Heidi Guzmán

Semestre de Printemps

UNINE 2008

TECHINFOCOMM

 

Synthèse

 

1-  Projet EPI

Le projet E.P.I (Environnement Personnel d’Information) avait comme but principal de réunir dans un même espace virtuel, Netvibes, des outils de communication et de diffusion pertinents au développement du cours. De la même manière, ces instruments de travail nous pourraient être pratiques pour la suite de notre cursus de « Sciences de l’information et de la communication » et même pour notre quotidien.

Ce projet a débuté en nous abonnant à Netvibes, le site qui nous a permis d’introduire -sur cette même page- autres site Internet pour un facile accès. C’est ainsi comment petit à petit on se retrouvait avec un « écosystème » centralisé dans une seule page Web qui nous donner rapide accès aux e-mails, moteurs de recherches, flux RSS, entre autres. L’organisation de ces pages a été faite selon le service prêté ; c'est-à-dire que dans un même « onglet » on a regroupé les moteurs de recherches, dans un autre les réseaux sociaux et ainsi de suite.

 

Concernant mon environnement, on retrouve 9 onglets : Accueil, Communication, Information, Techinfo, Flux, Bookmarks, Organisation, Réseaux sociaux et Galerie.

1.                           « Accueil », comme son nom l’indique, avait comme but de montrer les pages auxquelles je m’intéresse le plus souvent, à savoir : la météo (Sion, Neuchâtel et Bogotá) et un flux de la page « Fnac » de sa rubrique « Théâtre et Humour ». Ce sont des informations pratiques qui n’ont rien à avoir avec les moteurs de recherches ou les autres onglets. Je les ai mis ici puisque c’est la première chose que je vois quand je rentre sur mon espace Netvibes.

2.                           « Communication », il s’agit d’un onglet qui regroupe les sites utiles pour le partage en ligne, donc, pour communiquer. On retrouve ici l’accès à mes boîtes aux lettres (gmail, Popmail : unine et hotmail), à Flickr (un site pour stocker, partager etc., des contenus graphiques) allez voir mes captures d’écran « Projet EPI » sur http://www.flickr.com/photos/26071401@N08/sets/72157606121986968   Google Talk (un tchat), à CiteUlike (pour partager des bibliographies), à Mindmeister (partager de cartes heuristique), à Google groups (partager entre les membres d’un même groupe) et au cite de mon blog http://heidigraf.wordpress.com/ que vous pouvez visiter.

3.                           « Information », cet onglet regroupe principalement les moteurs de recherche (vidéo, images, Podcast, Web, cartographique). On retrouve aussi deux flux important pour le cours : Imoccozet sur Google Reader et google news. On a aussi l’accès à mon compte de Google Reader (qui me maintient au courent des actualités et nouvelles publication), à Wikio (un site d’information et actualités) et, enfin, on a accès à une page Web qui contient de l’information à propos du fonctionnement de Netvibes.

4.                           « Techinfo », cet onglet a le but de regrouper tout l’information à propos du fonctionnement des sites et de certains projets d’Internet, comme les blogs, les flux Rss, l’évolution du la Web-Web 2.0, Facebook, booksmarks, etc. On a du insérer ici des vidéos (8 en total) et des pages web avec de l’information pratique trouver sur Wikipédia. Comme le nom de cet onglet l’indique, on retrouve de l’information sur la technologie « virtuelle ».

5.                           « Flux » est un onglet que j’ai décidé de créer afin de séparer les sites de mon intérêt, ceux j’ai inscris à travers un flux RSS pour actualiser l’information : on retrouve ici trois contenus, à savoir « Favoris d’Imoccozet », « Techifocomm via Imoccozet in Google Reader » et « El Tiempo.com » (Journal colombien).

6.                           « Bookmarks », contient 2 éléments : une rubrique contenant les mots-clés de mon intérêt -lesquels me donnent facile accès aux sites liés aux « tags »- et une page web « Yoolink » qui m’aident à retrouver les sites ou tout autre information qui soit « taggé » et publiés. 

7.                           « Organisation » réunit les éléments virtuels qui m’aident à organiser mes activités quotidiennes, par exemple, ou mes fichiers. C’est pourquoi on retrouvera dans cet onglet un calendrier, un webnote, une liste de tâches, tous les services de Google en une seule page (Reader, gmail, notebook… etc- et la page web « Steekr », un espace virtuel sécurisé qui offre aux utilisateurs un endroit où stocker des documents importants, des photos ou quoique ce soit. C’est comme un « disque dur » virtuel.

8.                           « Réseaux sociaux », comme le nom l’indique, j’ai réunie ici trois sites « communautaires ou sociales » auxquels je me suis abonné : Facebook, LinkedIn et Ziki. Grâce à ce type de site Web, on peut retrouver des amis du passé ou s’abonner aux groupes qui partagent ma vision du monde ou mes intérêts. Ils se différencient entre eux par leur « communauté », c'est-à-dire que LinkedIn est un réseautage social de profesionnels et que Facebook accueil, apperemment, tout le monde.

9.                           « Galerie », est un onglet que j’ai crée par plaisir. J’ai affiché ici trois images que j’aime particulièrement et auxquelles j’y tiens vraiment. 1) Las manos de lágrimas, de Guayasamin 2) Las manos de la protesta, de Guayasamin et 3) Tournée du Chat Noir, de Toulouse Lautrec.

 

La disposition de mon espace Netvibes a été guidé par les indications du professeur. Les widgets que j’ai utilisés le plus souvent ont été les « page web », ainsi que les « flash » pour certaines vidéos. La création et l’organisation de ces 9 onglets ont été faites, presque toutes, au fur et à mesure du cours, ce qui m’a permis d’avancer plus rapidement sur ce premier point de l’évaluation.

 

2-  Étude de cas : Rue89

 

Pour sélectionner un site web parmi la liste que nous a été donnée, j’ai été curieuse et j’ai visité quelques uns pour en choisir, plus tard, un seul. Celui que j’ai trouvé le plus intéressant autant informatif comme graphique, a été Rue 89. Après avoir ‘naviguer’ dans ce site et d’avoir lu quelques articles, je suis allée voir « les conditions générales d’utilisateur », « Qui sommes-nous », « Questions à propos du site » et tout autre information de Rue89 provenant de son même site. Une fois l’information lue (une quinzaine de pages), j’ai commencé à rédiger mon analyse de cas. J’ai pris beaucoup de temps car ma langue maternelle n’est pas le français, mais je crois m’avoir bien débrouillé.

Ensuite, j’ai cherché les critiques faites au site sur Google. J’en ai choisi 4 parmi le chiffre pas très signifiant et j’ai procédé à les lire et à les classer chronologiquement. Après avoir lu et organiser mes idées, j’ai poursuivi la rédaction du travail jusqu’à arriver au dernier point, le projet de infrastructure. J’ai mis pas mal de temps à penser sur un projet pertinent, mais je me suis rendu compte que j’approuvais le site Rue89 et que mon travail serait plus intéressant -ou plus enrichissant- avec une critique à la technologie. En plus, j’avais déjà traité ce thème à l’Université de Bogotá en Colombie et je connais un peu le thème. C’est pour cette raison que j’ai osé faire un « projet » basé sur une forte critique très subjective au lieu d’imaginer un autre site. J’ai voulu être franche et dire ce que je pensais à propos de la technologie.

 

Concernant la mise  en ligne de mon travail, je dois avouer que j’ai eu pas mal de problèmes et difficultés ; je ne suis pas très douée pour les ordinateurs et l’Internet. J’ai écrit mon travail sur Word avant de le publier sur la Web. C'est-à-dire que les bas de page que j’ai fait sur Word, je n’ai pas pu les « normaliser » sur mon blog. Cependant, j’ai pu insérer des images pour soutenir mon analyse et, surtout, pour lui donner un autre air ! J’ai aussi mis des « links » pour faire le lien avec les sites que j’ai voulu partager pour enrichir l’information donnée. L’étude de cas est organisée par titres qui introduisent les différents thèmes à traités.