EM. CAIC PROFESSOR MARIANO COSTA

http://caicmarianocosta.blogspot.com

 

Projeto interdisciplinar sobre a cidade de Joinville

 

Séries: 5ªs séries

 

início: março de 2008

término: outubro de 2008

 

Professores:

 

Gládis Leal dos Santos e Maria Cristina de Oliveira - Informática Educacional

Jecemeri Weber Lopes - História

Mariza Schiochet - Português

Fabiana Castegnaro - Arte Educação

Eliane Ribeiro Bonifácio - Ciências

 

 

Professora: Gládis Leal dos Santos

Disciplina: Informática Pedagógica

Séries: 6º ano do Ensino Fundamental

  

 

"Entrar numa nova cultura colaborativa onde os valores, os conhecimentos podem ser acumulados coletivamente e on-line, assim estaremos criando nossa própria identidade de comunidade”.
Pierre Lévy 

 

 

Identificação 

 

Escola Municipal CAIC Professor Mariano Costa 

http://caicmariano.blogspot.com 

 

 

Tema da Proposta 

 

Joinville, nossa cidade -  blog colaborativo  

 

 

Objetivos 

 

 

 

Problema/questão 

 

A partir de estudo sobre do município, compreender as necessidades e problemas atuais da cidade e posicionar-se de forma a apontar possíveis soluções. 

 

 

 

Público a ser envolvido 

 

Alunos das 5ªs séries do Ensino Fundamental do CAIC Professor Mariano Costa  

Professoras Coordenadoras de Sala Informatizada  

Professores de História, Português, Arte Educação e  Ciências. 

 

  

Abordagem Pedagógica 

 

Levando-se em conta os conhecimentos prévios dos alunos e que estes são parte de um contexto social em que são capazes de interagir, as atividades propostas se apóiam numa abordagem construtivista sócio-interacionista. A utilização de diferentes tecnologias e mídias visa facilitar a comunicação e a integração entre os conteúdos, permitindo que os alunos participem do processo de construção de conhecimentos de forma ativa e dinâmica, ampliando sua visão de mundo para melhor compreender o meio em que vivem. 

 

 

Mídias e tecnologias a serem utilizadas 

 

TV e vídeo, DVD, computador ( processadores de texto, de apresentação e de planilhas, aplicativo de desenho ) jornais impressos e online, livros e revistas,  câmeras fotográficas e filmadoras, projetor multimídia, internet  

 

 

Atores e papéis que deverão desempenhar 

 

Professor coordenador de sala informatizada: motivará os professores a participarem do projeto e os orientará na elaboração das atividades desenvolvidas na Sala Informatizada, acompanhará os alunos durante as aulas na Sala Informatizada dando apoio ao professor de sala de aula, criará o blog e fará a publicação dos trabalhos dos alunos, realizará com os alunos as gravações em áudio e filmagens.

 

Professores das áreas específicas – desenvolverão as atividades planejadas de orientando os alunos durante sua realização utilizando como recursos mídias e tecnologias listadas acima.

 

Alunos - farão as pesquisas necessárias e as atividades propostas que serão publicadas no blog do projeto. Utilizarão o sistema de comentários do blog para publicar textos reflexivos e comentários  sobre os trabalhos dos colegas. 

 

 

 

Dinâmica da Atividade 

 

Os professores desenvolverão  atividades relacionadas ao tema gerador de acordo com a sua disciplina. As ações  acontecerão em sala de aula, biblioteca escolar, sala informatizada e também envolverão passeios de estudo e pesquisas de campo para coleta de dados com a comunidade.  

As produções dos alunos serão publicadas no blog e o sistema de comentários será utilizado como meio de comunicação e interação entre todos os envolvidos e demais visitantes. 

 

Ações já  realizadas e em planejamento 

 

 



 

Atividades planejadas por disciplina até o momento: 

 

  1. Português:  

 

 

  1. História:  

 

 

  1. Arte Educação: 

 

( livros e internet) 

 

  1. Ciências:  

 

 

Período de realização 

 

O projeto será  desenvolvido durante todo o ano letivo, a partir de março com previsão de término em outubro ou novembro. 

 

Referências Bibliográficas 

 

MAGDALENA   Beatriz Corso; COSTA   Iris Elisabeth Tempel. Internet em Sala de Aula – com a palavra os professores. Porto Alegre: Artmed, 2003. 

MORAN, José Manuel. A Educação que desejamos, novos desafio e como chegar lá. Campinas, Papirus,2007. 

RAMA,L. Andréa. Educação na Cibercultura. Porto Alegre: Artmed, 2002 

HEIDE,Ann; STILBORNE Linda.Guia do Professor para a Internet.Porto Alegre: Artmed, 2000. 

LÉVY, Pierre. ‘Estamos todos conectados” http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/164_ago03/html/falamestre , acesso em fevereiro de 2006.

 

 

 

Prof. Gládis Leal dos Santos

Informática Educacional

 

 

 

 

 

 

 

Planejamento por disciplina:

 

 

 

 

PROFESSORA: Jecemeri Andréa Weber Lopes. 

  

SÉRIE: 5ª 

  

DISCIPLINA: HISTÓRIA. 

  

TEMA GERADOR: JOINVILLE- NOSSA-CIDADE 

  

SUB-TEMA: JOINVILLE, UM MUNDO DE CURIOSIDADES. 

  

JUSTIFICATIVA:

 

Observando os pontos turísticos da cidade e as fontes históricas dos alunos, sentimos a necessidade de maior consciência e valorização dos mesmos. Pensamos que esses documentos e patrimônios históricos são fundamentais para a construção histórica, o autoconhecimento dos educandos e a tomada de consciência da realidade social que nos rodeia. É importante mudar a visão de vandalismo herdada por alguns adolescentes, para um olhar de preservação e de construção de cidadãos comprometidos com seu futuro e mais responsáveis pelo que são e têm. 

 

OBJETIVOS: 

 

·     Compreender, através de pesquisa em diversas fontes, a história de Joinville e sua própria história; 

·     Reconhecer as fontes históricas: fotos, obras de arte, arquitetura, etc.; 

·     Extrair informações a partir de documentos; 

·     Registrar informações criando um blog sobre Joinville; 

·     Valorizar os patrimônios históricos e conscientizar-se da importância das fontes históricas para a construção histórica. 

  

  

METODOLOGIA: 

 

·    Listar e recortar  palavras- chaves relativas à história e, com elas, conceituar esta palavra; 

·     Leitura e interpretação do manual dos alunos no livro didático, bem como conscientização do uso correto deste material. 

·     Conceituar História, fontes e sujeitos históricos; 

·     Pesquisa em diversas fontes e como proceder com a leitura delas. 

a-   História de Joinville; 

b-   Listar nossos pontos turísticos; 

c-   Descrever a situação do Parque Caieiras e das áreas de lazer do bairro, quem são os responsáveis e o que podemos fazer para manter nossos patrimônios históricos e áreas de lazer, como está Joinville atualmente, pontos positivos e negativos; 

 

Trazer e selecionar fontes históricas para montar um Mini- museu; 

 

 Documentar todo esse processo no blog Joinville: Nossa Cidade. 

  

RECURSOS DIDÁTICOS: fontes históricas diversas, câmera fotográfica, filmadora, DVD, internet(pesquisas e blog).

 

  

CRONOLOGIA:  março a maio 

 

  

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 

 

·        Livro didático: 

CARDOSO, Oldimar Pontes. HISTÓRIA HOJE-5ª série.São Paulo: Ática,2006. 

·        Endereços eletrônicos: 

a-      http://www.tudojoinville.com.br/ 

 

      b-  http://www.sc.gov.br/conteudo/municipios/frametsetmunicipios.htm 

  

c- http://pt.wikipedia.org/wiki/Joinville.

 

 

 

 

 

 

PROFESSORA: Eliane Ribeiro Bonifácio. 

  

SÉRIE: 5ª 

  

DISCIPLINA: Ciências

  

TEMA GERADOR: JOINVILLE- NOSSA-CIDADE 

  

SUB-TEMA: Ecossistemas – A biodiversidade de Joinville. 

  

JUSTIFICATIVA:

 

Joinville é uma cidade que apresenta uma das mais ricas biodiversidades do Brasil. Situada entre a serra e o mar, caracteriza-se por extensas áreas de manguezais e restingas. No entanto, estas áreas estão sendo constantemente ameaçadas pelas invasões de moradores sem infra-estrutura necessária, o que põe em risco o equilíbrio ecológico.

Devido à implantação do Conjunto Habitacional Adhemar Garcia e, após, do Parque Residencial Jardim dos Ipês, no bairro Adhemar Garcia onde está localizada nossa escola,esta região passou a sofrer uma maior pressão de ocupação, ameaçando as áreas de mangue e restinga.

Sabendo disso, e, constatando=se que muitos de nossos alunos habitam essas ocupações ilegais, vimos a necessidade de estudar a importância do equilíbrio ecológico e as conseqüências que a ocupação das áreas de preservação acarretam para o meio ambiente.

 

OBJETIVOS: 

 

·      Compreender a importância da preservação ambiental, principalmente os manguezais e restingas restantes na região de Joinville e colaborar para que sejam preservados através de atos concretos como coleta seletiva de lixo em suas casas.

·      Compreender  equilíbrio e desequilíbrio ecológico .

·      Conhecer a realidade ambiental de Joinville e de seu bairro, bem como, os  desmatamentos e ocupações ilegais de moradores nas áreas de manguezais e restingas e suas conseqüências para o meio ambiente.

·       Identificar os ecossistemas formados por magues e restingas.

·       Entender que o município de Joinville foi formado sobre áreas de mangues e restingas através de aterramentos feitos por seus fundadores.

·      Identificar e conhecer a história dos sambaquis existentes em abundância na região de Joinville.

   

 

 

  

METODOLOGIA: 

 

 

 

  

RECURSOS DIDÁTICOS:

 

·        Livros didáticos

·        Jornais e revistas

·        Internet

·        Câmeras digitais

·        Projetor multimídia

·        Computadores

 

  

 

CRONOLOGIA:  junho a outubro de 2008 

 

  

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 

 

 

CRUZ, José Luiz Carvalho da. Projeto Araribá. 5ªsérie. São Paulo. Moderna, 2006.

 

BARROS,PAULINO, Carlos e Wilson . O meio ambiente, 5ª série. São paulo. Ática, 2007.

 

http://www.meninocaranguejo.com/

 

 

 

 

·       

 

 

  

  

PROFESSORA: Fabiana Castegnaro    

 

SÉRIE: 5ª  

   

DISCIPLINA: Arte 

   

TEMA GERADOR: JOINVILLE- NOSSA-CIDADE  

   

SUB-TEMA: Juarez Machado, artista de nossa terra.  

 

   

JUSTIFICATIVA:  

 

            O homem se expressa através da arte desde a pré-história, onde registrava nas cavernas seu cotidiano. Como passar do tempo essas representações são feitas de diferentes modos e materiais. O desenho hoje, como na pré-história, retrata e traz informações numa linguagem visual e clara. Com o presente projeto, buscamos mostrar ao aluno a vida e obra de um artista joinvilense, pois está vivo e atuante no mundo das artes.  

            A arte é uma das mais ricas formas de expressão de nossos sentimentos, auxiliando, por exemplo, na facilidade da expressão escrita, caracterizada por exigir muita imaginação. Com isso, pretendemos trazer o artista para a escola, mostrando seu mundo para o aluno, mostrando para o aluno que ele também é capaz de seguir os seus sonhos. 

 

  

OBJETIVOS:  

 

Objetivo Geral: Identificar as obras do artista em nossa cidade, e a valorização do artista local, bem como da arte local. 

 

 

Objetivos Específicos:

 

·      Estudo da vida e obra do artista plástico joinvilense Juarez Machado  (livros, revistas e internet)  

 

   

METODOLOGIA: 

 

·         Apresentação em  editor de apresentação (publicada no blog) 

·         Leitura de imagem: Planta com ovos, período onde o artista trabalhava com desenho de humor. 

·         Pesquisa bibliografia feita em duplas em revista. 

·         Organização de apresentação no editor de apresentação, pesquisa na internet. 

             

   

 

RECURSOS DIDÁTICOS: 

 

Material impresso: Revistas, livros, jornais, catálogos, transparências 

Internet 

Câmeras digitais 

Projetor multimídia 

Computadores 

 

 

   

CRONOLOGIA:  março a agosto 

 

  

 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:  

 

Mediatamente! Televisão, cultura e educação / Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, SEED, 1999. 

 

HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Trad. Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. 

 

Catálogos:  

 

VIAGEM AOS CASTELOS DE BORDEAUX  

1989 

 

O GRANDE CIRCO  

1998 

 

Revista CARTAZ 

Ano 2, nº. 04, Fevereiro/2000 

 

Revista VIVER BEM 

Ano 10, nº. 09, Setembro/2000 

 

Revista BEVENUTTI 

Ano 1, nº. 02, Janeiro/2000 

 

http://www.pitoresco.com.br/brasil/juarez/juarez.htm 

 

http://www.jmachado.com/en





Professora: Mariza  Schiochet

Série: 5ª séries

Disciplina: Português

 

 

Tema:  Joinville – Nossa  Cidade

 

 

Sub-tema: Valorizando nossa cidade através da leitura e da escrita.

 

Justificativa:

 

Os feitos e os fatos do passado são os alicerces primeiro de um presente digno e de um futuro melhor, pelas lições, pelos exemplos e pelas luzes que a memória irradia fazendo-nos vislumbrar nosso caminho, resgatar e promover a importância da nossa cidade.

 

Objetivo:


Promover a construção  de seres humanos conscientes de seu papel na sociedade inseridos pelo conhecimento dos fatos passados para preservar para  o futuro.

Reconhecer e valorizar nossa cidade como nossa casa.

Valorizar o bairro onde moro.

 

Metodologia:

 

Estudo e pesquisa dos patrimônios culturais;

Interpretação do Hino de Joinville;

Produção de texto ( poesia)

Publicação no blog;

Releitura.

Leitura e interpretação  da HQ  - Menino Caranguejo  

Visita  blog do menino caranguejo

Confeccção de HQ ( inseridos no bairro – Caeira...)

Bate-papo com o criador do MC

Deixar comentário no blog do MC

 

 

Recursos Didáticos:

 

Material Impresso (revistas, jornais, folder)

Internet, câmera fotográfica.       

 

Cronologia : março a  novembro de 2008

 

Referência Bibliográfica:


Viver Joinville (Secretaria  de Educação e  Cultura / 2000)

Folders

Revista em quadrinho( Historia de Joinville)

Revista do Menino Caranguejo   01/02

http://www.meninocaranguejo.com 

http://www.tudojoinville.com.br