Menganalisis kasus pelanggaran terhadap hak asasi manusia serta memberikan penilaian kritis atasnya sebagai remaja Kristen.11.6.1. Mendeskripsikan kehidupan keluarga Kristen

12.6.1. Menjelaskan arti damai sejahtera menurut Alkitab 11.7.1. Menjelaskan hubungan iman Kristen dengan Pancasila

12.7.1. Menjelaskan arti damai sejahtera menurut Alkitab 11.8.1. Menjelaskan tentang perdamaian dalam berbagai budaya di Indonesia12.8.1. Menganalisis kaitan antara ras, etnis dan gender dengan sikap diskriminasi yang masih ada dalam masyarakat.

11.9.1. Menjelaskan arti teologi ekologi12.9.1. Menjelaskan arti keutuhan ciptaan dikaitkan dengan keadilan dan perdamaian


11.10.1. Mendeskripsikan bentuk dan bahaya kerusakan alam12.10.1. Siswa menjelaskan makna keugaharian dalam kehidupan sebagai orang Kristen.


21
11.1.2. Menemukan dasar Alkitab yang berhubungan dengan pengembangan IPTEKNI12.1.2. Menjelaskan cara mewujudkan hak asasi manusia di Indonesia.11.2.2. Mendaftarkan talenta yang Tuhan anugerahkan dan dikembangkan secara bertanggung jawab12.2.2. Mendiskusikan bagian Alkitab yang menulis tentang demokrasi dan hak asasi manusia11.3.2. Mengemukakan pendapat tentang perubahan perilaku dari sikap hedonistik ke ugahari12.3.2. Mendiskusikan talenta yang ada dalam diri masing-masing dan bagaimana memanfaatkannya bagi kepentingan diri sendiri dan oirang lain.11.4.2. Mendeskripsikan peran anggota keluarga dalam komunikasi yang harmonis12.4.2. Menjelaskan alasan Indonesia membutuhkan pembaharuan Kehidupan berbangsa dan bernegara.11.5.2. Membuat video singkat tentang keluarga yang takut pada Allah12.5.2. Siswa menjelaskan tugas gereja dalam mewujudkan demokrasi dan HAM. Siswa mewawancarai pendeta di gereja masing-masing tentang peran gereja dalam demokrasi dan hak asasi manusia11.6.2. Membuat gambar karikatur tentang keluarga Kristen12.6.2. Menggambarkan ciri-ciri kehidupan masyarakat yang diliputi oleh damai sejahtera yang dikehendaki oleh Allah.11.7.2. Menjelaskan peran tokoh solidaritas beragama dalam menciptakan kehidupan harmonis ditengah kehidupan antar umat beragama12.7.2. Menggambarkan ciri-ciri kehidupan masyarakat yang diliputi oleh damai sejahtera yang dikehendaki oleh Allah.11.8.2. Mendeskripsikan arti masyarakat majemuk dalam kebudayaan Indonesia12.8.2. Mendeskripsikan ras, etnis dan gender 11.9.2. Menyebutkan 3 keunggulan merawat lingkungan hidup12.9.2. Menjabarkan beberapa persoalan yang menunjukkan ketidak adilan dan mengancam perdamaian baik secara global maupun di regional masing-masing.11.10.2. Menjelaskan panggilan hidup remaja kristen sebagai agen pelestari lingkungan hidup12.10.2. SiswaMenjabarkan cara hidup ugahari
22
11.1. 3. Mendiskusikan berbagai bentuk kebudayaan, ilmu pengetahuan dan tehnologi sebagi wujud anugerah Allah dalam kehidupan soial ditengah keluarga, sekolah dan, masyarakat12.1.3. Mendiskusikan bagian Alkitab yang menulis tentang hak asasi manusia11.2.3.Merancang sedikitnya 2 aktivitas, sesuai dengan talenta yang di miliki pribadi masing-masing sebagai sumbangsih bagi bangsa dan negara Indonesia12.2.3. Menceritakan praktik demokrasi dan HAM pada konteks global dan lokal11.3.3. Menunjukkan perubahan sikap hedonisme ke sikap ugahari12.3.3. Melakukan debat mengenai alasan dan cara berbakti pada bangsa dan negara melalui talenta yang dimiliki.11.4.3. Merancang drama yang berhubungan dengan peran Allah dalam membaharui kehidupan keluarga12.4.3. Mendaftarkan persoalan-persoalan yang ada dalam kehidupan bernegara dan berbangsa kemudian mendiskusikan jalan keluarnya.11.5.3. Mempresentasikan kajian tentang kehidupan keluarga yang diperbarui Allah12.5.3.. Menjelaskan kaitan antara keadilan dengan demokrasi dan HAM11.6.3. Menjelaskan arti keluarga dalam perspektif kristiani12.6.3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku pembawa damai sejahtera Allah. 11.7.3. Menuliskan makna kehadiran tokoh-tokoh dialog antarumat beragama12.7.3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku pembawa damai sejahtera Allah. 11.8.3. Membuat karangan singkat tentang perdamaian dalam kebudayaan daerah masing-masing12.8.3. Memahami Lukas 10:25-36 dan mengkaitkannya dengan keadilan bagi semua orang dalam rangka menghargai ras, etnis dan gender.11.9.3. Menuliskan puisi tentang alam dan lingungan hidup12.9.3. Mengelaborasi bahagian Alkitab yang berkaitan dengan Keutuhan Ciptaan dan mendiskusikannya.11.10.3. Membuat draf proposal pelestarian alam12.10.3. Siswa Mengkaitkan cara hidup ugahari dengan prinsip iman kristen
23
11.1.4. Membuat karya sebagai wujud perkembangan budaya dan IPTEKNI 12.1.4. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab remaja Kristen dalam mewujudkan hak asasi manusia 11.2.4. Mengidentifikasi pengembangan talenta yang dimiliki yang digunakan bagi kebaikan diri dan sesama dengan penuh tanggung jawab12.2.4. Mendata berbagai permasalahan yang berkaitan dengan praktik demokrasi dan HAM di Indonesia11.3.4. Mendiskusikan tantangan gaya hidup modern dalam kehidupan keluarga 12.3.4. Menjabarkan langkah-lankah mengemabngkan talenta yang dimiliki dan mempresentasikannya.11.4.4. Memainkan peran tentang kehidupan keluarga yang dipulihkan oleh Allah12.4.4. Mendaftarkan sikap dan kontribusi remaja kristen dalam turut serta menanggulangi berbagai persoalan yang ada.11.5.4. Menggambarkan impian sebagai keluarga ideal menurut peserta didik 12.5.4. Menulis kajian terhadap 1 orang tokoh dunia dan 1 orang tokoh Indonesia yang memperjuangkan demokrasi dan HAM. 11.6.4. Menggambarkan kehidupan keluarga yang sesuai dengan nilai-nilai kristiani12.6.4. Menjadi pembawa damai sejahtera11.7.4. Menyimpulkan arti pluralisme, persaudaraan, dan solidaritas12.7.4. Menjadi pembawa damai sejahtera11.8.4. Menuliskan keunggulan proses perdamaian dalam budaya Indonesia12.8.4. menghargai perbedaan dalam keberagaman11.9..4. Mendiskusikan gagasa-gagasan kreatif dalam rangkan memelihara dan melestarikan alam ciptaan Tuhan12.9.4. Merancang kegiatan kreatif yang mendukung proses penyadaran akan pentingnya mewujudkan keadilan dan perdamaian dalam rangka keutuhan ciptaan.11.10.4. Membuat video kampanye pelestarian alam12.10.4. Siswa berkomitment untuk mempraktikkan sikap hidup ugahari dan mensosialisasikan dalam keluarganya
24
12.1.5. Membuat karya sebagai wujud kepedulian terhadap HAM11.2.5. Mengelola talenta yang Tuhan anugerahkan secara bertanggung jawab12.2.5. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab remaja Kristen dalam mewujudkan demokrasi dan hak asasi manusia 11.3.5. Melakukan kegiatan sebagai perwujudan kehidupan keluarga masa kini yang membangun komunikasi yang baik.12.3.5. Menjelaskan alasan gereja membutuhkan pembaharuan12.5.5 Membuat refleksi pribadi berkaitan dengan demokrasi dan HAM 11.6.5. Melayani sebagai perwujudan tanggung jawab ditengah tengah keluarga11.8.5. Menjelaskan arti mediasi dan rekonsiliasi12.8.5. Menjadi teladan dalam keberagaman11.9.5. Merencanakan kampanye pemeliharaan alam dikalangan remaja tingkat SMA11.10.5. Membuat poster berupa ajakan pelestarian alam
25
12.1.6. Melakukan kegiatan sebagai bukti peduli HAM12.2.6. Membuat karya sebagai wujud kepedulian terhadap demokrasi dan HAM12.3.6. Menjabarkan berbagai cara yang dipakai Allah dalam membaharui gereja.12.5.6 Membuat slogan sebagai tekad untuk menggunakan hak pilihnya secara bertanggungjawab: memilih partai politik dan pemimpin lainnya yang memiliki integritas.11.6.6. Membuat slogan gaya hidup modern yang berdampak positif pada kehidupan keluarga11.8.6. Menjelaskan arti moderasi beragama di Indonesia12.8.6. Membuat karya tulis (essay, refleksi, puisi) mengenai indahnya persekutuan remaja yang terdiri dari beragam etnis, budaya dan gender.
26
12.2.7. Melakukan kegiatan sebagai bukti peduli demokrasi dan HAM12.3.7. Membuat kolase cerita para laki-laki dan perempuan yang berperan dalam pembaharuan gereja11.8.7. Membuat program moderasi beragama dalam lingkungan sekolah12.8.7. Membuat Observasi sederhana berkaitan dengan gender sensitivitas
27
12.3.8. Mempresentasikan mengenai perubahan-perubahan yang terjadi dalam gereja masa kini11.8.8. Membuat karangan atau video singkat tentang kehidupan masyarakat yang penuh damai12.8.8. Menjelaskan arti multikulturalisme
28
12.8.9. Menjabarkan multikulturalisme di |Indonesia, khususnya dampak positif dan negatif.
29
12.8.10. Menyusun tulisan pendek mengenai multikulturalisme di Indonesia.
30
12.8.11. Mempresentasikan poin-poin atau pokok-pokok penting menyangkut nilai-nilai multikultur yang dapat dimanfaatkan dalam rangka memperkuat kesatuan umat Kristen secara khusus dan bangsa Indonesia.
31
12.8.12. Mengadakan observasi di gereja masing-masing mengenai sikap gereja terhadap multikulturlaisme dan mendiskusikannya.
32
12.8.13. Merancang proyek yang berkaitan dengan multikulturalisme
33
12.8.14. Berbagi pandangan dan pengalaman berkaitan dengan multikulturalisme
34
Perkiraan Jumlah Jam Pelajaran3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu3 jam pelajaran setiap minggu
35
Kata/Frasa KunciMendeskripsikan proses penciptaan bumi dan langit beserta isinyaMewujudkan demokrasi dan HAM sebagai implementasi kedaulatan Allah sang PenciptaMensyukuri, mengembangkan, talenta, anugerah Allah Mewujudnyatakan talenta yang dianugerahkan Allah dalam kehidupan berbangsa dan bernegaraTantangan dalam kehidupan berbangsa, bergeraja, dan dalam keluargabakat dan talenta diwujudkan sebagai bukti yang diselamatkanAllah Pembaru dalam kehidupan manusiaAllah pengasih memulihkan kehidupanManusia dewasa diwujudkan dalam bentuk tanggung jawabHakikat manusia dalam memahami keadilan sebagai dasar demokrasi dan HAMNilai-nilai iman Kristen sebagai landasan bagi keluarga Kristen mengahadapi gaya hidup masa kini.damai sejahtera dalam kehidupan sosialTugas panggilan sebagai perwujudan solidaritas dan persaudaraan antarumat beragamaTugas panggilan dalam kegiatan bersama sebagai wujud ibadah yang berkenan kepada Allah.Pendidikan perdamaian dalam masyarakat majemuk diwujudkan pada moderasi beragamaKemajemukan kultur sebagai anugerah AllahMemelihara dan melestarikan alam ciptaan, upaya menjaga keutuhan ciptaan dalam rangka mewujudkan keadilantanggung jawab manusia memelihara ciptaanmewujudkan tanggung jawab dengan sikap ugahari
36
Profil Peserta Didik PancasilaBeriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia sebagai pribadi yang utuh mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan beragama dengan mengenali sifat-sifat utama Allah sebagai Pencipta, pemelihara, penyelamat dan pembaru melalui perkembangan Kebudayaan, IPTEKNI, demokrasi dan Hak Asasi ManusiaMenjadi pribadi yang mandiri ( mensyukuri anugerah Allah yang terwujud dalam sikap integritas, yakni menampilkan tingkahlaku konsisten yang sesuai dengan perkataan). bernalar kritis ( mampu menganalisa wujud anugerah Allah secara kritis yang didasari oleh iman) dan kreatif (selalu berupaya aktif mengembangkan talenta dan mewujudkannya dalam kehidupan sosial sebagai bagian dari warga negara yang mengasihi Allah dan sesama).Menjadi pribadi yang mandiri (mampu menghadapi tantangan dalam kehidupan keluarga dengan sikap integritas, yakni menampilkan tindakan rasa syukur sebagai anugerah Allah). Bernalar kritis ( mampu menganalisanya secara kritis dengan membangun komunikasi yang baik dengan saling menghormati hak dan kewajiban orang lain ) dan kreatif (selalu berupaya aktif mewujudkan nilai-nilai kristiani yang didasari cinta kasih yang tulus dan tanpa pamrih baik dalam tingkat lokal maupun global ).Menjadi pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni menampilkan tindakan sebagai pribadi yang diperbaharui Allah). bernalar kritis ( mampu menganalisanya secara kritis sebagai wujud cinta kasih Allah ditengah-tengah dunia ini ) dan kreatif (selalu berupaya aktif menjadi pribadi yang simpatik dalam keluarga, gereja, dan bangsa).Menjadi pribadi yang dewasa ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni menampilkan tingkah laku penuh tanggung jawab ). bernalar kritis( mampu menganalisanya secara kritis dengan memahami keadilan sebagai dasar demokrasi dan HAM ) dan kreatif ( selalu berupaya aktif menjaga keutuhan bangsa dan negara dengan menerapkan nilai demokrasi dan HAM dalam kehidupan berbangsa dan bernegara kesatuan republik Indonesia).Menjadi pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni memahami nilai-nilai Kristiani dengan menampilkan tindakan yang konsisten dan seimbang ). Bernalar kritis ( mampu menganalisanya secara kritis terhadap berbagai bentuk diskriminasi ) dan kreatif (selalu berupaya aktif menerapkan sikap saling menghargai sesama warga ).Menjadi pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni menampilkan tindakan yang menghargai kemajemukan secara konsisten). Bernalar kritis ( mampu menganalisanya secara kritis bahwa perbedaan merupakan anugerah Allah yang harus disyukuri) dan kreatif (selalu berupaya aktif mewujudkan keadilan dengan tidak memandang perbedaan ras, etnis, dan gender).Menjadi pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni melakukan transformasi sosial dalam lingkup kemajemukan). Bernalar kritis ( mampu menganalisanya secara kritis bahwa perbedaan merupakan keindahan dalam kehidupan umat manusia yang harus dijaga dan dipelihara) dan kreatif (selalu berpatisipasi aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat sebagai perwujudan moderasi beragama).Menjadi pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni menampilkan tindakan yang bertanggungjawab memelihara dan melestarikan alam secara konsisten). bernalar kritis( mampu memahami secara kritis mengenai keutuhan ciptaan ) dan kreatif (selalu berupaya aktif mewujudkan tugas dan tanggungjawab memelihara keutuhan ciptaan yang terintegrasi dalam negara kesatuan republik Indonesia).Menjadi pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni memahami tanggung jawab memelihara alam Nusantara ). Bernalar kritis ( mampu menganalisanya secara kritis akan tanggungjawabnya sebagai generasi penerus bangsa) dan kreatif selalu berupaya aktif menerapkan sikap ugahari demi kelestarian alam).
37
GlosariumIPTEKNI adalah anugerah Allah, tehnologi modern dalam peradaban manusia Demokrasi, HAM, global, lokal

Talenta, mensyukuri, mengembangkandemokrasi, HAM, anugerahbangsa, gereja, keluarga, hedonistik, ugahari, hedonisme, gaya hidupbakat, talenta, pembaharuan, kolasekomunikasi, keluarga, kehidupanAllah pengasih, pembaru, memulihkanhakikat, nilai-nilai iman, takut akan Allahdemokrasi, HAM, keadilannilai kristiani, gaya hidup, hakikat keluargadamai sejahtera, sosialtugas panggilan, solidaritas, ras, etnis, gender, damai sejahteramajemuk, moderasi beragamatransformasi sosial, kemajemukan, multikultur, anugerah Allahmemelihara, melestarikan, keutuhan ciptaankeutuhan ciptaan, keadilan, global, regionaltanggung jawab, melestarikanugahari, bijak, adil
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100