“Viagem à Grécia Antiga”

(Para responder no caderno diário)

 

Imagina que entraste na grande máquina de viajar no tempo e, de caderno em punho, descobre a Grécia Antiga. Toma nota de tudo com muita atenção, porque a Professora de História irá fazer-te perguntas. Bom trabalho. Eu vou para os Jogos Olímpicos. Diverte-te!

Ah! Não te esqueças: consulta o teu livro e/ou outros livros que estejam na Biblioteca.

1. Começa por observar o mapa.

2. Pinta de azul o mar.

3. Assinala a cidade de Atenas com o número 1.

4. Assinala Creta com o número 2.

5. Escreve no mapa a localização do mar Egeu.

6. Escreve no mapa a localização do mar Jónio.

7. Escreve no mapa a localização do mar Mediterrânico.

 

Neste momento, que já estás orientado(a), vamos continuar viagem.

8. Abre o teu livro na página 54. Descobre quais os territórios que constituíam a Hélade.

9.Define pólis.

10. Indica as diversas unidades que constituíam uma pólis ou cidade – estado.

11.Indica as zonas essenciais que constituíam a pólis ateniense.

12.Vamos agora conhecer quais os recursos económicos de Atenas.

Abre o livro na página 56.

13.Refere as actividades económicas desenvolvidas pelos atenienses.

14.Define colónia.

15.Preenche o seguinte quadro:

 

Importações	Exportações

16. Justifica a introdução da moeda na economia ateniense.

17. Aponta qual a moeda utilizada pelos atenienses.

18.Caracteriza a economia ateniense, tendo em conta toda a página 56.

19.Explica como se formou a Liga de Delos.

20.Identifica a cidade que dominava esta Liga.

Agora que já sabes tudo sobre a economia grega, vamos descobrir a sociedade, ou seja, os homens e mulheres que constituíam os atenienses. Vai para a página 58.

21. Quem podia ser cidadão em Atenas?

22. Caracteriza um meteco, referindo as suas actividades.

23. Quem eram os escravos?

24. Como é que alguém podia tornar-se escravo?

25. Indica os trabalhos de que se ocupavam os escravos.

26. Justifica a seguinte afirmação:

“A população ateniense não constituía, assim, uma sociedade igualitária”.

É tempo de estudar a política ateniense. Vai até às páginas 60 e 61.

27. Quem foi Clístenes?

28. Define ostracismo.

29. Indica as medidas tomadas por Péricles.

30. Define democracia.

31. Quais os órgãos de poder na democracia ateniense.

32. Refere quem eram os cidadãos eleitores na democracia ateniense (primeira parte do esquema).

33. Indica as funções da Eclésia.

34. Indica as funções da Bulé.

35. O que era a Helieia?

36. Quem eram os estrategas?

37. Quais as funções dos arcontes?

38. Qual a função do Areópago?

39.Justifica a seguinte afirmação: A democracia ateniense, apesar de inovadora para a sua época, apresentava, ainda algumas limitações”

(Atenção: às palavras sublinhadas)

 

Vamos agora estudar o dia-a-dia destas pessoas, vai para a página 62.

40. Faz um desenho ou uma montagem de imagens no caderno diário que sejam ilustrativas do quotidiano dos cidadãos e das mulheres.

Certamente já tiveste a curiosidade de perguntar o que estudavam estas pessoas e como o faziam.

Vai até às páginas 64 e 65 para descobrires.

41. Faz um resumo sobre a educação dos rapazes.

42. Faz um resumo sobre a educação das raparigas.

43. Dá a tua opinião sobre esta educação. È parecida com a tua? Qual é que preferes? E a escola?

Falta conhecer a religião. Vamos até às páginas 66 e 67.

44. Copia o quadro dos deuses gregos para o caderno diário e faz outra coluna ao lado onde desenhes o deus respectivo de acordo com as suas atribuições.

45. Define antropomorfismo.

46. Quem eram os heróis?

47. Para o que é que servia a religião?

48. Distingue culto público de culto privado.

49. Como surgiram os Jogos Olímpicos.

50. Porque é que se visitava o Santuário de Delfos?

51. Quem era a Pitonisa?

 Um grande filósofo grego, chamado Sócrates, fez as seguintes afirmações:

• “É melhor fazer pouco e bem, do que muito e mal”.

• “Sábio é aquele que conhece os limites da sua própria ignorância”

Discute estas frases com a turma e resista, para cada uma delas, as vossas conclusões.

Volta a abrir o livro desta vez nas páginas 68 e 69.

52. Como nasceu o teatro?

53. Distingue tragédia de comédia.

54. As mulheres podiam fazer parte dos espectáculos como actrizes?

55. Quem eram os filósofos?

56. Indica os nomes dos filósofos atenienses referidos no texto.

57. Quem foi o pai da História?

58. Desenha numa folha de cartolina uma máscara de tragédia e outra de comédia e, prendendo-a com fio…. Diverte-te. Inventa uma tragédia ou uma comédia sobre a Grécia Antiga.

Ouvi dizer que no blogue da Professora de História (http://combatespelahistoria.blogspot.com), nas metodologias de trabalho, explica como fazer uma assustadora máscara de Medusa.

Chegámos ao fim da nossa viagem. Espero que tenhas gostado.