FORMACION DE USUARIO
Proyecto Documental Integrado
(Basado en el artículo de Rosa Piquín titulado “Proyecto Documental Integrado sobre los Medios de Transporte, con alumnado de 4º de Primaria” publicado en: Revista de Literatura nº 229(2007).-pag.69-73)
En esta ocasión lo que la Biblioteca Publica de Andorra ha hecho es adaptar la actividad que se presenta en este artículo a los grupos de 4º de Primaria de los colegios de nuestra localidad.
Introducción
Se desarrolla una actividad de alfabetización informacional (orientación y aprendizaje en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación), con la que se busca iniciar a los niños en el conocimiento de las herramientas tecnologicas para que las utilicen en su formación escolar y a la vez les sirvan para aprender de forma autónoma e individual.
Concepto
La actividad consiste en investigar un tema por parte del alumnado. De esta forma se familiariza con la busqueda de la información y su procesamiento para convertirla en conocimiento.
El término “Proyecto” alude a una actividad dirigida al alumno, que consiste en un pequeño trabajo de investigación centrándose sobretodo en el procedimiento aunque sin descuidar el contenido.
Con la palabra “Documental” se hace alusión a los diferentes tipos de fuentes de información que existen hoy en día, su facilidad de acceso y la necesidad de saber localizarlos, tratarlos y finalmente presentarlos a través de diferentes canales de comunicación.
En cuanto a “Integrados” se refiere a que es una actividad que se afecta a todas las disciplinas escolares y se desarrolla por tanto transversalmente. Además supone la colaboración entre profesores y bibliotecarios escolares , así como entre diferentes tipos de bibliotecas (escolares y públicas).
Fases del trabajo de investigación
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Elegir el tema a desarrollar
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Establecer los conocimientos previos sobre dicho tema
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Planear la actividad: pasos a realizar para la investigación, fuentes a consultar y posibles actividades
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Busqueda de la información
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Selección y lectura de los documentos encontrados
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Procesamiento de la información:analisis y reflexión sobre lo investigado
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Comunicación de la información: seleccionar y elaborar el formato para la presentación
Desarrollo de la actividad :
Un ejemplo sería elegir el tema “Relieve español”
Primera sesión: Activar conocimientos previos sobre este tema, recoger ideas, delimitar la busqueda, establecer la tarea a realizar (documento en pdf), organización de grupos (cuatro), mostrar la sección de libros de la biblioteca sobre este tema. Actividades de consulta CLIC (El relieve en España) en Internet que sirve como evaluación inicial.
Segunda sesión: Elaborar los indices temáticos para cada capítulo del trabajo, recogida y análisis de información que han encontrado en el colegio o en su casa, selección de la información, resumen de la información y redacción del texto, bibliografía
Tercera sesión: difusión del trabajo(publicarlo en internet), comentario de lo aprendido, consulta de CLIC para autoevaluación de lo aprendido