ABEL
Quiero gritar de alegría. El sol nos calienta y rige
el curso de las estaciones; el trigo crece bajo sus rayos; el
universo es un orden sagrado que toca mi corazón cada
mañana y mi corazón sereno lo agradece. Dios protege lo
que crea, inventa la lluvia y las mareas, el perfume y la
memoria, me dio palabras nuevas para bautizar la vida y
el misterio. Tengo un hermano que me quiere, no estoy
solo.
He callado tanto tiempo... Hoy me estalla la alegría en
la garganta: amo esta luz, esta tierra que alberga la
belleza. Veo a mi hermano que baja la colina, viene
hacia mi, seguramente querrá que cacemos, lleva una quijada
en la mano...
Óscar García Romeral
1.- Subraya los 26 sustantivos y clasifícalos en el siguiente cuadro:
Elementos narrativos:
Los personajes:
2.- Presenta a los dos protagonistas, su nombre, qué relación los une, qué episodio bíblico escenifica.
3.- De los siguientes adjetivos, ¿cuáles explican mejor el estado de ánimo del protagonista?. Subráyalos.
Feliz, alegre, sereno, taciturno, orgulloso, insolente, locuaz, ruin, confiado, preocupado, inquieto, desasosegado, seguro, frágil, emponzoñado, exaltado, exultante, rencoroso, fiel, ingenuo, desafiante, incrédulo, hostil, amigable, envidioso, vengativo, plácido, traidor, hipócrita...
4.- ¿Qué presagia “la quijada en la mano” de su hermano?
5.- Elige dos o tres de los adjetivos anteriores para calificar al “hermano”
El lugar y el tiempo:
6.- ¿Dónde y cuándo se desarrolla la historia?
El narrador
7.- ¿Quién nos cuenta esta historia?
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Abel
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El hermano
-
El narrador
La estructura: planteamiento, desarrollo y desenlace.
8.- La fuerza expresiva de este relato corto está en que sugiere más que dice (en lo implícito más que en lo explícito). Esta es la razón por la que no completa las tres partes de la estructura tradicional de los relatos: sólo aparece el planteamiento. En él se presenta al protagonista que se encuentra en una situación determinada que de repente se rompe, lo que desencadena la historia. pueden aparecer presentados otros personajes y alusiones al lugar y al tiempo de la acción. Indica cuáles son estos elementos en esta historia.
9.- Rellena los siguientes cuadros con los adjetivos del ejercicio cuatro, según designen cualidades positivas o negativas. Luego haz con ellos parejas de antónimos.
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Cualidades positivas |
Cualidades negativas |
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10.- Piensa en una persona que conozcas o en un personaje de una película o libro y haz una descripción de unas 10 líneas de su carácter utilizando al menos 5 adjetivos de los del ejercicio anterior.
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