Положення про методичне об'єднання вчителів-предметників

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Методичне об'єднання вчителів-предметників (МО) школи є структурним підрозділом науково-методичної служби школи.

2. МО створюється за наявності не менше трьох учителів, які викладають один навчальний предмет. Можливе створення циклових предметних МО гуманітарного та природничо-наукового профілю.

3. Керівництво роботою МО здійснює голова, а за його відсутності — секретар МО.
4. Загальний контроль за роботою МО здійснює заступник директора з НВР, який курирує відповідний предмет або цикл.
5. Уся діяльність МО здійснюється на основі педагогічного аналізу, планування роботи як на поточний період, так і на перспективу згідно з програмою розвитку школи та цим Положенням.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ

1. Методична робота з предмета організує позакласну діяльність учнів.

2. Конкретне відбиття загальнодидактичних, загальнопедагогічних, психологічних положень стосовно до конкретного курсу, розділу, теми, уроку або виховного заходу.

    ЗМІСТ ТА ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Проводить проблемний аналіз результатів освітнього процесу.
2. Подає пропозиції зі зміни змісту та структури обов'язкових навчальних курсів, їхнього навчально- методичного забезпечення, з корегування вимог до мінімального обсягу та змісту навчальних курсів.
3. Проводить первісну експертизу суттєвих змін, які вносять викладачі до навчальних програм і які забезпечують засвоєння учнями вимог державних освітніх стандартів.
4. Подає пропозиції з організації та змісту атестації педагогів.
5. Подає пропозиції з організації та змісту досліджень, орієнтованих на поліпшення засвоєння учнями навчального матеріалу згідно з державними освітніми стандартами.
6. Приймає рішення про підготовку методичних рекомендацій на допомогу вчителям, організовує їхню розробку та засвоєння.
7. Розробляє методичні рекомендації для учнів та їхніх батьків для найкращого засвоєння відповідних предметів і курсів, підвищення культури навчальної праці, дотримання режиму праці та відпочинку.
8. Організовує роботу методичних семінарів для початківців, малодосвідчених учителів.
9. Методичне об'єднання займається:

& розробкою та експертизою концепції нових начальних курсів (як обов'язкових, так і додаткових), відповідних навчальних програм, освітніх технологій і методик;

    & інтеграцією нових навчальних програм у цілісний навчальний план школи;

& обговоренням, рецензуванням, опануванням різних матеріалів, підготовлених на МО;

& аналізом ходу та результатів інноваційної діяльності;

& прогнозуванням змін потреб у науково-методичному забезпеченні навчальної роботи за своїм профілем;

   & проведенням проблемного аналізу результатів нововведень, які безпосередньо ініціює МО;

& організацією та корекцією стратегічних документів школи в межах своєї компетенції;

& керівництвом дослідницької роботи учнів;

& поданням пропозицій з поліпшення науково-методичної роботи в школі, діяльності науково-методичної ради;

    & організацією різних творчих конкурсів, інтелектуальних марафонів;

& організацією роботи зі створення та збагачення банків даних про перспективні нововведення та інноваційні ідеї в межах своєї компетенції та за своїм профілем;

. & встановленням і розвитком творчих зв'язків і контактів з аналогічними підрозділами в інших школах, з підрозділами вищих навчальних закладів/і науково-дослідницьких інститутів, дослідниками в інтересах вдосконалення своєї роботи;

& розробкою методичного інструментарію - для встановлення ефективності нововведень, що проводяться, результатів досліджень.

& У своїй роботі методичні об'єднання підзвітні педагогічній раді.

Методичне об'єднання має право:

    & подавати пропозиції щодо поліпшення навчального процесу в школі;        

    & звертатись за консультаціями з проблем навчання та навчальної діяльності учнів до заступників директора школи з НМР, НВР;

& ставити питання про заохочення своїх членів за успіхи в роботі, активну участь в інноваційній діяльності;

& готувати свої пропозиції під час проведення атестації вчителів;

& ставити питання про публікацію матеріалів про кращий досвід, накопичений в рамках методичного об'єднання;

& рекомендувати своїм учасникам різні форми підвищення кваліфікації за межами школи.