LEHEN HEZKUNTZA 31. IKASTALDEA // 2008/09 IKASTURTEA

ATZERRIKO HIZKUNTZA 31. IKASTALDEA // 2008/09 IKASTURTEA


TEKNOLOGIA BERRIAK HEZKUNTZAN


Carlos Castaño irakaslea: http://weblearner.info

http://hezkuntzateknologia.blogspot.com

http://moodle.ehu.es/moodle/course/view.php?id=3730



PROGRAMA


GAITASUNAK.


Ikasleek lortu behar dituzten konpetentzia multzoa adieraziko dugu. Konpetentzi hauetaz baliatuko gara ebaluaketa egiteko:

  1. Teknologia Berriek hezkuntza formalean zein ez formalean eskaintzen dituzten aukerak ezagutu eta aplikatzen jakin.

  2. Etengabeko prestakuntzak (Life Long Laraning ) Europan duen garrantziaz ohartzea eta Teknologia Berrien papera gauzatzea

  3. Soporte digitalean moeta guztietako materiala diseinatzeko eta sortzeko gaitasuna.

  4. Hezkuntza formalean zein ez formalean Teknologia Berriak aukeratzeko eta inplementatzeko erizpide metodologikoak porturatzea.

  5. Blogger erabiltzen trebea izatea. Norberak aukeratzen duen gai jakin bati buruz blogak sortzeko, bere hizkuntzan jartzeko eta norberaren gustuan egokitzeko gaitasuna.

  6. Edukien lizentzietan gaitasuna. Blogaren edukietarako lizentzia moeta baten inplementazioa. Material didaktikoa sortu aukeratutako edukiaren lizentziarekin (Copyleft, Creative Commons, Copyright).

  7. Mozilla Firefox nabigatzailearen erabiltzeko trebetasuna. Goi mailako aukerak inplementatzen jakin.

  8. Etiketen edo tag_en erabilpena artikuluetan. Redes sociales.

  9. Toki edo dokumentu interesanteak sortzeko, kudeatzeko eta konpartitzeko aplikazioak inplementatu eta erabili.

  10. Programan adierazten diren aplikazio informatikoak, bai komunikaziorako bai edukia sortzeko, inplementatzea eta erabiltzea.

  11. Norberaren ikasketa ingurunea sortzeko eta kudeatzeko gaitasuna.



EDUKIAK


Programa, teoria aldetik, behean adierazten diren bi guneetan antolatzen da.


I. GUNEA: TEKNOLOGIA BERRIEN KONTZEPTUALIZAZIOA


  1. GAIA: Informazio Gizartetik Ezagupen Gizartera. Ikaskuntza ezagupen gizartean. Konpetentzia digitalak. Life Long Learning

  2. GAIA: “Web 2.0”. Definizioa. Euzagarriak.

  3. GAIA: Hezkuntza 2.0. Ezaugarriak. Gaur egungo tendentziak


II. GUNEA: TEKNOLOGIA BERRIEN ERABILPEN DIDAKTIKOA


  1. GAIA: Publikaziorako tresnak: Ikasblogak eta wikiak

  2. GAIA: Lan kooperatiboa Sarearen bitartez

  3. GAIA: Folksonomiaren erabilpena. Tag mundua.

  4. GAIA: Argazki eta bideo digitalak

  5. GAIA: Ahotsa Interneten bidez. Tutoretzak, aurkezpenak, bideokonferentziak, podcasts

  6. GAIA: PLE (Norberaren ikasketa ingurunea)


IKASLANAK


Ikasturte osoaren zehar, bi ikaslan osatu beharko dituzte ikasleek. Lanak gauzatzeko bost lagunez osaturiko taldeak eratu beharko dira.


1. Lana: Ikasbitakoraren iturriak bilatu eta Sindikatu.

Ikastalde bakoitzak, gai bat hartuko du bere ikasbitakoran lantzeko ikasturte ososan zehar

Ikastalde bakoitzak, aukeratu duen gaiariburuz Sarean dauden iturririk egokienak bilatu beharko ditu. Errekurtso hoiei sindakatuz Goggle Reader edo antzeko aplikazioren bat erabiliz.

Aukeratutako toki edo eta autoreen kalitatea, gaurkotasuna eta pertinentzia baloratuko da.


2. Lana: Ikasbitakora.


Ikastalde bakoitzak, ikasturtean zehar, ikasbitakora bat sortu eta bizirik mantendu egin beharko dute. Hauexek dira bete beharreko baldintza batzuk:



Ikasbitakoraren kalitatea ebaluatuko da, besteak beste honako indikadoreei esker: aurkezpena, idatzitako postak, loturen kalitatea eta pertinentzia


EBALUAKETA


Ikasturtea gainditzeko arlo teorikoa zein praktikoa gainditu beharko du ikasleak:


1.- Azterketa teorikoa. Azken notaren balioa %40. Ezinbestekoa izango da azterketa gainditzea ikasturtea gainditutzat emateko.


2.- Aipaturiko bi Lan Praktikoak gainditzea. Azken notaren balioa = % 60



BIBLIOGRAFIA:


CABERO, J. (Coord.) (2006): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. McGraw Hill, Madrid


CASTAÑO, C. (2006): E-learning en la web semántica. En: Weblearner en EDUTEC 06: http://weblearner.info/?p=144


CASTAÑO, C. (2006): Weblog: un concepto romántico de la formación. Comunicación y

Pedagogía, Nº 210, 45-49


CASTAÑO. C., MAIZ, I., PALACIO, G. y VILLARROEL, J.D. (2008): Prácticas educativas en entornos Web 2.0”. Síntesisi, Madrid


CASTAÑO, C. y PALACIO, G. (2005): Edublogs para el autoaprendizaje continuo en la web semántica. En CABERO, J. Y ROMÁN, P. (Coords.): “E-actividades. Un referente básico para la formación en Internet“, Trillas-Eduforma, Sevilla, pp. 95-112


DE VICENTE, J.L., (2005): “Inteligencia colectiva en la Web 2.0. ¿Por qué 2005 puede ser tan importante para la Red como 1995?.

(http://elastico.net/archives/005717.html). [Post publicado: 22 de septiembre de 2005


ESTALELLA, A. (2005): “La folksonomía emerge como sistema para clasificar contenidos en

colaboración”. El País, 8 de setiembre de 2005. Suplemento Ciberp@is, p.3


MACMANUS, R. Y PORTER, J. (2005): “Web 2.0 fordesigners”.

http://www.digitalweb.com/articles/web_2_for_designers/


MORVILLE, P. (2005): “Authority”.

http://semanticstudios.com/publications/semantics/000057.php


O'REILLY, T. (2005): “What is web 2.0”.

http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html?page=1)


PALACIO, G. Y CASTAÑO, C. (2005): Sistemas wiki para la enseñanza. En CABERO, J. (Coord.): “Eactividades. Un referente básico para el aprendizaje por Internet”. Trillas-Eduforma, Sevilla, pp. 95-112


POLO, J. D. (2006): “200 aplicaciones gratuitas para la Web 2.0 (… y 1.0 también)”.

(http://wwwhatsnew.blogspot.com/2006/01/200-aplicaciones-gratuitas-web-20-y-10_30.html


RAMÍREZ, A. (2004): “Mi definición de lo que es una bitácora”.

http://www.bitacoras.org/bit.php?id=41_0_1_0_C


SEGARRA, D. (2004): "Young People Use ICT in School Mainly for Writing and Looking for

Information". Elearningeuropa.info:http://www.elearningeuropa.info/index.php?page=doc&doc_id=5044&doclng=7&menuzone=1


WALKER, J. (2003): “Final version of weblog definition.”.

http://huminf.uib.no/~jill/archives/blog_theorising/final_version_of_weblog_definition.html