TEMA

LA CARICATURA

TÍTULO

Caras – carátulas

DESCRIPCIÓN GENERAL

(hacer énfasis en el producto final y en cómo lo van a hacer)

Por medio de un texto escrito cada estudiante hace un resumen de la DISCRIMINACION SOCIAL DE LOS DESPLAZADOS que llegan a las grandes ciudades en busca de solución a problemas inmediatos: económicos, guerrilla, política, para políticas, etc. Y narra una historia como base para el desarrollo del proyecto, con el texto escrito, y el conocimiento de estilos, características, ubicación en la historia del arte, y artistas dedicados al trabajo de la caricatura, los estudiantes hacen una caricatura de estilo personal. Esta narración grafica dará cuenta de su investigación y punto de vista personal.

 Para la construcción de la narración y la caricatura el estudiante debe consultar fuentes avanzadas de Internet, recopilar datos de las consultas, en un documento de WORD, socializar los datos con el grupo, con los docentes, para fortalecer ideas que sirven de guía para hacer el texto escrito y la caricatura.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL: Hacer una caricatura de estilo personal, con un punto de vista crítico, analítico y creativo.


  • Logra comprender los conceptos de la historia de la caricatura, en un periodo histórico del arte. 

  • Escribe un texto coherente sobre la discriminación social de los desplazados

  • Realiza dibujos de diferentes partes del rostro. 

  • Hace y aplica la forma característica  en el dibujo de la caricatura. 

  • Hace una exposición coherente, de datos recolectados de diferentes fuentes, sobre la consulta semanal de la caricatura.


ESTÁNDARES

Grados:

Grado noveno cuatro

Indicadores:


REQUERIMIENTOS

(conocimientos previos, requisitos que posibilitan el proyecto)

  • Consulta el concepto de caricatura en diferentes fuentes.

  • Conoce las formas del encuadre para hacer dibujos de todas las partes del rostro.

  • Conoce las técnicas del lápiz, tinta china y ecolin para hacer acabados a dibujos de formas humanas.

RECURSOS Y MATERIALES

(herramientas o materiales indispensables para hacer la tarea)

  • Internet, periódicos, revistas, libros etc.

  • Papel durex, cartulina plana o cartón cartulina.

  • Ecolin, tinta china, colores, lápiz.

  • Fotocopias de textos, revistas, periódicos etc.

TIEMPO

REQUERIDO

Seis semanas una hora semanal.


En la primera semana la profesora presenta el proyecto a los estudiantes y explica algunos conceptos básicos.

Labor del Estudiante:

Estar atentos a las indicaciones del docente.




Pasos para construir una caricatura

  •  Construir una historia

  • Construir los personajes

  • Construir una historyboard

Labor del Estudiante:

  1. Lectura preliminar.

http://www.derechos.org/nizkor/colombia/desplazados/cali.html

 

Realiza la lectura indicada por la docente, hace un resumen, selecciona un estilo literario, narra una historia y lo consigna en un archivo de Microsoft Word y lo envía al correo electrónico del área


Para hacer el resumen de la lectura DISCRIMINACIÓN SOCIAL DE LOS DESPLAZADOS, debe seguir los siguientes pasos:

  1. Deberá seleccionar las causas por las cuales los campesinos dejan sus parcelas y buscan refugio en la ciudad.

  2. Elija una idea y caracterice la causa del desplazamiento de una familia o personas, que se ven obligados a dejar los lugares de origen.

  3. Escribe la historia. Para escribir la historia debe seguir los siguientes pasos:

  4. Debe seleccionar un género literario entre – el drama – lo fantástico – y lo trágico. ( en clase de artes se dan los conceptos de los géneros literarios)

  5. Haga la adaptación de la historia, con el resumen de la lectura de la DISCRIMINACION SOCIAL DE LOS DESPLAZADOS, y con el estilo literario que seleccionó.

  • En el salón de clase del área la profesora explica, ¿cómo construir una historyboard?, para la formación de los personajes de una narración grafica.


Labor del Estudiante:

 Deberá leer las clases de caricatura y diferentes estilos de los artistas.

http://sincronia.cucsh.udg.mx/caricatur.htm

Resuelva las siguientes preguntas.

 

  1. Seleccione tres clases o estilos de caricaturas. Y explique tres características y tres cualidades de cada estilo. En las características del estilo, debe mirar el recurso del lenguaje caricaturesco, también hay que ver los recursos como: técnicas temáticas que usaran los artistas, además es importante saber cuales fueron los aportes a la crítica social, cultural y política en la historia desde la caricatura. Luego debe seleccionar dos artistas y tres caricaturas de cada uno, cada obra debe ir documentada con, nombre de la obra, nombre del artista, y una descripción general del contenido de la obra o escena.

Consigne en un procesador de texto de Word. El escrito se presentará con el nombre, el grado y fecha, con letra Tahona, tamaño 12, espacio sencillo, párrafo justificado y lo envía al correo electrónico del área.

En el salón de clase del área la profesora explicara la importancia del globo para ubicar texto en una narración grafíca.

Mirar diferentes conceptos de caricatura,

http://sincronia.cucsh.udg.mx/caricatur.htm

Y resuelva las siguientes preguntas.

 

  1. Selecciones tres conceptos de la caricatura y explique cada uno, con sus propias palabras.

  2. Seleccione tres características de cada concepto de la caricatura o diferencias entre estos en la construcción del concepto como tal.



Consigne en un procesador de texto de Word el escrito, se presentará con el nombre, el grado y fecha, debe tener una extensión de dos hojas, con letra Tahona, tamaño 12, espacio sencillo, párrafo justificado, y lo envía al correo electrónico del área.



Deben leer sobre la historia de la caricatura.

http://clio.rediris.es/arte/caricaturas/caricatura.htm


Y resolver los siguientes puntos:


 Seleccione cinco periodos de la historia en donde floreció la caricatura como arte.( aquí, debe seleccionar los periodos, por países, sus tradiciones y modos de vida)

  1. Seleccione una característica que identifica a cada uno de los cinco periodos que usted eligió para estudiar. Recuerde la importancia del dibujo como el comunicador de acontecimientos y formas de pensar de las generaciones.

Por todo ello el humor gráfico nos proporcionaba información en tres aspectos importantísimos: el cultural, el estilístico y el sociopolítico.

Word, el escrito se presentará con el nombre, el grado y fecha, debe tener una extensión de dos hojas, con letra Tahona, tamaño 12, espacio sencillo, párrafo justificado, y lo envía al correo electrónico del área.


Abra esta pagina, siga los pasos y haga su propia caricatura.

http://digibody.com/avatar-maker/index.php?la_diosa_troyana

 

  1. Explore todas las herramientas que tiene la pagina la diosa troyana, arme sus personajes con base en la historia que usted narro.

  2. El número de diapositivas depende de la historia que cada uno narro y del numero de los personajes ( como mínimo cinco paginas, para la historia, sin contar la diapositiva de la presentación, historia y conclusiones)

En esta fase se espera que cada estudiante explore desde esta página, otra forma de hacer los personajes, con el objetivo de tener otro recurso creativo para la presentación final del trabajo en PowerPoint.


Haga una presentación en PowerPoint

  1. Diapositiva uno presentación, nombres apellidos y grado.

  2. Diapositiva dos historia y la historyboard.

  3. Diapositiva tres, cuatro, cinco, seis, siete, etc. La narración grafica.

  4. conclusiones.

  5. Socialización del proyecto con todo el grupo.







EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Evaluación:

  1. Escribe un resumen coherente sobre la discriminación social de los desplazados.

  2. Se evalúa coherencia, creación de la temática dada y uso de imágenes literarias, además puntualidad en el envió de la tarea.

  3. Realiza la lectura en un tiempo acordado, desarrolla el cuestionario guía, narra una historia y cumple con las normas técnicas en la presentación del texto escrito.

  4. Realiza la lectura en los tiempos acordados, haciendo preguntas al docente para profundizar la información

  5. Cumple con las normas técnicas en la presentación del informe, haciendo de éste un trabajo comprensible y fácil de leer.

  6. Establece relaciones entre los conceptos, explica, cada uno de ellos a través de la formación de en la historia.

  7. Cumple con los ejercicios hechos en la clase del área.

  8. Hace dibujos de caricaturas, en relación con la historia escrita.

La presentación se envía al correo electrónico del área