WIKI APRENDIZAJE
Decir "APRENDIZAJE WIKI" o "WIKI-APRENDIENDO", o de otra manera si se les ocurre, la cuestión es que el WIKI es una herramienta informática que facilita la redacción colaborativa de documentos a través de Internet de manera rápida (“WikiWiki” significa “Rápido” en hawaiano) y fácil. Los Wikis funcionan con unos códigos sencillos para dar formato al documento, suelen permitir usar código html (el estándar para páginas web) conjuntamente, mantienen un historial de versiones de cada documento, y facilitan la visualización sencilla de los cambios entre cualquier par de versiones del documento. Para usar un Wiki tan sólo hace falta un simple navegador web1. Si a esto le agregamos que es una muy buena herramienta que aumenta la eficacia del trabajo colaborativo ya solo nos falta un verdadero interés por lograr aprendizajes en nuestros alumnos para que optemos por esta herramienta dentro de nuestra práctica educativa.
El aprendizaje colaborativo es una forma de trabajo que se enmarca dentro de las distintas formas de trabajo en grupo, se caracteriza como una metodología activa. Aprender mediante la experiencia es establecer una conexión hacia atrás y hacia adelante entre lo que nosotros hacemos a las cosas y lo que gozamos o sufrimos de las cosas, como consecuencia. En tales condiciones, el hacer se convierte en un ensayar, un experimento con el mundo para averiguar cómo es; y el sufrir se convierte en instrucción, en el descubrimiento de la conexión de las cosas2. De esta manera el Wiki facilita una pedagogía constructivista social, ya que se vive en un entorno colaborativo con distintas funciones para la interacción y la construcción del conocimiento de forma grupal3, afirmando así que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros.
El concepto del constructivismo social amplía las ideas comentadas en un grupo social que construye su aprendizaje unos con otros, creando en colaboración una cultura de compartir contenidos y significados. Cuando uno se sumerge dentro de una cultura como está, estamos aprendiendo continuamente como ser una parte de esa cultura a muchos niveles. La perspectiva constructivista ve al alumno implicado activamente en su aprendizaje para que le de significado, y este tipo de enseñanza busca que el alumno pueda analizar, investigar, colaborar, compartir, construir y generar conocimiento basándose en lo que ya sabe.
De ahí surge otra de la característica del Wiki, son tantos los beneficios que podría ser difícil creer que sea totalmente
libre de costo. Las herramientas tecnológicas son ahora consideradas como la forma más apta para acceder a diversos conocimientos, así las instituciones educativas se ven obligadas a emplear aplicaciones de tipo privático debido a la falta de conocimiento de varias herramientas con licencias libres, por medio de las cuales pueden brindar mejor enseñanza y nuevos conocimientos a sus estudiantes y prevenir al mismo tiempo gastos en muchas ocasiones innecesarios
4.
Y como el WIKI es una herramienta con la que se puede aprender mejor pues la uso para tal fin, así que estoy aprendiendo con el wiki de
SOLODARYDAR5, que pretende ser un proyecto colaborativo, de intercambio cultural y de propuestas de solidaridad, y que haciéndolo desde la escuela puedan vincularse diversas materias y fortalecer la promoción de una formación integral, especialmente cultivar la virtud de la solidaridad y buscando mejorar en algo las condiciones de vida de las comunidades de escasos recursos. En mi caso, a partir de enero de este año invité a mis alumnos de segundo de secundaria a crear historias solidarias que pueden leerse en
http://solodarydar.wikidot.com/cuentame-un-cuentoAlejandro HidrogoCoordinador de Manos Unidas
1. Cfr.
http://wiki.org y
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki.
2. Dewey, J. 2001 (e.o. 1916). “Democracia y educación”. Madrid. Morata.
3. Cfr.
Pedagogía constructivista4. Ver
Academia y Conocimiento libre