Prof. Gabriela Calviño, que actualmente se desempeña como Directora de Nivel Primario de la Escuela N º 1-676 “Maestro Arturo Yaciófano”, de la Provincia de Mendoza.
Docente Norma Vargas, que actualmente se desempeña como Maestra de 4º Grado en la Escuela Primaria Nº 11 "Nicolás Avellaneda", y como Ayudante de Laboratorio de Informática en la Escuela de Educación Media ( Secundaria) Nº 13, de la Provincia de Buenos Aires.
Los servicios de información, producción y documentación accesibles a través de Internet, están aumentando de una forma exponencial. La lógica evolución Internet, “desde hace más de 10 años ha ido produciendo la sustitución de páginas y documentos estáticos por documentos generados dinámicamente, merced a la interacción del usuario con la lógica de procesos y flujos de trabajo definida por los creadores del servicio y a la disponibilidad de cada vez mayores repositorios de información”1
José Luis Orihuela [4] nos explica que “el famoso boom de la llamada Web 2.0 está ligado al desarrollo de una serie de herramientas de software social que han facilitado que la gente corriente se comunique, coopere y publique de forma totalmente transparente. La Web social no es más que "la Web de la gente", que es lo que siempre debió haber sido la Web. Un espacio para la generación compartida de conocimientos, para el trabajo cooperativo a distancia y para la publicación a escala universal de todo tipo de contenidos (textos, imágenes, sonidos y vídeos). Estamos redescubriendo una verdad elemental de nuestra especie: la gente quiere comunicarse y cooperar con otra gente. Hoy finalmente disponemos de herramientas muy accesibles para hacerlo a escala planetaria”.
Por lo anteriormente expuesto es que los responsables de este proyecto se han planteado el desafío de construir colaborativamente un proyecto de investigación en línea, sobre las características del aprendizaje colaborativo en línea y la riqueza de las comunidades virtuales. Se espera que lo aprendido se pueda aplicar en nuestras escuelas, y que podamos ser agentes multiplicadores. De esta manera, poder avanzar en la integración de las TICs en la educación.
1 Herramientas de software libre para la gestión de contenidos. Tramillas, Jesús. Revista Hipertext. Núm. 3, mayo de 2005. Universidad Pompeu Fabra: http://www.hipertext.net/web/pag258.htm
2 El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
3 Blogs y Educación. Introducción al uso de las bitácoras. En Educastur: http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/eblog/blogs_y_educacion.pdf