Inicialmente o homem apenas sabe que percebe o mundo ao seu redor, sem se perguntar como.

O mundo e a realidade lhe são dados e funcionam

tal como percebidos.

Quando passa a necessitar de “explicações”

normalmente aceita as provenientes do uso (senso comum ) ou da fé.:

O mundo é como Deus ou os Deuses o criaram e é percebido da forma que essas entidades maiores

quiserem

Quando além de precisar explicar o mundo, o homem também precisa modificá-lo,e portanto, conhecer as “leis” que o regem, por um lado adota “MÉTODOS’ mais precisos para estudá-lo, e por outro lado, começa a discutir sobre a natureza e a validade de seu conhecimento

Provenientes da razão

A mente humana (através de IDÈIAS ou de CONDIÇ?OES inatas) tem as explicações a respeito do mundo exterior,Essas idéias, são os “noumenos”, ou seja, o verdadeiro conhecimento, enquanto a percepção cria os “Fenômenos”, conhecimento ilusório ( Mito das cavernas de Platão; “ao “apriori” de

Kant.

Proveniente dos sentidos

- Os sentidos humanos dão todas as informações necessá

Sensações são recolhidas e organizadas em “categorias”, segundo sua naturesa.

- sensações são organizadas formando “conceitos”, que reunidas formam “juisos”, que

irão compor os “raciocínios”, as “explicações”, as “hipóteses” e verificadas e testadas formarão “teorias”.

EMPIRISMO- Desde os Gregos

POSITIVISMO CLÁSSICO – desde o

Século XVII

EXPLICAÇÕES SOBRE A NAYUREZA DO CONHECIMENTO HUMANO

Proveniente dos sentidos e organizados pelas linguagens verbal, matemática, etc

Neo positivismo OU Empirismo lógico – século XX

Percepções, que organizadas por métodos e por linguagens lógicas e organizadas como a linguagem operacional, a matemática, a geometria, a lógica elementar e a lógica simbólica, acabam formando:

conceitos, juízos, raciocínios, hipóteses – e, quando testadas e não refutadas, formam explicações, válidas enquanto outras melhores não forem propostas.

Característica mais marcante: O método e o seguimento de regras para a proposição de planos de pesquisa, sua execução e sua comunicação em forma de relat[orios e demais trabalhos científicos.

EXPLICAÇÕES SOBRE A natureza DO CONHECIMENTO HUMANO

Concepçõe sobre o conhecimento e ciências sociais0

Dificuldades em relação à aplicação do método científico originário do neo positivismo ou empirismo lógico:

• confusão entre sugeito e objeto do conhecimento;

• possibilidade de viezes motivados socialmente ou por razões ideológicas

• impossibilidade prática, teórica e ética de verificação de hipóteses, ou mesmo da repetição de experimento para testá-las;

• dificuldade na quantificação de resultados, dando origem à novas formas de análise de dados.

uso não adequado da linguagem;

Problemas mais comuns referentes ao conhecimento científico aplicado à EDUCAÇÂO

• A definição do campo a ser estudado

• A dificuldade em definir o OBJETO de estudo

• Escolhas ideológicas, teóricas e éticas, influindo na percepção, no estudo e na divulgação do conhecimento sistemático sobre a ação educacionmal.