k№ 1 Тема: «Чьи башмачки». Мл.гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: детские башмачки, кукла, мягкие игрушки(гусь, петушок, кошка, лошадка, лис).
Дети сидят перед столом.
Педагог: жили-были башмачки, они были на ножках, гуляли везде. Но послушайте, кто это плачет (показывает башмачки, идут двигаются на шнурке).
Педагог:- здравствуйте башмачки, а ребятки хотят знать почему это вы плачете.
- как нам е плакать, мы были на ножках, бегали, прыгали, а теперь мы ходим ищем кто нас оденет на ножки.
Педагог: - а вот смотрите, петушок идет. Может он вас наденет на ножки. Петушок, петушок, помоги башмачкам, одень на ножки.
Петушок:- нет, у меня вот какие коготки. Как я буду землю разгребать, зернышки искать? Нет мне и так хорошо.
Педагог:- пошли дальше башмачки. Идут, слышат кто-то кричит ( Му-Му).
Башмачки:- Одень коровушка нас на ножки. У нас четыре ноги, а вас только две. Нет мне и так хорошо.
Педагог:- пошли дальше башмачки. Смотрят, котик сидит на окошке.
Башмачки:- одень котик нас на ножки. Тебе холодно не будет. Лапки не замерзнут.
Котик:- Нет! Нет! На лапках у меня подушечки, я тихонечко к мышки подбегу, она не услышит. А туфельки застучат, мышка убежит. Мне и так хорошо.
Слышится веселая песенка.
(внести куклу, босиком, в платьице).
Башмачки:- девочка, одень нас на ножки, пожалуйста.
Педагог:- примерила девочка. Ей как раз подошли, побежала она стала играть, бегать, прыгать. Давайте и мы в своих башмачках попрыгаем, потанцуем.
(дети танцуют под веселую музыку).
Тема: «Кошкин дом».Мл.гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: игрушки ( кошка, курочка, уточка, гусь, лошадка, собачка, зайка).
Педагог:- показывает дом, охваченный пожаром. Звенит колокольчиком.
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся Кошкин дом!
Загорелся Кошкин дом,
Идет дым столбом.
Кошка выскочила
Глаза выпучила. ( выводит кошку из-за дома).
Кошка: - Ой, спасите, потушите! ( показывает кошку).
Педагог: - Бом, бом, бом!
Бежит курица с ведром
Заливать Кошкин дом! (выводит курицу, та заливает пожар).
Спешит уточка с ковшом ( выводит утку).
Дети пляшут вместе под веселую музыку.
№3 Тема: «Наши уточки с утра». Мл. гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: картинки домашних птиц, сорока, трещотки, корзина.
Педагог: Наши уточки с утра… (дети выкладывают картинки с птицами на фланелеграфе)
Дети: Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Педагог: Наши гуси у пруда…
Дети: Га-га-га! Га-га-га!
Педагог: Наши гуленьки в верху…
Дети: Грру-грру-у! Грру-грру-у!
Педагог: Наши куры в окно…
Дети: Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Педагог: А как Петя-петушок рано-рано поутру нам споет…
Дети: Ку-ка-ре-ку!
Педагог: показывает игрушку-сороку. Педагог обращает внимание на корзину, в ней
трещотки. Дети под музыку играют в трещотки.
№4 Тема: «Семечки». Мл. гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: белка, воробей на палочке, осенний венок, большой подсолнух, осенние листья.
Педагог: Посмотрите ребятки, за окно. Видите, идет дождик, прыгают по лужам капельки.
- Дождик, милый, умоляем!
- Отдохни, мы погуляем!
Послушался нас дождик и перестал. А мы пошли гулять.
По дорожкам шли мы, шли
Много листиков нашли.
Мы листочки в руки взяли
С ними весело плясали.
(Дети танцуют с листьями)
Педагог: И пришли мы в гости к осени.
Осень добрая пришла
Нам подарков принесла
Яблоки душистые, груши золотистые
Осень принесла.
Подарила осень ребятам подсолнух полный семечек.
По дорожкам мы идем
Дружно семечки грызем.
Навстречу белочка! Поможем белочке собрать орешки (шишки).
Подвижная игра: «Собери шишки».
Угостим белочек семечками, кушайте на здоровье.
Птички прилетели, семечек поели.
Поклевали-поклевали и улетели! Пошли дальше. Ежика увидали.
Ежик: Я тоже люблю семечки грызть.
Педагог: И ежика угостили семечками, кушай на здоровье!
По дорожкам мы идем дружно семечки грызем,
Подсолнух улыбается, а семечки рам нравятся!
№5 Тема: «Рукавичка».Мл. гр. «Колокольчик». Педагог:Л
Оборудование: Дед, собака, мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь.
Педагог устанавливает на ширму фланелеграф, елочки, кусты, рядом кладет большую рукавицу, одевает на руку Деда и ведет собаку.
Ход занятия:
Педагог: шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел Дед, шел да и потерял рукавичку. Бежит мимо мышка, увидела рукавичку.
Мышка: Тут я буду жить!
Педагог: А в это время лягушка прыг-прыг!
Лягушка: Кто в рукавичке живет?
Мышка-норушка, а ты кто?
А я лягушка-квакушка, пусти меня.
Педагог: Стали они жить вместе. Скакал мимо зайчик.
Заяц: Кто в рукавичке живет?
Мышка: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, а ты кто?
Заяц: Я Зайчик-попрыгайчик, пустите меня!
Педагог: Бежит мимо лисичка.
Лиса: Кто в рукавичке живет?
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-попрыгайчик, а ты кто?
Лиса: Я Лисичка-систричка, пустите меня.
Педагог: Бежал мимо Волчок, увидел рукавичку и спрашивает.
Волк: Кто в рукавичке живет?
Мышка: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-систричка, а ты кто?
Волк: А я Волчок-серый бочок, пустите меня!
Педагог: Слышат звери, затрещали сучки. Вылезает медведь. «Кто в рукавичке живет?»
Мышка-норушка и т.д.
Медведь: Пустите меня в рукавичку жить.
Педагог: А тем временем Дед хватился, а рукавички нет. Пошел искать, а собачка вперед бежит. Увидела рукавичку, залаяла. Звери выскочили, да бежать по лесу.
№6 Тема: «Мишка учится считать». Мл. гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: медведь, шишки.
Ход занятия:
Педагог: берет Мишку, водит, приговаривает:
Мишка по лесу гуляет
В корзину шишки собирает.
- Шишка раз, шишка два-
Положу я их сюда.
(Дети переваливаются с боку на бок, одной рукой собирают шишки).
Мишка: Мишка по лесу гулял
Мишка шишки собирал
Бедный Мишка устал
На пенечке задремал.
На пеньке не нужно спать
В теремочке есть кровать.
(На небе показываются тучки).
Мчат по небу тучки-смешучки
Серые, желтые, синие тучки.
И начался веселый дождик. Дети берут колокольчики, имитируют дождик, играют, танцуют.
№7 Тема: «Дет Мороз, деткам елочку принес». Мл. гр. « Колокольчик».Педагог:Л.Л.
Оборудование: украшенная елочка, игрушки- Дед Мороз, зайчик, мишка, мешок Деда Мороза, снежинки.
Ход занятия:
В центре группы стоит украшенная елка, под ней стоит игрушечный Дед Мороз.
Педагог: Елка наряжается- праздник начинается.
Новый год у ворот, ребятишек елка ждет.
(Водят вокруг елки хоровод)
Педагог: Ребята, подойдите к елочке, посмотрите, какая она красивая.
Как у нашей елочки колючие иголочки
Ветки – лапы называются, дети удивляются.
У нас елка большая, а в лесу есть елочки маленькие. Давайте покажем, какие растут елочки в лесу.
Игра: «Выше-ниже».Ель- дети поднимаются на носки руками тянутся вверх. Елка- встают на всю ступню, руками разводят в стороны. Елочка- приседают, руки вытягивают перед собой. Колкая иголочка- грозят пальчиком.
Педагог: А у нас какая елочка? (дети отвечают). Правильно, большая, высокая.
Наша елка высока достает до потолка.
А на ней игрушки от подставки до макушки.
Дети рассматривают и называют игрушки, висящие на елке.
Педагог: Дети, посмотрите, кто это стоит под елочкой?
Он с седою бородой.
Шуба, посох со звездой.
Он подарки нам принес
Добрый дедушка (Мороз).
Дети здороваются с Дедом Морозом. Поют песню про Деда Мороза (по выбору).
Педагог: Дед Мороз, Дед Мороз,
Что ребятам ты принес?
(Воспитатель развязывает мешок и достает снежинки, раздает детям).
№8 Тема: «Бабушкины - Забавушки». Мл.гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: игрушечная корова, шапочки «гусята», атрибуты к игре «Воробуши и автомобиль».
Ход занятия:
(Роль бабушки – забавушки исполняет педагог).
Бабушка-забавушка: - Здравствуйте, ребятушки! Я бабушка-забавушка. Пришла вас позабавить да поговорить, повеселить. Садитесь рядком, да поговорим ладком! Хотите знать гости дорогие, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Отгадайте загадки.
Голодна-мычит
Сыта-жует
Малым ребятушкам молочка дает. (корова)
Педагог ведет корову по столу (игрушку) и исполняет песенку.
Ты, поди, моя коровушка домой,
Ты, поди, моя Буренушка домой
Ах, тили-ли калинка моя
В саду ягода малинка моя.
Бабушка-забавушка: Слушайте следующую загадку.
Красные лапки
Щиплет за пятки
Беги без оглядки. ( гусь)
Давайте споем песенку « Два веселых гуся». Детям одевают шапочки.
Бабушка-забавушка: Чик-чирик!
К зернышку прыг!
Клюй, не робей,
Кто это? (воробей)
Проводится подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
Бабушка-забавушка: Ну вот мне и пора к себе на двор. Там ждут меня уточки, курочки, козочка, лошадка. Скоро я опять к вам в гости приду.
№9 Тема: «Как на тоненький ледок». Мл.гр. «Колокольчик». Педагог:Л.Л.
Оборудование: пальчиковый театр ( Ваня, две подружки, лошадка).
Ход занятия:
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок. (над ширмой разбросанный снег «вата» )
Припев: Эх, зимушка-зима,
Зима снежная пришла. (2 раза)
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка-дружок.
Припев: Ехал Ваня, поспешал
Со добра коня упал. (на указательном пальце, голова Вани, игрушка лошадка.)
Две подружки увидали,
Прямо к Вани подбежали,
На добра коня сажали
Путь-дорогу показали. (движение кукол по тексту)
Припев: ( 2 раза )
Педагог приглашает потанцевать. Звучит «Плясовая». Дети танцуют.
№10 Тема: «Зимние подарки».Мл.гр. «Колокольчик».Педагог:Л.Л.
Оборудование: зайчик, коза, пес, белка.
Ход занятия:
Педагог: Сегодня, я вам расскажу сказку про подарки. А кто приготовил вам подарки, отгадайте сами.
( Воспитатель показывает козу).
Коза: «Ме-е-е! Здравствуйте ребятишки, я к вам пришла в гости. Хотите со мной поиграть?
Русская народная игра: «Идет коза рогатая».
Появляется собачка. Приносит рюкзак, а в нем 4 коробки ( в них подарки).
Педагог: Вот сколько Бобик принес подарков, какие яркие коробочки. А какого они цвета?
(Дети называют цвета). За твои старания мы тебе песенку споем.
Песня «Бобик».
Вот наш Бобик-славный пес, гав-гав,
Белый лобик, черный нос, гав-гав,
Бобик, Бобик лапу дай, гав-гав,
Сядь на коврик и не лай.
«Кто у елочки там скачет?
Ой, ребята, это зайчик!».
(Зайчик скачет около высоких елок и низких).
Упражнение: «Выше-ниже».
Ель: Дети поднимаются на носки, руки тянут вверх.
Елка: Встают на всю ступню, руки разводят в стороны.
Елочка: Приседают, руки вытягивают вперед.
Колкая иголочка: Грозят пальчиком.
Зайка отдает коробочку с морковкой.
Педагог: Что-то стало холодать, пора деткам поплясать.
Пляска под музыку с колокольчиком.
Педагог: А коза испекла для деток вкусные пирожки с капустой, и всем ребятам принесла. Угощайтесь на здоровье!
Воспитатель раздает детям пирожки.
№11 Тема: «День Рождения куклы Маши».Мл.гр. «Колокольчик».Педагог:Л.Л.
Оборудование: игрушка-котик, кукла, Петрушка, «Чудесный мешочек» с погремушками, конфеты.
Ход занятия:
Педагог: На бал к кукле Маше стали собираться гости!
Кто-то в гости к нам идет
Кто-то песенку поет?
(вносим игрушку- котик).
Пришел к Машеньке коток
Подарил ей пирожок.
Песня «Котенька-усатый».
Педагог: Ну, а это кто идет, громко песенку поет?
Появляется Петрушка.
Педагог: Это что там за игрушка?
Дети к нам пришел Петруша
Увидал он ребят, до чего он всем рад!
Игра: «Прятки с Петрушкой».
А еще Петрушка принес «чудесный мешочек». Ну-ка что там лежит? (погремушки). Давайте потанцуем!
Сегодня у куклы Маши День Рождения. Она угощает ребят конфетами. Что нужно сказать кукле Маше?
Дети говорят спасибо, поздравляют куклу, угощаются конфетами.
№12 Тема: «Игрушки».Мл.гр.. «Колокольчик».Педагог:Л.Л.
Оборудование: группа оформлена в виде магазина игрушек, игрушка Мишка, Зайчик, мячик, Петрушка, погремушки, угощения для детей.
Ход занятия:
Педагог: Дети любят игрушки – так все говорят,
Ну, а разве игрушки не любят ребят?
Мы сегодня пойдем в магазин игрушек. Мы любимым игрушкам расскажем стихи, а они с нами поиграют. Вставайте ребята, пойдем в магазин игрушек.
Дети проходят в магазин и выбирают игрушки. Рассказывают стихи «Уронили Мишку на пол», «Бычок» и др.
Игра: «Пальчики и Мишка»
Вот как пляшут пальчики (вытягивают пальчики вперед)
У девочек и мальчиков
Подошел к нам мишка (шевелят пальчиками)
Косолапый мишка
Пальчики потрогать (мишка хочет потрогать пальчики)
Хочет у ребяток
Мишка: У-у-у. Ни у кого не задел пальчики! (отворачивается ложится на бок и ревет).
Педагог: Ай да мячик, ай да мячик-
Как легко, легко он скачет
Скок, скок, скок, скок
Мячик покатился в уголок.
Девочки и мальчики
Прыгают как мячики
Вот какие мячики
Девочки и мальчики!
Педагог достает погремушки и Петрушу.
А веселый друг Петрушка принес детям погремушки.
Звучит веселая музыка, дети играют и танцуют.
Педагог: Зайка, зайка попляши
Твои ножки хороши.
Заика пляшет вместе с детьми и раздает угощения.
№13 Тема: «Мишка учится считать». Мл.гр. «Колокольчик».Педагог:Л.Л.
Оборудование: игрушка мишка, шишки.
Ход занятия:
Педагог: берет Мишку, водит, приговаривает:
Мишка по лесу гуляет
В корзину шишки собирает.
-Шишка раз, шишка два-
Положу я их сюда.
( Дети переваливаются с боку, на бок, одной рукой собирают шишки)
Мишка:- А какая это шишка?
- Я не знаю,- шепчет Мишка.
Педагог: Научим Мишку мы считать: один, два, три, четыре, пять.
Мишка по лесу гулял
Мишка шишки собирал
Бедный Мишенька устал
На пенечке задремал
На пеньке не нужно спать
В теремочке есть кровать.
На небе показались тучки.
Мчатся по небу
Тучки-смешучки
Серые, желтые
Синие тучки.
№1 Тема: «Машино утро». Мл.гр. «Полянка». Педагог: Мацкив Е.В.
Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки.
Оборудование: кукла, мыльные пузыри, одежда для куклы.
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте, ребятки! Посмотрите, наша кукла Маша спит. Позовем солнышко, пусть Машеньку разбудит.
Упражнение «Ветер и солнышко».
Ветер, ветер, поскорей, ( качают руками над головой вправо-влево )
Тучу темную развей.
Солнце, солнышко, гори ( «рисуют» руками в воздухе солнце )
Всем нам радость подари.
Здравствуй, солнце ясное! ( поднимают вверх одну руку, затем другую )
Здравствуй солнце красное!
Педагог: Выглянуло солнышко из-за тучи, стало всех будить. Вся Машенькина проснулась.
Пальчиковая игра: «Семья».
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папенька,
Этот пальчик-маменька,
Этот пальчик-я,
Вот и вся моя семья.
Педагог: Проснулась и Машенька. Что, ребятки, нужно сделать после того, как проснешься? Правильно, нужно умываться. Машенька тоже пошла умываться (подводит куклу к умывальнику ). Поможем нашей кукле умыться. Чтобы стать чистым-чистым, чем надо умываться?
Дети: ответы детей.
Педагог: А с помощью мыла можно пускать мыльные пузыри.
Дети пускают мыльные пузыри и приговаривают.
Мыло, мыло, мыло, мыло,
Мыло, мыло-пузырило!
Получились пузыри!
Ну-ка, дунем в пузыри!
Полетели вдруг шары!
Приземлились, хлопнули.
Все поделки лопнули!
Игра «Пузырь».
Педагог: А теперь давайте поможем Машеньке одеться. (дети подают педагогу одежду, одевают куклу, и комментируют свой выбор, рассказывает алгоритм одевания).Оделась Мша, ждет когда дадут ей кашу. Завтрака час подошел, села Машенька за стол. Иннам пора завтракать (дети садятся за столы, педагог обращает их внимание на правильную сервировку стола).
№2 Тема: « Петушок-золотой гребешок». Мл.гр. «Полянка». Педагог: Мацкив Е.В.
Цель: активизировать двигательную деятельность детей.
Оборудование: петушок, курочка, утка, кот, гимнастическая доска, флажки.
Ход занятия:
Педагог: Сегодня к нам в группу пришло письмо: «Здравствуйте дети! Пишет вам петушок-золотой гребешок. Жил я у бабушки вместе со своей курочкой. Но разбойник кот прогнал курочку со двора. Приезжайте, пожалуйста. Помогите мне ее найти! Петушок». Надо помочь петушку! Поедем к бабушке?
Дети: да.
Педагог: Она далеко живет. Давайте поедем к ее дому на лошадках. Поскакали!
(звучит веселая музыка, дети бегут за педагогом, высоко поднимая колени).
Педагог: На лошадке, на лошадке покататься я хочу,
Сяду, сяду на лошадку, цок-цок-цок.
Вот мы и приехали, спасибо лошадки! (появляется петушок).
Петушок: Здравствуйте дети! Как хорошо, что вы пришли. Помогите мне пожалуйста, мою курочку найти. Сам я пойти не могу, цыплят от кота берегу.
Педагог: Пойдемте, дети курочку искать (дети проходят по тропинке - гимнастическая доска). Кто это в озере плавает. Да, это утка, может, она видела курочку? Здравствуй уточка! Ты не видела, куда она побежала, когда ее кот напугал.
Уточка: конечно, видела! Все вам расскажу, но сначала поиграйте со мной. Звучит мелодия «Танец маленьких утят». Дети танцуют, повторяют движения за педагогом.
Уточка: молодцы, хорошо танцуете! А про курочку у кота спросите.
Дети идут за педагогом, подходят к коту.
Кот: здравствуйте дети! Зачем пожаловали.
Педагог: мы курочку ищем. Она тебя испугалась и убежала.
Кот: ой, нельзя уж и в догонялки поиграть. Я не виноват, что она такая пугливая.
Педагог: да, где же она теперь?
Кот: не знаю, спряталась куда-то. Поиграйте со мной в игру: «Кот и цыплята».
На скамейке у ворот
Дремлет лежа рыжий кот.
Котик глазки открывает
И цыпляток поджидает.
( кот ловит цыплят, дети прячутся от него).
Появляется курочка
Курочка: Куд-куда, куд-куда!
Ну-ка, ну-ка, все сюда!
Быстро к маме под крыло! (цыплята бегут к курочке)
Педагог: нашлась наша курочка. А ты, кот, курочку больше не обижай. А захочешь поиграть, к нам приходи, мы любим играть. Нам пора к петушку, он ждет волнуется.
Дети с курочкой идут к петушку.
Петушок: вы так мне помогли, курочку нашли. Вот спасибо! За это я вам дарю флажки!
Дети благодарят петушка, прощаются с ним.
№3 Тема: «Добрый Доктор Айболит». Мл.гр. «Полянка».Педагог: Мацкив Е.В.
Цель: Воспитывать у детей уважительное отношение к труду врача.
Оборудование: сумка врача, градусник, йод, зайчик.
Ход занятия:
В гости к детям приходит доктор Айболит. Педагог обращает внимание детей на сумку Айболита. Предлагает отгадать загадки, в которых спрятаны названия предметов, лежащих в сумке. Айболит загадывает загадки:
Я под мышкой посижу
И что делать подскажу.
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать
( градусник)
Им помажут ранку, шишку
У девчонки и мальчишки.
С ним скорее заживет
Догадались? Это…
(йод)
Дети отгадывают загадки. Айболит достает из своей сумки предметы-отгадки, ребята рассматривают их и объясняют, для чего они предназначены.
Айболит: я пришел в детский сад потому, что узнал – кто-то заболел (подходит к игрушечному зайчику). А вот и больной. Малыш-зайчонок, на что жалуешься? Горло болит? Скажите: «А-а-а». Да горло красное. Достану градусник и измерю температуру. И температура высокая. У вашего зайчика ангина! Что будем делать? Как лечить больного? (ответы детей) Чтобы малышь выздоровил, мы дадим ему сироп от кашля и поставим горчичники.
Педагог: ребята, посмотрите, зайчонок улыбается, потому что горлышко у него болит меньше. Все это благодаря доброму доктору Айболиту.
Айболит: а что делает мама, если ребенок заболел? (Ответы детей).
Педагог: мама дома, как настоящий врач, лечит всю семью. Мама заботливая, чутка, внимательная: дает нужную таблетку или сироп, и больному становится легче.
Доктор Айболит прощается с детьми и дарит им свою сумку с предметами, необходимыми доктору.
№4 Тема: «Карандаш в гостях у ребят». Мл.гр. «Полянка».Педагог: Мацкив Е.В.
Задача: упражнять детей в разгадывание загадок; разучить новую подвижную игру.
Оборудование: карандаш, рисунки с картинками отгадками, новая коробка с карандашами.
Ход занятия:
Педагог показывает детям игрушку карандаша и ведет с ним диалог.
Педагог: Посмотрите, ребята кто к нам пришел.
Я веселый человечек,
Лучший друг, ребята ваш.
Как зовут меня, детишки?
Отвечайте? (карандаш)
Дети здороваются с карандашом.
Педагог: карандаш, нашим ребятам очень нравится рисовать. Правда, ребята?
Карандаш: Ну, а я люблю ребята
На бумаге рисовать.
Я принес для вас рисунки.
Но чтоб рисунки увидать
Нужно загадки отгадать.
Педагог: мы с ребятами любую загадку отгадаем, даже самую сложную.
Карандаш: а вот сейчас проверим (карандаш загадывает загадки, после того как дети отгадывают, он показывает соответствующий рисунок и дарит детям).
1. Непоседа птица эта,
Одного с березой цвета:
Верещунья, белобока,
А зовут ее … (сорока)
2. На лугу и у реки
Расцветут весной они,
Небывалой красоты
Эти нежные … (цветы)
3. Красные щечки,
Пестрые платочки,
Хлопают в ладошки
Веселые … (матрешки)
4. Всю зиму спит он напролет,
Бывает, лапу он сосет.
Еще он любит пореветь
Конечно, это же … (медведь)
Педагог: мишка в гости к нам идет, друга он себе найдет.
Подвижная игра: «Мишка ходит в гости».
Дети сидят в кругу. Ведущий водит мишку(игрушку) под музыку внутри круга. С окончанием музыки мишка останавливается перед кем-нибудь из детей, «рычит»; как бы здороваясь с ним. Ребенок отвечает: «Здравствуй Мишка!», берет Мишку двумя руками, выходит на середину круга и пляшет под музыку.
Карандаш: Пора прощаться малыши
Возьмите вы карандаши
И про меня не забывайте-
Рисуйте чаще. Что ж прощайте!
Дарит детям карандаши.
Педагог: До свидания, карандаш! Будем ждать тебя в гости.
Ход занятия:
Ход занятия оргщшго
ир