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3 | Breakout topics | ||||||||||||||||||||
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5 | Room | Capacity | |||||||||||||||||||
6 | Coffee lounge | 50 | |||||||||||||||||||
7 | Lecture theatre | 100 | |||||||||||||||||||
8 | Lecture theatre foyer | 5 | |||||||||||||||||||
9 | Thompson room | 20 | |||||||||||||||||||
10 | Crosfield room | 20 | |||||||||||||||||||
11 | A55 meeting room | 10 | |||||||||||||||||||
12 | Whitworth room | 10 | |||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||
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15 | Breakout session 1: 11.00-12.00 | ||||||||||||||||||||
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17 | Topic | Number | Room | Presenter | |||||||||||||||||
18 | What do we need to create a community of e-Infrastructure trainers? | 5 | Lecture theatre foyer | ||||||||||||||||||
19 | How can we make researchers aware of the training that is available? | 12 | Coffee lounge | ||||||||||||||||||
20 | 1 - Improving the understanding and status of training in research | 7 | Thompson room | ||||||||||||||||||
21 | x | 2 - Improving the understanding and status of training in research | 7 | Crosfield room | |||||||||||||||||
22 | x | What statistics do we need to make the case for training and how do we collect them? | 5 | A55 meeting room | |||||||||||||||||
23 | x | Working with technical writers to produce quality training materials | 6 | Whitworth room | |||||||||||||||||
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27 | Breakout session 2: 14.00-15.00 | ||||||||||||||||||||
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29 | Topic | Number | Room | Presenter | |||||||||||||||||
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31 | The future of funding for training | 3 | Lecture Theatre Foyer | ||||||||||||||||||
32 | Providing incentives to produce good training materials | 4 | Coffee Lounge | ||||||||||||||||||
33 | How do we best support the community of people we train at scale? | 4 | Thompson Room | ||||||||||||||||||
34 | What role should distance learning play in training? | 8 | Crosfield Room | ||||||||||||||||||
35 | What role should certification play in e-Infrastructure training? | 5 | A55 Meeting Room | ||||||||||||||||||
36 | Train the trainers - does it work and, if not, how can we make it work? | 6 | Whitworth Room | ||||||||||||||||||
37 | How do we ensure a future for the e-Infrastructure training community? | - | - | ||||||||||||||||||
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