Jeg ønsker å invitere skolen, lærere, ledelse og interesserte, til en dialog om "konsekvensene av at elevene øker sin bevissthet omkring egen rolle og rettigheter knyttet til demokrati og medbestemmelse i skolehverdagen."  

 

I forbindelse med dette arbeidet har jeg derfor stilt meg noen spørsmål:  

 

Hvorfor vil du involvere nettopp disse personene i dialogen?  

Se for deg en kube. På avstand kan jeg aleine kanskje se to til tre ulike flater. Hadde jeg hatt med meg flere kunne de ha gitt meg tilbakemelding på hvordan alle flatene så ut. På samme måte tenker jeg at jeg kan trekke med meg andre personer som også jobber med ungdom. Jeg tenker spesielt på videregående skoler.   

 

Hvordan vil du involvere dem?  

Jeg har tenkt å lage en kort innlegg på bloggen min, der jeg inviterer til dialog om mitt arbeid og hvilke dette kan få når elevene kommer på deres skoler. Hva tenker skoleledere om dette arbeidet? Hva har de tenkt å gjøre med dette? Vil det få noen konsekvenser for hvordan undervisningen blir lagt opp? Hva slags forventinger har skoleledere til dette arbeidet. Hva tror skoledere at elevene forventer seg?  

 

Hvem skal ha innsyn i dialogen og eventuelt kunne delta?  

Alle som har interesse av at elevene (ungdom) øker sin bevissthet omkring egen rolle og rettigheter knyttet til demokrati og medbestemmelse i skolehverdagen.  

   

Hvilke forventinger har du til involvering og åpenhet fra den enkelte?  

Jeg har forventniger til at de som bryr seg om elevene vil involvere seg på en slik måte at de er med i debatten. At de skal gi av seg selv ved å engasjere seg i samtalen, da dette er noen som er forankra i KL. Det er lov til å svare anonymt. Det kan være med på å ufarliggjøre det å si sin mening om saken. 

  

Hvorfor skal de delta i dette arbeidet (hva er det de får tilbake for innsatsen sin)?  

De skal delta i dette arbeidet, fordi KL (side 33) sier noe om at elevene skal få opplæring i elevmedvirkning. Dette skal være en viktig del av deres hverdag for motivasjon for læring (ikke av/om læring). De videregående skolene vil få disse elevene om ikke lenge. Hva vil de måtte gjøre når de får elever som er bevissthe omkring egen rolle og rettigheter knyttet til demokrati og medbestemmelse i skolehverdagen? Er det noen endringer som må gjøres? Hvilke og hvorfor? Gjennom dialogen kan de få tips til hva de kan gjøre. Bli bevisste rundt at det er et viktig arbeid som ikke slutter etter ungdomsskolene, men fortsetter.