TEMA

BIODIVERSIDAD

TÍTULO

Distribución de los seres vivos en Colombia

DESCRIPCIÓN GENERAL

(hacer énfasis en el producto final y en cómo lo van a hacer)

En casi todos los lugares de nuestro planeta encontramos seres vivos, en el agua, en el suelo, en los árboles e incluso en sitios desérticos existe una gran cantidad de organismos.

Durante la realización de este proyecto los estudiantes elaborarán una presentación en Power Point, donde se muestre la biodiversidad en los ecosistemas colombianos, la importancia de esta, los peligros que enfrenta y su conservación.

Para esta actividad, los alumnos deben escoger un ecosistema colombiano y consultar sobre el la biodiversidad de fauna y flora que se encuentra en el. Para esto, los alumnos pueden organizarse en parejas.

Los ecosistemas que pueden consultar son:

¨       Selva tropical

¨       Sabana tropical (Llanos orientales)

¨       Páramo

¨       Arrecife de coral

¨       Manglar

¨       Desierto

¨       Bosque seco

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL

El alumno estará en capacidad de conocer la importancia de la biodiversidad de nuestro país.

ESTÁNDARES

Grados:

Noveno

Indicadores:

·       El alumno estará en capacidad de explicar el concepto de biodiversidad.

·       El alumno estará en capacidad explicar cual es la importancia de la biodiversidad.

·       El alumno estará en capacidad de identificar los factores que amenazan con la biodiversidad.

·       El alumno estará en capacidad de proponer estrategias  y acciones para conservar la biodiversidad.

REQUERIMIENTOS

(conocimientos previos, requisitos que posibilitan el proyecto)

Concepto de poblaciones, comunidades, ecosistemas y biomas.

RECURSOS Y MATERIALES

(herramientas o materiales indispensables para hacer la tarea)

·         Computador con acceso a Internet.

·         Presentador Multimedia (como PowerPoint )

·         Editor de Imágenes (como FireWorks)

·         Libros de texto de biología y ecología

TIEMPO

REQUERIDO

5 sesiones

ACTIVIDADES

 EL PROFESOR DEBERÁ:

EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

Explicar a los estudiantes los criterios que debe cumplir la investigación:

¨       Concepto de biodiversidad

¨       Importancia de la biodiversidad

¨       La diversidad de especies (flora   y fauna) que conforman el ecosistema.

¨       Causas que amenazan la biodiversidad en el ecosistema escogido.

¨       Estrategias  y acciones para conservar la biodiversidad.

¨       Reservas o Parques Naturales que se encuentren en el ecosistema.

Para realizar la consulta se sugieren las siguientes direcciones de Internet:

http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/ninos/como_se_genera.htm

http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/ninos/que_es_biodiv.htm

http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/biodiversidad/bioespa.htm

http://www.rds.org.co/biodiversidad2/

Investigar en Internet sobre los criterios dados, apoyándose en las fuentes suministradas.

Para complementar la investigación puede indagar en la CVC.

Organizar los grupos y tomar nota del tema escogido.

Formar parejas o grupos de tres personas y seleccionan el tema a desarrollar.

Generar espacios de discusión entre el docente y los alumnos para revisión de las consultas y explicación a los estudiantes de  las inquietudes que surjan del tema durante el desarrollo de las actividades

En las horas de clase preguntar por las inquietudes que vayan presentándose en el transcurso del proyecto.

Dar las instrucciones para la elaboración de las presentaciones en Power Point.

Registrar en las diapositivas la información consultada.

Definir los criterios que debe tener la presentación final en Power Point, como  resultado de su investigación.

Orientar el proceso de elaboración de las diapositivas teniendo en cuenta los criterios a cumplir en la investigación.

Elaborar la presentación teniendo en cuenta los criterios dados.

Establecer la fecha en la cual el grupo hará la presentación de las diapositivas.

Realizar la presentación en la última sesión

EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¨       El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

¨       La coherencia en el desarrollo de la consulta de los puntos propuestos.

¨       La pertinencia de las imágenes utilizadas.

¨       La claridad de la exposición oral que acompaña la presentación multimedia que debe evidenciar la comprensión que el estudiante adquirió sobre el tema

Matriz de valoración