A LA BUSQUEDA DE NUEVOS JUEVOS DEPORTIVOS COLECTIVOS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA: EL EDEBOL
José Francisco Guzmán Luján
Profesor Contratado Doctor
Departamento de Educación Física y Deportiva
Facultat de les Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport
Universitat de València
Telf. 96 386 43 45
E-mail: Jose.F.Guzman@uv.es
RESUMEN
El presente trabajo expone un juego deportivo colectivo, el Edebol. Concebido como un juego de cancha dividida y participación alternativa se plantea como complementario al voleibol puesto que junto a éste permite a los jugadores del mismo equipo pasarse el móvil antes de mandarlo al campo del equipo contrario. El Edebol híbrido permite unificar en un mismo juego la cancha dividida con la invasión. El Edebol de invasión se plantea como un juego colectivo de invasión con la peculiaridad de que no se permite controlar el balón. Por último el Edebol a cuatro porterías permite romper la dualidad del enfrentamiento deportivo de los deportes colectivos e introducir cuatro equipos simultáneamente.
PALABRAS CLAVE
Juego alternativo, cancha dividida, invasión, iniciación deportiva.
A LA BUSQUEDA DE NUEVOS JUEVOS DEPORTIVOS COLECTIVOS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA: EL EDEBOL
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la iniciación deportiva se considera uno de los principales contenidos de la Educación Física, puesto que siguiendo reflexiones de autores como Cagigal (1981) y LeBoulch (1991) es un medio útil para:
Desarrollar las capacidades de movimiento, tanto las físicas como las perceptivo-motrices.
Por medio del deporte se mejoran la fuerza, la resistencia, la velocidad y la flexibilidad, así como las capacidades perceptivo-motrices como la percepción corporal, espacial y temporal, el control tónico-postural y la coordinación.
Fomentar el aprendizaje y mejora de diferentes habilidades motrices.
Las exigencias del deporte obligan al aprendizaje de nuevos movimientos, las habilidades motrices específicas, construidos a partir de la combinación de las habilidades motrices básicas, que permitan lograr un elevado rendimiento en la acción motriz.
Desarrollar la capacidad cognitiva, mejorando procesos como la toma de decisiones y la capacidad de atención.
En la práctica del deporte constantemente es necesario tomar las decisiones más oportunas en función de la situación, lo cual obliga a una constante labor intelectual de manejo de hipótesis y anticipación de resultados. Asimismo, la adecuada percepción de la situación requiere una atención constante y polarizada en aquellos aspectos relevantes para conseguir un mayor rendimiento.
Habituar a la relación con los demás y a la aceptación de las reglas.
En la práctica deportiva el sujeto entra en relación con otras personas, expresando sus propios pensamientos y sentimientos y recibiendo las expresiones de los demás. Estas relaciones se dan dentro de un marco que las regula constituido por el reglamento del deporte, el cual determina en gran parte el rol o función de cada jugador.
Asimismo, el hecho de tener que convivir con otros compañeros del equipo y de otros equipos hace que el aprendizaje de habilidades sociales vaya más allá de lo que ocurre durante el partido o el entrenamiento. Es por todo ello por lo que el deporte puede llevar a la adquisición de actitudes sociales como la aceptación de la derrota, el respeto a las reglas y al adversario, el juego limpio, la camaradería, el espíritu de equipo, el desinterés, la honradez y el sentido de la justicia.
Ayudar a mejorar el autoconcepto, el bienestar personal y estimular la superación.
En el deporte la persona encuentra satisfacción, goce y placer en el movimiento. Además, ofrece la oportunidad de conocerse mejor, determinando cuáles son sus capacidades y sus límites, haciendo ver que con esfuerzo éstos se pueden mejorar. Asimismo, el hecho de crear emociones fuertes ayuda a controlar y lograr una estabilidad emocional.
A pesar de que existen aspectos que se van a mejorar de forma independiente al tipo de deporte practicado, otros aspectos están relacionados con la modalidad deportiva. Así, Parlebas (1988) afirma que los deportes pueden ser de naturaleza sociomotriz, cuando el individuo actúa con compañeros o adversarios, o de naturaleza psicomotriz cuando actúa en solitario.
Los deportes psicomotrices son deportes individuales sin oponente en los que el practicante se encuentra solo en un espacio donde debe vencer determinadas dificultades, superándose a sí mismo con relación a un tiempo, una distancia o un criterio de perfección en la ejecución técnica. Sus potencialidades educativas están determinadas porque no presentan comunicación ni contracomunicación motriz. Entendiendo la comunicación motriz como aquella que se da entre compañeros y la contracomunicación motriz como la que se da entre adversarios. De esta forma poseen limitada influencia educativa sobre la adquisición de habilidades sociales. Así mismo también están determinadas por el entorno en el cual se desenvuelven, el cual puede ser fijo (atletismo, natación, gimnasia, etc.) o variable (piragüismo en aguas bravas, etc.). En el caso del segundo tipo cobran importancia los procesos perceptivos y de toma de decisión, siendo por lo tanto adecuados para el desarrollo cognitivo de la toma de decisiones y el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.
Los deportes sociomotores son aquellos en los cuales el practicante no se encuentra en solitario. Dentro de esta categoría encontramos a los deportes de adversario, en los que el deportista se opone a otro, de forma que su actuación determinará la del adversario y viceversa (judo, tenis, etc.) y los deportes colectivos, que presentan tanto adversarios como compañeros. Estos deportes, por tanto, se caracterizan por la existencia de comunicación y/o contracomunicación motriz, teniendo grandes potencial educativo para habituar a la relación con los demás y a la aceptación de las reglas.
Blázquez, D. y Hernández Moreno, J. (Blázquez, 1986) proponen una subdivisión de los deportes colectivos en función de dos criterios:
El uso del espacio que hacen los jugadores, pudiendo éstos ocupar espacios separados o encontrarse compartiendo el mismo espacio (separado o común)
La participación de los jugadores en el juego, pudiendo ser alternativa si cada vez le toca interactuar con el móvil a un equipo o simultánea si cualquiera de los equipos puede hacerlo en cualquier momento.
Así, aparecen fundamentalmente tres grandes grupos de deportes colectivos:
De espacio compartido y participación simultánea, también denominados de invasión. Dentro del cual se encuentran deportes como el balonmano, baloncesto, fútbol, etc.
De espacio dividido y participación alternativa, también denominados de cancha dividida. Dentro del cual se encuentra el voleibol y las modalidades dobles de tenis, bádminton, etc.
De espacio compartido y participación alternativa, también denominados deportes de frontón. Dentro de los cuales se encuentra el frontenis, el squash, etc.
Aquellos ubicados dentro de una categoría u otra poseen elementos tácticos diferentes. En la tabla 1 se exponen los principios tácticos básicos de los deportes de invasión según Bayer (1986):
Insertar Tabla 1
En el caso de los deportes de cancha dividida tenemos que diferenciar dos categorías de deportes:
Aquellos que permiten varios golpeos sucesivos al móvil por los jugadores del mismo equipo antes de devolverlo al equipo contrario (como el voleibol).
Aquellos que tan sólo permiten un golpeo de móvil antes de mandarlo al campo del otro equipo (como las modalidades dobles de tenis, bádminton, etc. ).
Dentro de la primera categoría surgen dos tipos de comunicación motriz, aquella relacionada con la colocación de los jugadores (que es propia también de la segunda categoría) más la relacionada con la posibilidad de pasarse el móvil unos a otros (que es específica. Este segundo tipo de comunicación plantea la posibilidad de plantear el 2º objetivo táctico de los planteados en el ataque.
La tabla 2 expone los principios tácticos de los deportes de cancha dividida que permiten pasarse el móvil entre los jugadores del mismo equipo.
Insertar Tabla 2.
La comunicación a través del pase entre jugadores del mismo equipo favorece el aprendizaje del trabajo cooperativo en un ambiente en que el grupo puede crear su juego sin la presión del equipo contrario (puesto que no puede invadir el campo). Creemos que esta situación es especialmente educativa y que debe ser planteada en abundancia en las clases de Educación Física, por ello uno de los objetivos de este trabajo se centra en aportar un nuevo juego colectivo de cancha dividida que cumpla el requisito de permitir la colaboración entre los jugadores del mismo equipo, pasándose el móvil antes de mandarlo al campo del equipo contrario.
Es por ello por lo que proponemos el Edebol de cancha dividida. Sin embargo, este juego presenta otras posibilidades educativas puesto que permite realizar un juego simultáneo de invasión y de cancha dividida (Edebol híbrido) así como un juego de invasión (Edebol de invasión). También podemos incluir más de dos equipos (Edebol a cuatro). Así mismo, podemos introducir implementos para su práctica, como una pala o un stick, etc. Que pueden actuar como motivadores y también como forma de aumentar la habilidad motriz de los alumnos.
A continuación pasamos a exponer las modalidades del juego indicadas.
EL EDEBOL DE CANCHA DIVIDIDA
Descripción básica del juego
El juego consiste en conseguir más tantos que el equipo contrario. El campo se encuentra dividido en dos partes iguales los jugadores de un equipo no pueden pisar el campo del equipo contrario. Se consigue marcar cuando se manda el balón, desde el propio medio campo, hasta la zona de marca del equipo contrario, situada a lo largo de toda la línea de fondo y con una altura de 30 centímetros. Los jugadores del mismo equipo, pueden dar dos golpeos al balón antes de mandarlo al otro campo.
Espacio de juego
Para la práctica en el entorno escolar proponemos utilizar una cancha polideportiva de 40 x 20 m. y crear tres campos de 20 x 10 m. en sentido transversal. Las líneas que delimitan el espacio de juego son:
Línea central o de medio campo. Divide el campo en dos mitades de 10 x 10 m.
Líneas laterales.
Línea de fondo. Sobre ella se determina la zona de marca o portería de cada equipo.
Como alternativas podemos utilizar otros espacios, como un frontón o un gimnasio. En estos casos se puede aceptar el rebote del balón contra la pared si antes de golpear contra ésta el balón ha botado dentro del campo del equipo contrario.
I
El tiempo de juego
Intentamos que la duración del partido se ajuste al tiempo disponible en una clase, por lo que jugamos dos tiempos de 15 minutos cada uno, separados por un descanso de 5 minutos.
La zona de marca
Es el espacio comprendido entre la línea de fondo de cada medio campo y una goma elástica colocada 30 cm. sobre ésta y sujeta por postes.
En el caso de utilizar un frontón o gimnasio se puede determinar con una cinta adhesiva
Los jugadores
Cada equipo tendrá cuatro jugadores dentro de su medio campo. La distribución del espacio y el número de jugadores por equipo permite que están jugando a la vez 24 alumnos.
Caso de que un equipo tenga más de cuatro jugadores los cambios pueden hacerse en cualquier momento del partido, por la línea de fondo o por la zona más próxima a ella (en el caso de que exista pared).
La consecución de tanto
Un equipo consigue tanto en cualquiera de los siguientes casos:
Cuando tras mandar el balón al campo del equipo contrario éste traspasa (caso de estar determinada por gomas) o golpea (caso de ser pared y estar determinada por cinta adhesiva), la zona de marca.
Cuando el otro equipo no consigue devolver el balón al campo del primero de manera que éste ruede o bote sobre su superficie.
Cuando el otro equipo comente infracción en la forma de jugar el balón.
La forma de jugar el móvil
El balón no se puede coger, sólo golpear.
Cada equipo puede golpear el móvil dos veces antes de devolverlo al campo del equipo contrario.
Un jugador no puede golpear dos veces seguida el balón.
Si como consecuencia de una parada defectuosa el móvil golpea dos partes del cuerpo del mismo jugador, se considera como un único golpeo.
El 1º golpeo del equipo puede realizarse con cualquier parte del cuerpo.
El 2º golpeo del equipo no puede realizarse con el pie.
El balón no puede ser mandado al campo del equipo contrario con el pie.
Los saques
Es fuera cuando el balón sale por la línea de banda o por encima de la zona de marca tras haber rodado o golpeado el suelo del campo del equipo contrario. El otro equipo saca realizando un primer golpeo sobre balón situado en la línea por el punto donde el balón ha salido. El segundo golpeo puede darse en cualquier zona del campo.
Cada media parte y después de cada gol el balón se pone en juego mediante un golpeo del balón estando el jugador pisando o tocando la línea de fondo, el segundo golpeo puede realizarse en cualquier zona del propio campo.
EL EDEBOL HÍBRIDO
Es una modalidad que permite realizar juego de invasión en una zona del campo mientras que en otras se sigue jugando como juego de cancha dividida.
Descripción básica del juego
El juego consiste en conseguir más tantos que el equipo contrario. Los jugadores de cada equipo se distribuyen en dos zona, dos en su zona protegida, a la que sólo pueden entrar ellos y otros dos en la zona compartida, donde también pueden entrar dos jugadores del equipo contrario. Se consigue marcar cuando se manda el balón, desde la propia zona restringida o desde la zona compartida, hasta la zona de marca del equipo contrario o cuando el otro equipo no consigue sacar el balón de su zona protegida o lo hace de forma no reglamentaria. Los jugadores zona protegida de cada equipo pueden dar dos golpeos al balón antes de mandarlo a la zona compartida y los jugadores de la zona compartida pueden dar hasta tres golpeos antes de mandarlo hacia la meta del equipo contrario.
Espacio de juego
Terreno de juego de 20 x 10 m. Las líneas que delimitan el espacio de juego son:
Dos líneas de zona protegida, una del equipo A y otra del equipo B, situadas a 5 m. de las líneas de fondo. Dividen al campo en 3 zonas, la central o zona compartida y las zonas protegidas del equipo A y B.
Líneas laterales.
Línea de fondo. Sobre ella se determina la zona de marca o portería de cada equipo.
Se mantienen las mismas posibilidades de utilización de un frontón o gimnasio.
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El tiempo de juego
Dos tiempos de 15 minutos cada uno, separados por un descanso de 5 minutos.
La zona de marca
Igual a la del Edebol de cancha dividida.
Los jugadores
Cada equipo tendrá cuatro jugadores dentro del campo, dos en la zona protegida de su equipo y otros dos en la zona compartida.
Los cambios pueden hacerse cuando el balón salga fuera o cuando se marque gol, por la línea de fondo o por la zona más próxima a ella (en el caso de que exista pared).
La consecución de tanto
Un equipo consigue tanto en cualquiera de los siguientes casos:
Cuando tras mandar el balón a la zona protegida del equipo contrario éste alcanza la zona de marca.
Cuando el otro equipo no consigue devolver el balón desde su zona protegida a la zona compartida, botando al menos una vez el balón en ésta, en un máximo de 2 golpeo.
Cuando el otro equipo pasa el balón de la zona protegida propia a la zona compartida con el pie.
La forma de jugar el móvil en la zona compartida
El balón no se puede coger, sólo golpear.
Cada equipo puede golpear el móvil tres veces como máximo.
Un jugador no puede golpear dos veces seguidas el balón.
Si como consecuencia de una parada defectuosa el móvil golpea dos partes del cuerpo del mismo jugador, se considera como un único golpeo.
El 1º golpeo del equipo puede realizarse con los pies o piernas si se encuentran apoyados en el suelo. Está permitido golpearlo con cualquier otra parte del cuerpo
El resto de golpeos del equipo no puede realizarse con el pie.
Cualquier jugador puede interceptar un pase o lanzamiento del equipo contrario.
La forma de jugar el móvil en la zona protegida
El balón no se puede coger, sólo golpear.
Cada equipo puede golpear el móvil dos veces antes de devolverlo a la zona compartida.
Un jugador no puede golpear dos veces seguidas el balón.
Si como consecuencia de una parada defectuosa el móvil golpea dos partes del cuerpo del mismo jugador, se considera como un único golpeo.
El 1º golpeo del equipo puede realizarse con cualquier parte del cuerpo.
El 2º golpeo del equipo no puede realizarse con el pie.
El balón no puede ser mandado a la zona compartida con el pie.
Los saques
Es fuera cuando el balón sale por la línea de banda o por encima de la zona de marca tras haber rodado o golpeado el suelo del campo del equipo contrario. El otro equipo saca realizando un primer golpeo sobre balón situado en la línea por el punto donde el balón ha salido. El segundo golpeo puede darse en cualquier zona del campo.
Cada media parte y después de cada gol el balón se pone en juego mediante un golpeo del balón estando el jugador pisando o tocando la línea de fondo.
Infracciones y penalizaciones en la zona compartida
No está permitido:
Coger o retener el balón.
Golpear al contrario.
Golpear el balón con el pie o pierna sin apoyar en el suelo.
Estas infracciones se sancionarán con un saque desde el punto donde se cometió la infracción, debiendo estar los jugadores del equipo infractor a 3 m. como mínimo del balón.
Infracciones y penalizaciones en la zona protegida
No está permitido:
Coger o retener el balón.
Golpear el balón con el pie o pierna sin apoyar en el suelo.
Pasar el balón a la zona compartida con el pie.
Realizar el segundo golpeo con el pie.
Estas infracciones se sancionarán con tanto para el equipo contrario.
EL EDEBOL DE INVASIÓN
Descripción básica del juego
El juego consiste en conseguir más tantos que el equipo contrario. Los jugadores de cada equipo se distribuyen libremente en el campo. Se consigue marcar cuando se manda el balón hasta la zona de marca del equipo contrario. Los jugadores del mismo equipo no pueden hacer más de cuatro golpeos consecutivos antes de mandar el balón a la meta contraria. Los jugadores del equipo contrario pueden interceptar el balón en cualquier momento.
Espacio de juego
Terreno de juego de 20 x 10 m. Las líneas que delimitan el espacio de juego son:
Línea central
Líneas laterales.
Línea de fondo. Sobre ella se determina la zona de marca o portería de cada equipo.
Se mantienen las mismas posibilidades de utilización de un frontón o gimnasio.
El tiempo de juego
Dos tiempos de 15 minutos cada uno, separados por un descanso de 5 minutos.
La zona de marca
Igual a la del Edebol de cancha dividida.
Los jugadores
Cada equipo tendrá cuatro jugadores dentro del campo, que se dispondrán libremente en función del sistema de juego empleado.
Los cambios pueden hacerse cuando el balón salga fuera o cuando se marque gol, por la línea de fondo o por la zona más próxima a ella (en el caso de que exista pared).
La consecución de tanto
Un equipo consigue tanto cuando tras mandar el balón a la zona protegida del equipo contrario éste alcanza la zona de marca.
La forma de jugar el móvil
El balón no se puede coger, sólo golpear.
Cada equipo puede golpear el móvil cuatro veces como máximo.
Un jugador no puede golpear dos veces seguidas el balón.
Si como consecuencia de una parada defectuosa el móvil golpea dos partes del cuerpo del mismo jugador, se considera como un único golpeo.
El 1º golpeo del equipo puede realizarse con los pies o piernas si se encuentran apoyados en el suelo. Está permitido golpearlo con cualquier otra parte del cuerpo
El resto de golpeos del equipo no puede realizarse con el pie.
Cualquier jugador puede interceptar un pase o lanzamiento del equipo contrario.
Los saques
Es fuera cuando el balón sale por la línea de banda o por encima de la zona de marca tras haber rodado o golpeado el suelo del campo del equipo contrario. El otro equipo saca realizando un primer golpeo sobre balón situado en la línea por el punto donde el balón ha salido. El segundo golpeo puede darse en cualquier zona del campo.
Cada media parte y después de cada gol el balón se pone en juego mediante un golpeo del balón desde la línea central.
Infracciones y penalizaciones
No está permitido:
Coger o retener el balón.
Golpear al contrario.
Golpear el balón con el pie o pierna sin apoyar en el suelo.
Estas infracciones se sancionarán con un saque desde el punto donde se cometió la infracción, debiendo estar los jugadores del equipo infractor a 3 m. como mínimo del balón.
EL EDEBOL CON CUATRO PORTERÍAS
Puede plantearse como cualquiera de las modalidades anteriores, pero con la característica de que cuatro equipos se enfrentan unos a otros de forma simultánea.
El terreno de juego
Debe ser cuadrado. Consideramos que unas medidas de 20x20 m. podrían ser idóneas.
Las líneas y jugadores que proponemos para las distintas modalidades se indican en las figuras 4, 5 y 6.
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS
Pensamos que la utilización del Edebol en la Educación Física debería hacerse empleando una metodología comprensiva. Utilizando el juego global y permitiendo que los alumnos reflexionen acerca de las posibilidades técnicas y tácticas. Así mismo, debe permitirse a éstos que propongan modificaciones del reglamento para ajustarlo a sus intereses.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bayer, C. (1986), La Enseñanza de los juegos deportivos colectivos. Hispanoeuropea. Barcelona.
Blázquez, D. (1986), Iniciación a los deportes de equipo. Martínez Roca. Barcelona
Cagigal, J.M. (1981), ¡Oh deporte! (Anatomía de un gigante). Miñón. Valladolid.
LeBoulch (1991), El deporte educativo, psicocinética y aprendizaje motor. Paidos, Barcelona.
Parlebas, P. (1988), Elementos de sociología del deporte. Unisport. Málaga.
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EN ATAQUE | EN DEFENSA |
Conservar el balón. | Recuperar el balón. |
Progresión del balón y de los jugadores hacia la portería contraria. | Impedir la progresión de los jugadores y el balón hacia la portería propia. |
Marcar tanto o gol en el ataque a la portería contraria. | Proteger la propia portería para no encajar un tanto. |
Tabla 1.
Principios tácticos de los deportes de invasión (Bayer, 1986)
EN ATAQUE | EN DEFENSA |
Conservar el balón: El balón no se puede interceptar y se conserva haciendo punto. | Recuperar el balón: Se recupera haciendo punto y no arrebatándoselo al equipo contrario. |
Progresión del balón y de los jugadores hacia el campo contrario: Los jugadores no pueden pasar al otro campo y el balón debe hacerlo en un número máximo de toques. | Impedir la progresión de los jugadores y el balón hacia la portería propia No es posible impedir la progresión del balón a su propio campo. |
Marcar tanto o gol en el ataque al campo del equipo contrario | Proteger el propio campo para no encajar un tanto: Cobra gran importancia gracias a la posibilidad de realizar bloqueo. |
Tabla 2.
Principios tácticos de los deportes de cancha dividida que permiten pasarse el balón entre los jugadores del mismo equipo antes de lanzarlo al otro campo.
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