Una Guía Básica Para Tutorías
Necesita su hijo(a) un tutor?
Seleccionando a un tutor
Evaluando a un tutor
1. Necesita su hijo(a) un tutor?
Necesita ella ayuda adicional en Inglés? O esta él mostrando atrasos en Matemáticas? O talvez su hijo(a) quiere tener ventaja en la admisión en ciertas universidades. Hay aquí algunas consideraciones si usted está pensando en contratar los servicios de un tutor:
Los tutores pueden ser lo que son las muletas después de una fractura en el pie. Después de una fractura, talvez sea necesario que su hijo(a) utilice un apoyo adicional hasta que pueda caminar por si solo nuevamente. Asimismo, el tutor puede servir como un apoyo o asistencia adicional durante el tiempo que el estudiante presente dificultades académicas; ayudándolo así a fortalecer estas áreas hasta que pueda salir nuevamente adelante por si solo.
Los tutores no son solamente para aquellos que están teniendo problemas en la escuela. La mayoría de los estudiantes utilizan un tutor si tienen dificultades en alguna material, como ser la lectura o las matemáticas. Pero hay muchos otros que trabajan con un tutor para poder obtener instrucción avanzada en áreas como un idioma extranjero, áreas complejas de las matemáticas o ciencias, u otras materias.
Los padres y el estudiante deben conversar antes de obtener los servicios de un tutor. Algunos problemas académicos pueden ser resueltos con la ayuda de un tutor, pero para algunos estudiantes trabajar con un tutor seria una pérdida de tiempo. Si usted está considerando que su hijo adelante contenidos en la escuela, avóquese a sus maestros quienes serán los más indicados para señalar las áreas propensas para estos esfuerzos.
Los padres probablemente no sean la mejor alternativa para ser tutores. Ciertamente, los padres pueden ayudar con las tareas, pero si su hijo(a) está teniendo mucha dificultad en la escuela, es probable que usted esté demasiado comprometido emocionalmente como para ofrecer una tutoría efectiva.
No todos los tutores tienen las mismas habilidades. Es importante entrevistar a un posible tutor para asegurarse que tenga el entrenamiento y la experiencia que se desea. Ha trabajado el tutor como maestro en un aula de clase? Tiene el tutor referencias de al menos tres clientes satisfechos con su trabajo? Haga preguntas incisivas antes de invertir su dinero o de firmar cualquier compromiso. Está bien si el tutor no es un profesional, (a veces un vecino o un amigo de la familia puede ser un gran tutor) siempre y cuando la persona tenga un historial de servicio y ayuda, y esté dispuesto a comprometer su tiempo en forma regular.
Las expectativas claras y metas realistas son la llave al éxito. Tenga cuidado con promesas exageradas de progreso que involucren que su hijo(a) suba de una C (70%) a una A (90-100%), o que será capaz de ser aceptado en cualquier universidad que el (ella) escoja. Elija metas modestas, como ser mejorar su rendimiento en los exámenes subiendo su nota de cinco a diez puntos, y trabaje a partir de estos logros. Cualquiera que sea su plan, es importante que usted, su hijo(a) y el tutor tengan las mismas metas.
Cuando entreviste a un posible tutor, usted esta buscando a una persona que retará y apoyará a su hijo(a) en el aprendizaje.
2. Seleccionando A Un Tutor
1. Explique a su hijo(a) las razones por las cuales se esta considerando los servicios de un tutor y cual será su función. Hable con su hijo(a) sobre lo que se quiere logar con un tutor. .
2. Considere entrevistar varios tutores con su hijo(a). (Si su hijo(a) es parte del proceso, el (ella) estará mas anuente a aceptar su ayuda.)
3. Verifique las credenciales del tutor. Pregunte sobre su entrenamiento, experiencia, y referencias. Averigüe si esta persona ha tenido experiencia trabajando con estudiantes del mismo nivel de su hijo(a). Si el tutor ha trabajado con niños con algún problema de aprendizaje, es esencial que el (ella) haya recibido entrenamiento en el uso de técnicas apropiadas que puedan favorecer a estudiantes con necesidades especiales.
4. Establezca metas claras para la tutoría, y pida un plan para esta. En la medida de lo posible, pida al maestro de su hijo(a) que participe en la elaboración de este plan para que sea unificado al trabajo de la escuela. Trate de crear una relación efectiva entre usted, el maestro de su hijo(a) y el tutor.
5. De ser posible, escoja horas del día en las cuales su hijo(a) este mas presto para aprender. Las horas más comunes para tutorías son después de escuela, pero es también cuando los estudiantes están más cansados, y son más propensos a distraerse por otras actividades. Permita los muy necesitados descansos después de la rutina de la escuela.
7. Observe cuando su hijo(a) trabaje con el tutor. La sesión debe incluir aprendizajes concretos, y muy interactivos. . El tutor debe actuar como guía, proveyendo instrucción directa y ejercicios supervisados. Considere solicitar una sesión de prueba (pagada) antes de adquirir un compromiso formal de tutoría.
8. Solicite reportes periódicos tanto del tutor como del maestro de su hijo(a). Recuerde que el ver el progreso tomara tiempo, por lo tanto no espere resultados inmediatos. Usted debería ver una mejoría notable en los primeros meses de la tutoría.
Evaluando A Un Tutor
La tabla a continuación explica ciertos de los comportamientos que se manifiestan en un tutor eficaz.
|
Un tutor eficaz debe: |
Un tutor eficaz NO debe: |
|
o Responder a preguntas con preguntas o Escuchar atentamente o Demostrar respeto o Esperar respeto o Practicar la paciencia o Fomentar la colaboración o Estar al tanto de los diferentes estilos de aprendizaje o Asegurarse que sea el estudiante el responsable de hacer la tarea o Dar suficiente tiempo para pensar o Asegurarse de la comprensión utilizando preguntas de seguimiento o Estar atento a las concepciones erróneas o Conocer los libros de texto que utiliza el estudiante o Conocer los métodos de instrucción que se utilizan en el aula de clase o Ilustrar diferentes estrategias o Usar objetos concretos o Estar al tanto de miedos a las matemáticas y de las técnicas para evitar trabajando o Utilizar ejemplos concretos de la vida real o Conocer que viene antes y después de la habilidad o destreza que esta enseñando o Poner el trabajo en un contexto significativo o Ser cauteloso al enseñar trucos o atajos o Compartir sus preocupaciones con el estudiante/ maestro /trabajo sin que el estudiante lo escuche o Mantener expectativas altas o Ser amistoso, firme y justo; y dar halagos cuando sea necesario |
o Aceptar “aja” o asentadas de cabeza como evidencia de comprensión o Asumir mucho o Dar falsa confianza o Decir que algo es fácil cuando pueda que no lo sea o Alentar al estudiante a quejarse de sus maestros o compañeros o Permitir que el estudiante trabaje en su tarea durante la sesión de tutoría o Tener miedo de admitir áreas de falta de conocimiento o Aceptar excusas (“sin embargo” puede ser una respuesta muy ponderosa) o Utilizar frases con “debería” (tratar de utilizar frases con “podría”) o Hacer el trabajo, permitiendo que el estudiante se comporte en forma pasiva |
El tutor actúa como guía en el cumplimiento de las tareas, lo cual le permitirá al estudiante adquirir las destrezas o conceptos por si mismo. Las tareas deben tener significado real, y nunca solo para mantener ocupado al estudiante.
Después que su hijo(a) comience a trabajar con un tutor, monitoree su progreso. Si su comprensión y entendimiento no muestran progreso, usted debe sentirse con plena libertad de preguntar acerca de las técnicas que esta utilizando el tutor.